Экономика для подготовки к ЕГЭ

Т. Экономика: наука и хозяйство

— правила):

­альными благами.

­ществования — продуктами питания, одеждой, жильем и иными предметами потребления.

­требности

I.  Экономика как система хозяйствования (общественного производства):

­пределение, обмен и потребление благ и услуг.

­ских благ и услуг);

­стве);

­дукт);

­ствие) продукта).

:

­служивание))

­нение и т. д.)

­нятия «товар» и «услуга».

­жи на рынке. Признаки товара:

­ным в товаре трудом);

­требительной стоимостью – полезностью для потребителя);

­вой стоимостью)

.

­изводственных возможностей. Дефицит ресурсов.

­ти и общества в целом.

Экономические блага — это средства, необходимые для удовлетворения потребностей людей и имеющиеся в распоряжении общества в ограниченном количестве. Для создания экономических благ необходимы ресурсы.

. п. 2.2.).

II.  Экономика как наука

­ленности, экономика сельского хозяйства, экономика труда, финансы и кредит, экономическая статистика и математика.

II.2. Экономика как наука:

­ребностей);

­ством товаров и услуг);

  (основной акцент делается на функциональных, а не на причинно-следственных связях)

:

­ная;

­ческая;

­тическая);

­тельная;

­ческая.

II.4 Функции экономической теории взаимосвязаны и проявляются одновременно в разных формах.

й.

­ных рынках и т.д. Основные субъекты: фирма и домохозяйство

­ления инфляции и т.д. Основные субъекты: фирма, домохозяйство и государство

­воведением.

Т. Факторы производства и факторные доходы.

­ства товаров и услуг.

Доход

Капитал: 1) физический (реальный) – произведенные человеком средства  

                производства;

­купки факторов     

Предпринимательские способности

умение правильно соединить факторы производства и организовать производство;

­ния и брать ответственность на себя;

умение идти на риск;

Прибыль

­яния здоровья, от возраста, характера труда и мотивации к нему). Характеристики:

­пень расходования рабочей силы в единицу времени);

­во  продукции,  произведенной в единицу времени).

на

­рудование; затраты на него возмещаются постепенно, в течение ряда лет и его стоимость переносится на продукт по частям);

­ции).

.

­раничены.

­водства – взаимодействие  факторов.

­венности, правовая культура и др.

 

Т. Экономическая система и типы экономических систем.

­мического продукта.

2.    Основные типы экономических систем

­сов и возрастающих потребностей, являются вопросы: «Что производить?», «Как производить?», «Для кого производить?».

­быль

3.      В реальности существует, а имеет место смешанная экономика, преимущественно командного либо преимущественно рыночного типа.

­ные стимулы и государственное регулирование экономики сосуществуют, взаимодействуют и влияют друг на друга.

Рыночная сфера:                                          

потребители => свободный обмен => производители

Государственная сфера:                  

производители => государственный план => потребители

­ской и социальной эффективности.

­ся потребностей людей, развитие человеческого потенциала, сосуществование различных форм собственности

Социальная ориентация государства – гарант стабильности и защищенности людей в рыночной экономике (господдержка культуры, образования, науки, здравоохранения, социальная защита пенсионеров, инвалидов, материнства и детства, студентов)

5.      Две основные формы хозяйства: натуральное и товарное.

­тей, не прибегая к обмену, к рынку (характерно для традиционного типа экономики).

­шанного типов экономических систем).

­надлежности, раздела, передела объектов собственности.

Собственность – отношения людей по поводу вещей.

Суть собственности – присвоение экономических (платных) благ.

своим.

 

:

 – собственник;

 – форма реализации отношений собственности;

 – частная и общественная.

­венности получает экономическую форму реализации.

Собственность – система ограничения доступа к ограниченным ресурсам. Отсюда – пучок прав на собственность (полная собственность). Права на собственность (римское право):

 – физическое обладание вещью, полный контроль

­ряжаться

­тельства в его действия

дарение, передача по наследству и т.д.)

Права на собственность (сегодня): право управления, право на доход, право на безопасность и др.

Два условия:

Кодификация отношений собственности

Закрепление отношений в правовых нормах

 

Юридическая классификация собственности (по Конституции РФ):

Государственная: федеральная и региональная

Муниципальная

Частная: индивидуальная и коллективная

Функции собственности: владение, распоряжение, контроль.

Отношение человека к природе (присвоение, потребление и др.)

Экономическая классификация собственности:

­общинная, семейная, государственная, коллективная;

•  Частная:

­ная, фермерское

­вая деятельность

­бовладельческая, 

альная

Смешанная: акционерная, кооперативная, совместная

­тивная и др.

10. Государство проводит:

­ки государства.

­данам или  юридическим лицам

 

Рынок и рыночный механизм. Спрос и предложение

­гом, касающихся купли-продажи товаров и услуг.

ка:

общественное разделение труда;

экономическая обособленность производителей;

самостоятельность производителя.

:

­водить;

­ко покупать;

­ются на рынке, зависят от спроса и предложения.

Главные функции рынка

­требителей;

­вания – установление равновесной цены, при которой спрос равен предложению товара;

­требительского спроса на конкретные товары;

– «перетекание» капиталов из менее выгодных в более прибыльные отрасли;

­ной хозяйственной деятельности путем банкротств нерентабельных предприятий и процветания эффективных производств.

. Положительные и отрицательные черты рынка как системы хозяйствования

­туру производства

­нический прогресс 

­стве

­ванность производить то, в чем есть потребность

­жающей среды, обеспечение экономической безопасности, развитие фундаментальной науки)

­венству

­полизации производства

­нах рынка), которые ложатся на плечи общества

­ных и человеческих ресурсов

Способствует циклическому развитию с периодическими спадами и кризисами

.

(законный) и нелегальный (теневой);

По товарам и услугам:

потребительских товаров (товарные биржи, ярмарки, аукционы и т. д.) и услуг;

оизводства;

рабочей силы;

инвестиций, т.е. долгосрочных вложений;

иностранных валют;

ценных бумаг (фондовые биржи);

научно-технических разработок и инноваций;

информации.

По пространственному признаку: мировой, региональный, национальный, местный

­ренции:

­ции

­ческой конкуренции; олигополии

Условия, необходимые для развития рыночного хозяйства

конкурентная среда: свободное ценообразование, многообразие форм собственности, отсутствие монополизации рынка, действие законов, охраняющих права частной собственности;

наличие резервов роста экономики (свободные капиталы, запас трудовых и природных ресурсов);

­ных, денежных, трудовых и информационных потоков).

– продаю) – исключительное право на осуществление какого-либо вида деятельности, предоставляемое определенному лицу, группе лиц или государству.

 

Гигантский промышленный комплекс со значительной децентрализацией управления

 

– сталкиваться) – состязание, соревнование между производителями (продавцами) товаров за лучшие результаты, в общем случае – между любыми экономическими субъектами, борьба за рынки сбыта, товаров с целью получения более высоких доходов.

 

Можно выделить типы конкуренций, основанные на частной собственности:

- простых товаропроизводителей

- единичных капиталов

- монополий

- национальных капиталов

- интернациональных капиталов

Модели рынка

множество мелких фирм, предлагающих на рынок однородную продукцию.

Нет ограничений на доступ той или другой фирмы к информации о состоянии рынка, о ценах на товары (услуги), ресурсы, о затратах и т.д.

Нет ограничений на вступление новых фирм в отрасль, вход и выход из отрасли свободен.

фирмы. Она является единственным продавцом данной продукции, который уникален. Монополист диктует цену. Фирма осуществляет контроль над ценой, т.к. контролирует все предложения.

малого числа крупных фирм, которые контролируют его основную часть. Продукция может быть как однородной, так и разнородной. Вступление новых фирм в отрасль затруднено. Взаимозависимость фирм в принятии решения о ценах на свою продукцию.

 

. Постоянные и переменные затраты

­зование факторов производства.

:

­пользуемый ресурс, если бы его собственник вложил его в чужое дело

­ет для оплаты необходимых ресурсов:

   Постоянные издержки – та часть общих издержек, которая не зависит на данный момент времени от объема выпускаемой продукции (арендная плата фирмы за помещение, расходы на содержание здания, затраты на подготовку и переподготовку кадров, заработная плата управленческого персонала, расходы на коммунальные услуги, амортизация)

   Переменные издержки – та часть общих издержек, величина которых на данный период времени находится в прямой зависимости от объема производства и реализации продукции (приобретение сырья, оплата труда, энергии, топлива, транспортных услуг, расходы на тару и упаковку и т. п.)

 

­купной выручкой фирмы и экономическими издержками.

­равдано, оно может успешно развиваться.

 

­вокупной выручкой и бухгалтерскими издержками.

­сурса следует считать, с точки зрения предпринимателя, неэффективным.

­ми и бухгалтерами приводит к различным выводам о положении дел на предприятии.

подсчета издержек.

 

Тема. Финансовые институты. Банковская система

 — это особый товар, выполняющий роль всеобщего эквивалента при обмене товаров.

2. Концепции происхождения денег.

Рационалистическая концепция — происхождение денег как итог соглашения между людьми, что подтверждается современной практикой.

­вары, занявшие особое место в товарообороте и ставшие играть роль всеобщего эквивалента, что подтверждается историческими фактами.

. Свойства золота как денег

­ло в подделке;

делимость – способность делиться на части;

портативность – монеты из золота малы, легки, удобны;

износостойкость – золото имеет длительный жизненный цикл, не подвержено коррозии;

­нег сегодня и завтра;

однородность – равные количества денег имеют равную стоимость

:

­мости – выражают цену – денежную форму стоимости товара;

товар), которая распадается на два акта: продажу Т — Д и куплю Д – Т’;

­пользуются как средство сохранения стоимости (золото, ценные бумаги, недвижимость, валюта и т. д.)

Другие функции денег:

средство платежа – используются для погашения различных обязательств (оплата труда, уплата налогов и др.);

мировые деньги – используются для расчетов на мировом рынке (золото, доллар, евро, фунт стерлингов, иена, рубль) как всеобщее платежное и покупательное средство, а также как всеобщая материализация богатства.

— средний уровень цен, Q — реальный объем валового национального продукта (ВНП), V — средняя скорость обращения одной денежной единицы.

:

­нежные знаки физически переходят от покупателя к продавцу

­щие стоимости и заменяющие полноценные золотые деньги в функции средства обращения;

монета — это слиток металла особой формы и пробы.

­ся записи в специальных документах

кредитные деньги — это долговые обязательства, появление которых связано с развитием кредитных отношений;

чек — письменное распоряжение лица, имеющего текущий счет, о выплате банком денежной суммы или ее перечислении на другой счет;

вексель — письменное долговое обязательство, в котором указана величина денежной суммы и сроки ее уплаты должником; Он находится в обороте в качестве денег.

­ным банком; выполняют функцию средства платежа.

­бой электронную чековую книжку

 — это непрерывное движение денег, выполняющих функции средства обращения и средства платежа. Формы движения денег в экономике

Обращение денег в качестве платежных и расчетных средств. Это денежные потоки, обслуживающие различные сделки

Движение в качестве заемных средств или кредита осуществляется благодаря специально организованной структуре, получившей название «банковская система»

Движение денег и ценных бумаг на финансовом рынке.

­тором закон спроса и предложения определяет цену финансовым активам.

Спрос на финансовом рынке – спрос на деньги.

Предложение на финансовом рынке – деньги и ценные бумаги.

­та также влияют сроки инвестиций, размер ссужаемых денег, налогообложение, политика государства.

 – это

рынок банковских ссудных ресурсов в сложившейся в стране банковской системе;

­дажа ценных бумаг акций, облигаций и производных от них ценных бумаг.

­ность которого контролируется государством.

Функции фондовой биржи

­ций в экономику и финансирования государственных программ.

Осуществление купли-продажи акций, облигаций акционерных компаний, облигаций государственных займов и других ценных бумаг.

Установление в ходе торгов курса ценных бумаг, обращающихся на бирже.

­ных бумаг и о состоянии на финансовом рынке в целом.

1. Основными субъектами экономических отношений на денежном рынке являются банки.

­следующего их предоставления в долг или в кредит за определенную плату.

Функции банка

­маг, вносимых в банк) вкладчиков;

выдача средств со счетов и выполнение расчетов между клиентами;

размещение собранных денежных средств путем выдачи ссуд или предоставления кредитов;

покупка и продажа ценных бумаг, валюты;

­ко Центрального банка).

Банковская система

­нежного обращения.

-        Коммерческие банки – выполняют финансово-кредитные операции на коммерческих началах.

По форме собственности делятся на государственные, муниципальные, частные, акционерные, смешанные.

По территориальному признаку делятся на местные, региональные, национальные и международные.

­ные бумаги.

­нием срока хранения.

­лог, чаще всего под недвижимое имущество.

­ских достижений.

 

­ций, а также комиссионные вознаграждения.

­ные и банковские услуги.

­ние кредитов;

­ных доходов и сбережений и их аккумуляцией;

­нение ценных бумаг, трастовые (доверительные) операции и др.

­дитом.

Функции кредита:

­ных средств;

­кратить издержки обращения

Принципы кредитования:

срочность – банк предоставляет заемщику деньги на определенный срок;

­диту);

возвратность – банк проводит работу по оценке кредитоспособности заемщика, т.е. возможности вовремя вернуть долг;

гарантированность – банк, оценивая кредитоспособность заемщика, требует у него залог.

Формы кредита:

По способу кредитования

­ты производственного потребления;

­ции и другие долговые обязательства.

По сроку кредитования

краткосрочный кредит – ссуда выдается на срок до 1 года;

среднесрочный кредит – ссуда выдается на срок от 2 до 5 лет;

долгосрочный кредит – ссуда выдается на срок от 6 до 10 лет;

­циальный кредит – ссуда выдается на срок от 20 до 40 лет.

По характеру кредитования

­ным лицам под залог недвижимости (земли, построек, сооружений);

­кий, процент (до 30%);

­ми хозяйственными субъектами (фирмами, организациями и т. д.) другим в виде продажи товаров с отсрочкой платежа. Это — кредит товарами

­ным предпринимателям и т. д.) в виде денежных ссуд;

­дарством населению и частному бизнесу в виде ссуды;

­купки товаров у продающей стороны.

­нейших методов государственного регулирования экономики.

­ства.

­ние спроса и предложения на денежном рынке.

­дитную политику.

Функции Центрального банка

Эмиссионный центр страны (только он имеет право выпускать в обращение деньги, банкноты).

­мику посредством проведения денежно-кредитной политики.

Сосредоточивает у себя минимальные резервы коммерческих банков, что дает ему возможность контролировать их деятельность.

­жах, поэтому занимает главное положение в банковской системе страны).

3г. Основные инструменты денежно-кредитной политики государства

­нию илисокращению денежной массы.

или охладить деловую активность.

­вания.

­но, чтобы денежно-кредитная система была стабильна.

Меры по стабилизации денежно-кредитной системы

совершенствование банковского законодательства;

­вов и уровня ставки;

­ти кредитного рынка.

 

Т. Источники финансирования бизнеса

Это могут быть:

собственные деньги или деньги партнеров

деньги, вырученные от продажи акций

прибыль, которую приносит деятельность фирмы

Бывает, что этих возможностей недостаточно.

Или: фирма работает и приносит прибыль; в какой-то момент владельцы принимают решение расширить дело, но одной только прибыли не хватает, чтобы финансировать это мероприятие.

внутренние и внешние.

источники, которые есть у самой фирмы.

– главный внутренний источник финансирования фирмы.

= Д - 3, или П = Д - С.

).

Теперь нетрудно разобраться, от чего зависит величина прибыли фирмы.

объеме реализации и цене снижение себестоимости единицы продукта приводит к увеличению прибыли.

 Валовая и остаточная прибыль

. Часть этой прибыли пойдет в уплату налогов государству. Какая-то сумма, возможно, будет выплачена банку в виде процентов.

строительство новых зданий или перестройку старых, покупку новых машин, оборудования, компьютеров или даже проведение серии научных исследований. Из нее получают свои дивиденды акционеры (если речь идет об акционерном обществе). Часть остаточной прибыли предприниматель может израсходовать на стимулирование работников, выплачивая им премии сверх заработной платы. Какие-то средства будут потрачены на рекламу, на благотворительные цели, наконец, на личные нужды самого предпринимателя (если говорить об индивидуальном предприятии).

Проблема запасов

запасы — расширить склады, приобрести складское оборудование, потратив на это часть прибыли. Возможно, это и будет полезно для бизнеса, но следует помнить, что деньги, вложенные в запасы, выпадают из оборота на время хранения товаров и, следовательно, не приносят прибыли. Всегда есть риск, что запасы останутся нераспроданными и фирма потеряет на этом — чем больше запас, тем больше риск. Поэтому менеджер может быть более дальновидным, поддерживая запасы на минимально необходимом уровне, и предложить владельцам фирмы потратить эту сумму на другие цели, например на проведение маркетинговых исследований.

Внешние источники финансирования

Фирма, испытывающая недостаток в средствах, может найти партнеров, у которых такие же проблемы. Создавая совместный бизнес, партнеры получают возможность расширить свои финансовые ресурсы за счет эффекта экономии на масштабе.

— тоже способ привлечь финансы извне, и это очень важный источник финансирования, так как у фирмы могут насчитываться сотни и тысячи акционеров.

— важный внешний источник финансирования деятельности фирм. Он играет очень большую роль в современном бизнесе. Его преимущества — быстрота, доступность и гибкость.

. Его предоставляют друг другу сами фирмы в виде продажи товаров с отсрочкой платежа. Похожие сделки совершаются между фирмами розничной торговли и населением. Это — покупка товаров в рассрочку.

Есть несколько форм государственного бюджетного финансирования.

. Предприятия государственного сектора принадлежат государству. Это означает, что государству принадлежит и прибыль от их деятельности.

. Это — частичное финансирование деятельности фирм. Субсидии могут выдаваться и государственным, и частным фирмам.

Главное отличие государственного финансирования от банковского кредита в том, что фирма получает средства от государства бесплатно и безвозвратно. Это означает, что фирма не должна возвращать сумму, полученную от государства, и не должна выплачивать за нее проценты.

. Государство заказывает фирме изготовление той или иной продукции и объявляет себя ее покупателем. Например, если в стране железные дороги принадлежат государству, оно может заказывать частной фирме вагоны и локомотивы и закупить всю партию. Государство здесь не финансирует затраты, а заранее обеспечивает фирме доход от продажи товаров.

 

Т. Ценные бумаги

­ществление или передача которых возможны только при предъявлении этого документа.

Признаки ценной бумаги:

— ценная бумага есть документ;

воплощает частные права — ценная бумага ценна не сама по себе, но поскольку воплощает субъективные гражданские права имущественного (обязательственные и вещно-правовые) и возможно неимущественного характера;

начало презентации — предъявление ценной бумаги обязательно для осуществления закрепленных в ней прав;

— ценная бумага может быть объектом гражданско-правовых сделок;

публичная достоверность — по отношению к обладателю ценной бумаги обязанное по ценной бумаге лицо может выдвигать лишь такие возражения, которые вытекают из содержания самого документа.

Виды ценных бумаг

Основные ценные бумаги — это ценные бумаги, в основе которых лежат имущественные права на какой-либо актив, обычно на товар, деньги, капитал, имущество, различного рода ресурсы и др.

Первичные ценные бумаги — основаны на активах, в число которых не входят сами ценные бумаги. Это, например, акции, облигации, векселя, закладные и др.

Вторичные ценные бумаги — это ценные бумаги, выпускаемые на основе первичных ценных бумаг; это ценные бумаги на сами ценные бумаги: варранты на ценные бумаги, депозитарные расписки и др.

— это бездокументарная форма выражения имущественного права (обязательства), возникающего в связи с изменением цены лежащего в основе данной ценной бумаги биржевого актива. К производным ценным бумагам относятся:

(товарные, валютные, процентные, индексные и др. - обязательства купить или продать товар в определенное время в будущем по цене, установленной сегодня.) и

— договоры, по которому покупатель опциона получает право (но не обязанность) совершить покупку или продажу актива по заранее оговорённой цене в определенный договором момент в будущем или на протяжении определенного отрезка времени).

на

предъявительские (ценные бумаги на предъявителя),

именные,

).

:

­пании и получении дохода (дивиденда).

Обыкновенные акции

могут вносить ограничения на участие в управлении, а также могут давать дополнительные права в управлении (не обязательно), но приносят постоянные (часто — фиксированные в виде определенной доли от бухгалтерской чистой прибыли или в абсолютном денежном выражении) дивиденды.

) — строго установленная форма, удостоверяющая ничем не обусловленное обязательство векселедателя (простой вексель), либо предложение иному указанному в векселе плательщику (переводный вексель) уплатить по наступлении предусмотренного векселем срока определенную денежную сумму.

.

Чекодателем является лицо, имеющее денежные средства в банке, которыми он вправе распоряжаться путем выставления чеков, чекодержателем — лицо, в пользу которого выдан чек, плательщиком — банк, в котором находятся денежные средства чекодателя.

 

Т. Рынок труда. Безработица

­тавливаемой продукции.

­ния получает работу и доходы. Рынок труда регулируется спросом и предложением рабочей силы.

—  производительность труда;

—  использование современных технологий;

отдельных отраслей;

—  численность трудоспособного населения;

—  уровень квалификации;

—  уровень и структура зарплаты;

— социальная и налоговая политика государства.

­бочей силы и определяется уровень занятости в экономике.

Особенности рынка труда

­луги, а не сам индивид.

­служивания и т. д.)

­чают: содержание и условия труда, микроклимат в коллективе и нормы субординации в руководстве, вероятность сохранения рабочего места и т.д.

4.  На рынке труда работники могут отличаться, в частности, способностями, квалификацией, производительностью, опытом, а работы различаются по требуемой квалификации и условиям труда.

­вает средства в обучение работников и прерывание контракта несет ущерб обеим сторонам.

­ботку «правил игры» на рынке труда.

.

 — запас интеллектуальных способностей и практических навыков, полученных в процессе образования и практической деятельности человека, а в экономической науке – способность людей к участию в процессе производства.

­ются инвестиции именно в «человеческий капитал».

­рентными.

черты конкурентного рынка труда

­луг труда.

2.      Однородные услуги труда (работники с одинаковой квалификацией и производительностью труда).

3.      Никто из покупателей и продавцов трудовых услуг не может повлиять на ставку заработной платы (отсутствие монополии).

4.      Свободное вхождение в рынок и выход из него для обеих сторон.

5.      Полная информированность участников рынка труда о спросе и предложении.

6.      В поведении участников рынка труда преобладает экономическая мотивация.

­ным работникам предприятий и учреждений.

 Факторы, влияющие на величину заработной платы

­водства рабочей силы

­ствующий прожиточному минимуму

Уровень квалификации работников

Развитость экономических и социальных условий жизни населения

Спрос и предложение на рынке труда

11. Различают номинальную и реальную заработную плату.

­нег

­ном уровне цен на товары и услуги

Факторы реальной зарплаты:

­ной платы

­ления и услуги

­вого обложения

 Формы зарплаты

 (оклад) – вознаграждение за труд, не зависящее от каких-либо условий.

­работанного времени.

­ленных изделий

­боты каждого работника и фирмы в целом.

Структура системы заработной платы

(Оплата квалифицированного труда (Минимальная зарплата (Прожиточный минимум)))

БЕЗРАБОТИЦА

 — это деятельность людей, связанная с удовлетворением их личных потребностей и, как правило, приносящая им трудовой доход.

­номикой навсегда.

3. Точки зрения на причины безработицы:

согласные работать за предлагаемую заработную плату, сами выбирают состояние безработицы

Причина безработицы — слишком низкий спрос на рабочую силу. Государство должно бороться с безработицей: повышая государственные доходы или снижая налоги, государство может увеличить объем спроса на рабочую силу

Причина безработицы — негибкость, характерная для рынка труда. Наблюдается некоторое несоответствие между потребностями тех людей, которые ищут работу, и потребностями работодателей, которые готовы предоставить рабочие места

.

:

 – невозможность трудоустройства из-за различий в структуре спроса и предложения рабочей силы разной квалификации.

 – невозможность для уволенного работника найти свободное место по своей специальности.

– характерна для экономического кризиса, возникает в результате спада производства.

рабочие, гиды).

т.е. уровень безработицы при полной занятости.

:

(см. выше)

 – работник дает согласие на неполный рабочий день или неполную рабочую неделю из-за невозможности иного трудоустройства

 – связана с периодическим «отталкиванием» и «притягиванием» рабочей силы на рынке труда

 – длительная безработица, чередующаяся с краткими периодами временной, случайной работы

7. Уровень безработицы = Численность экономически активного населения/Общая численность безработных * 100%

:

­ского потенциала общества, когда реальный ВНП существенно меньше потенциального

­щих по найму; потерявшие работу получают лишь пособия по безработице; сокращается потребительский спрос, уровень сбережений

­ний и навыков, что затрудняет возможность трудоустройства

убийствам, росту преступности

:

­ствовать при расширении производства

­гаемый уровень инфляции

­го стимула к труду

9. Направления, по которым государство решает проблему безработицы:

­не квалификации.

­тице.

­ботной платы.

 

. Виды, причины и последствия инфляции

­чества.

Основные источники инфляции

­ности труда)

­жения)

Увеличение налогов

: инфляция спроса и инфляцию предложения.

­рый толкает цены вверх. Для преодоления необходимо вмешательство государства.

из кризиса.

­нием уровня цен

1в. Виды инфляции

По характеру протекания:

­тельным ростом цен на товары и услуги;

­ных доходов населения.

В зависимости от темпа роста цен

­пенно (до 10% в год);

­мерно 100—150% в год);

гиперинфляция – сверхвысокий рост цен (до 1000% в год)

­ным товарным группам

– цены различных товаров относительно друг друга остаются неизменными;

­гу постоянно меняются.

Последствия инфляции

Для сферы производства:

снижение занятости, расстройство всей системы регулирования экономики;

обесценение всего фонда накопления;

обесценение кредитов;

стимулирование с помощью высоких процентных ставок не производства, а спекуляции.

При распределении доходов:

­ного стимулирования инфляции, которая способствует обесценению задолженности);

­рованными доходами, которые обесцениваются;

­кращению текущего потребления;

­пить;

снижение покупательной способности денежной единицы.

Для экономических отношений:

­вить на свою продукцию;

продукцию выгоднее покупать в первую очередь;

­чинает процветать бартер;

кредиторы избегают давать в долг.

Для денежной массы:

­нять функции меры стоимости и средства обращения, что ведет к финансовому краху.

­коряет процесс инвестирования.

Виды антиинфляционной политики

уровнем цен;

­фляции посредством экономического спада и роста безработицы.

­ство будет вынуждено проводить денежную реформу.

­нения могут осуществляться государством несколькими методами. Методы денежной реформы

— выдувание) – сокращение денежной массы путем изъятия из обращения избыточных денежных знаков;

­вые;

­дарте) или снижение ее обменного курса по отношению к иностранным валютам;

­тивоположный девальвации;

, либо организация их обмена по очень низкому курсу.

 

Тема. Экономический рост и развитие. Понятие валового внутреннего продукта (ВВП)

­та) в длительный период времени. Реальный экономический рост – это рост ВВП в денежном выражении минус инфляция.

­госостояния населения.

.

Достижение экономического роста возможно двумя путями:

­ванные ресурсы);

­ния факторов производства и повышения их эффективности.

­формационного пространства.

­мики, т.к. он способствует:

­ние производства повышает его эффективность);

­ков;

более эффективные).

5. В рыночной и смешанной экономике экономическое развитие проходит неравномерно, в виде экономических циклов.

­ния уровней занятости, производства и инфляции; период цикличности деловой активности. Первый крупный кризис имел место в Англии в 1825 г.

Фазы экономического цикла

­купного спроса

­ня ВВП

Экономический спад (кризис) - экономика, достигнув дна, топчется на месте

­ния и прибыль предпринимателей

­ренними (эндогенными) факторами.

Причины циклического развития экономики

­чую силу, а по окончании войны наступает спад.

­тедобывающие страны резко поднимают цены.

­вающие большое влияние на инвестиции, производство, потребление, уровень цен.

­точное их количество сокращает инвестиции и ведет к спаду производства

­вать производство.

 

8. Кризис характеризуется:

­изводства и прибыли;

­да вынужденным падением цен;

­да и номинальной) заработной платы;

снижением уровня жизни.

9. Виды кризисов в зависимости от причин возникновения:

­сурсов. Виды перенакопления:

­ной продукции, товарной массы.

­тей;

денежное перенакопление.

­миранием старых;

­ния на рынке;

­раслей хозяйства.

­зисов в мировые (кризисы 1   1948—1949 гг., 1957—1958 гг., 1969—1971 гг., 1974—1975 гг., 1980— 1982 гг., начала 90-х гг. XX в., 2007-2009 гг.).

­водства.

­ность статистических экономических показателей, характеризующих величины совокупного продукта и совокупного дохода и позволяющих оценить состояние экономики страны.

Макроэкономические показатели позволяют

измерять объем производства в каждый конкретный момент времени;

определять факторы, непосредственно влияющие на развитие экономики;

отслеживать динамику и строить прогнозы экономического развития;

разрабатывать государственную экономическую политику.

­ход, являются следующие: ВНП, ЧНП, ВВП, ЧВП, национальный доход, ЛД, РЛД

.

­рые продаются для конечного использования, а не для переработки или перепродажи.

­гашение, уплата долгов).

­данства этой страны).

­ченными на территории данной страны.

3а. Три метода подсчета ВВП:

­портом страны).

­ные отчисления, рентные платежи.

­дам производства 3б. Номинальный и реальный ВВП

номинальный ВВП выражен в ценах на данный период времени;

реальный ВВП выражен в ценах с учетом инфляции

­жает производственный потенциал экономики и

­ства).

НД = ЧНП - КН, где КН – косвенные налоги

НД = заработная плата + арендная плата + процентные платежи + доходы собственников +  прибыль корпораций.

 — это совокупный доход, полученный собственниками экономических ресурсов (факторов производства).

­ход используемый, т. е. находящийся в распоряжении домохозяйств.

.

Т. Роль государства в экономике

 

методы регулирования экономической жизни.

Правовые методы

таким образом разнообразную структуру производства.

Финансово-экономические методы

понимают политику государства по управлению денежной массой и кредитами. Главную ответственность за ее проведение, как правило, несет государственный банк страны, который регулирует ставку банковского процента. С ее помощью банк либо ограничивает, либо расширяет возможности получения предпринимателями кредита на развитие производства.

налоги, бюджет, государственные инвестиции и др.

Экономическое программирование

Заключается в том, что государство составляет примерные планы развития экономики на некоторый период. Но в отличие от командной экономики, где подобные планы являются обязательными и внедряются при помощи приказов сверху, в рыночной экономике они носят рекомендательный характер и на практике обычно оказывают определенное влияние на частных товаропроизводителей.



Т. Налоги, уплачиваемые гражданами. Налоги, уплачиваемые предприятиями.

­оится с учетом компромисса интересов государства и налогоплательщиков.

­ложения и способам изъятия доходов.

­вания своих денежных доходов вынуждено изымать часть доходов частного сектора. Государство вынуждает частный сектор подчиниться макроэкономическим и национальным интересам.

 — это обязательные платежи физических и юридических лиц государству.

­ностей граждан. Налогообложению подлежат:

прибыль;

доходы;

­ных товаров;

стоимость, добавленная обработкой;

имущество;

­следование);

операции с ценными бумагами;

отдельные виды деятельности.

:

­ный доход;

юридические лица – хозяйствующие субъекты.

.

Прямые налоги – обязательные платежи, взимаемые государством с доходов или имущества юридических и физических лиц (подоходный налог с населения и налог на прибыль с фирм, налог на имущество, недвижимость, дарение, наследство, на финансовые операции).

Косвенные налоги – устанавливаются в виде надбавок к цене товара и услуг (акцизные сборы, налог с продаж, частично налог на добавленную стоимость, таможенные пошлины, налог на экспорт)

.

­ников;

­ше, чем ниже доход;

­ше, чем выше доход

­торыми следует руководствоваться при построении налоговой системы. Основные принципы налогообложения:

­ведливости – равенство налогов на доходы рыночных структур. Налоги должны быть равными для каждого уровня дохода.

­делены и понятны налогоплательщикам.

­обложения.

­фективности) – необходимость соблюдения условий, при которых:

­логовыми   поступлениями   должен   быть наибольшим;

­дующем налоговых поступлений.

­тельности – неизбежность осуществления платежа.

 

:

­венного аппарата, обороны страны и той части непроизводственной сферы, которая не имеет достаточных средств, например, фундаментальной науки, многих учебных заведений, библиотек и т.д.;

­вания неравенства в обществе;

­рение производства путем применения льготного налогообложения;

– сдерживание потребления вредных для здоровья продуктов путем установления на них повышенных налогов;

– осуществление учета доходов граждан, предприятий и организаций.

8. По структуре и принципам построения налоговая система России, формирующаяся с 1992 г., в основном отражает общераспространенные в мировой практике тенденции.

Уровни налогов

• Налог на добавленную стоимость (НДС)

• Акцизы

• Таможенная пошлина

• Подоходный налог

• Налог на имущество предприятий

• Лесной налог

• Плата за воду

• Земельный налог

• Курортный налог

• Налог на рекламу

­го фонда и др.

:

­тие новых технологий.

­ли, приходящейся на бизнес.

Сокращение налоговых льгот.

их в теневой сектор экономики.

10.

подоходный налог,

налог с имущества, переходящего в порядке наследования или дарения,

­стный налог - налог на имущество

Сборы с граждан

сбор с владельцев собак,

лицензионный сбор за право торговли винно-водочными изделиями,

курортный сбор,

Федеральные налоги

налог на добавленную стоимость;

акцизы на отдельные группы и виды товаров;

налог на прибыль;

биржевой налог;

­ции с ценными бумагами;

таможенная пошлина;

­ство минерально-сырьевой базы;

­сами и др.);

Региональные налоги

налог на имущество предприятий;

лесной доход;

плата за воду, забираемую промышленными предприятиями из водохозяйственных систем;

сбор на нужды образовательных учреждений;

Местные налоги

земельный налог;

налог на строительство объектов производственного назначения в курортной зоне;

целевые сборы с предприятий, учреждений, организаций независимо от их организационно-правовых форм на содержание милиции, благоустройство территорий и др.

земельный налог;

налог с владельцев транспортных средств, зачисляемый в дорожные фонды;

­ных граждан,

сельскохозяйственный налог,

налог на владельцев строений

Платежи со свободного остатка прибыли,

платы за основные и оборотные средства,

фиксированные (рентные) платежи,

 

 

. Государственный бюджет

­венных доходов и направлений, каналов расходования денег.

бюджета.

3. Важнейшие части государственного бюджета — это его доходная и расходная части.

­ств бюджета;

­ством средства.

4.Источники доходной части:

налоги;

­ские векселя и др.);

­дитных денег;

­ганизаций.

5. Структура расходной части бюджета в развитых странах:

социальные нужды (не менее 50% всех расходов);

­способности страны (примерно 20%);

­сударственного долга;

­приятиям;

развитие инфраструктуры (дороги, связь, транспорт, внешнее энергоснабжение, озеленение и др.).

­тики.

­ных варианта:

­стояние бюджета.

­дов бюджета.

­ность доходов и расходов бюджета.

7. Источники покрытия бюджетного дефицита

Государственные займы (политика дефицитного бюджетного финансирования)

Внутренние займы – займы внутри страны у фирм и домашних хозяйств через выпуск ценных бумаг (государственные облигации). 

Внешние займы – у иностранных государств, иностранных банков и у международных организаций.

­щения занятости.

­ходимо срочно сократить бюджетные расходы.

8. Факторы, влияющие на состояние государственного бюджета

долгосрочные тенденции налоговых поступлений и государственных расходов;

фаза экономического цикла в стране;

текущая политика государства.

­мам, включая начисленные по ним проценты.

­мы долга.

11. Государственный долг

-       Внутренний государственный долг – долговые обязательства федерального правительства перед юридическими и физическими лицами, выраженные в национальной валюте.

Внутренние долговые обязательства:

Рыночные – долговые обязательства, выпущенные государством на внутреннем рынке в виде ценных бумаг — облигаций

Нерыночные – возникают в результате исполнения бюджета (долг бюджетных организаций к концу переоформляется в государственный внутренний долг)

­ствам, частным иностранным банкам и др., выраженные в иностранной валюте

­сударство – должник владельцев облигаций.

Причины возникновения внутреннего государственного долга

Получение государством кредитов от коммерческих банков, юридических лиц, выраженных в национальной валюте.

Осуществление государством внутренних займов (размещение ценных бумаг от лица государства).

Предоставление бюджетных ссуд одним уровнем бюджетной системы другому.

­нием внешнего долга возникают не только кредитные обязательства, но и обязательства другого рода — за оказание финансовой помощи кредиторы требуют выполнения ряда условий. Внешний государственный долг подразумевает жесткие сроки погашения кредита, несоблюдение которых ведет к новым санкциям.

Важны не абсолютные показатели внешнего долга, а его отношение к другим экономическим показателям государства:

величина долга на душу населения;

­ше 80%);

отношение величины госдолга к объему экспорта (он не должен превышать сумму экспорта более чем в 2 раза);

расходы по обслуживанию долга по отношению к сумме экспорта (не должны превышать 15—20%);

­ных резервов.

­начальных условиях.

15. Меры по управлению государственным долгом:

Недопущение долговой ловушки, при которой все ресурсы работают на выплату долга, а не на увеличение национального богатства.

я выплаты долга.

­венного долга.

Эффективное использование средств заимствования, т. е. направление их в проекты, которые в отведенный срок позволят обеспечить доходы, превышающие размер долга и проценты по нему.

 

Т. Мировая экономика

­бой международными экономическими отношениями на основе международного разделения труда.

2. Структура мировой экономики:

развитые страны с рыночной экономикой (25 государств);

развивающиеся страны с рыночной экономикой (132 государства);

рыночной) (28 государств).

­ношений между странами на основе международного разделения труда.

­цию.

Международное разделение труда (МРТ) — это устойчивое производство товаров и услуг в отдельных странах сверх внутренних потребностей в расчете на международный рынок.

Основные формы МРТ:

Общее МРТ – специализация по отраслям и сферам экономики

Частное МРТ – специализация на выпуске отдельных видов готовой продукции и услуг

­ческих процессов

5. Международное разделение труда основывается на международной специализации,

­тей других стран, предъявляющих спрос на этот товар. Предпосылки международной специализации:

Природные условия страны (климат, географическое положение, наличие полезных ископаемых и других природных ресурсов)

­щиеся страны — на производстве сырья

Сложившиеся традиции в производстве тех или иных товаров

6. Национальные экономики взаимодействуют между собой при помощи внешнеэкономических связей, или международных экономических отношений.

­ми, приводящих к обмену экономическими ресурсами, совместной экономической деятельности.

Формы международных экономических отношений:

­ная торговля товарами и услугами;

­шения;

движение капиталов и зарубежных инвестиций;

­чей силы;

­водства;

­ласти науки и техники.

7. Международная торговля развивается на основе международного разделения труда и международной специализации.

­ность внешней торговли всех стран мира. Делится на торговлю:

   сырьевыми товарами;

­нием;

­рами.

­венной формы. Охватывает:

   транспорт;

­ниями;

   туризм;

­дународной торговле;

   финансовые услуги;

   информационные услуги и др.

­вых и посреднических операциях.

­ции на мировом рынке

— ввозить) – закупка и ввоз товаров и  услуг  для  продажи их на внутреннем рынке

­портом за определенный период

8. Виды внешнеторговой политики государства:

— покровительство, защита) – политика государства, направленная на защиту интересов внутренних производителей от иностранных конкурентов

– направлен против отдельных стран или отдельных товаров;

   отраслевой – защищает отдельные отрасли, прежде всего сельское хозяйство;

– проводится объединениями стран в отношении других стран, не входящих в них;

– с помощью методов внутренней экономической политики

Умеренная торговая политика – предполагает сочетание элементов свободной торговли и протекционизма

— свободная торговля) – политика государства, ориентированная на свободное развитие международной торговли

9. Государственное регулирование внешней торговли:

­ры менее конкурентоспособными на внутреннем рынке.

 государственного регулирования внешней торговли:

­рифы на импорт, экспортный тариф, таможенные союзы.

­прещение)

Государственное  регулирование внешней торговли может быть разных видов.

 государственного регулирования: одностороннее, двустороннее, многостороннее.

­глашений.

­жения факторов производства.

Типы экономической интеграции:

­лагаются товары третьих стран

­дой из этих стран особой внешнеторговой политики по отношению к третьим странам

­торгового режима относительно третьих стран

­ществляется согласование экономической политики

­ской, международной политики стран-участниц; создается система межгосударственных институтов, формирующих единую политико-правовую среду

В настоящее время в мире существует примерно 100 интеграционных группировок разных видов. Наиболее развитыми из них в мире являются:

­пейских стран.

­бодной торговле с участием США, Канады и Мексики.

АСЕАН — Ассоциация государств Юго-Восточной Азии.

­говли и ряд других.

­народное движение товаров и факторов производства.

11а. Структура международной валютно-финансовой системы:

­лютных курсов;

­ми, кредитами;

­лансах страны.

­ные финансовые сделки.

­совой системы.

­маг, вкладов и т. п., функционирующий на международном уровне.

Международный финансовый рынок включает в себя:

рынок капитала – средне- и долгосрочные кредиты, ценные бумаги;

­ты, ценные бумаги и т.п.

­ные валютно-кредитные организации

Международный валютный фонд (МВФ)

Международный банк реконструкции и развития (МБРР)

­ничества и развития (ОЭСР) и др.

­ла. Основными заемщиками финансовых средств сегодня являются США и Великобритания. Япония и Германия выступают чистыми кредиторами.

Формы движения капитала:

прямые и портфельные инвестиции;

­ций (ТНК);

­ных займов;

создание совместных предприятий и др.

 

 

ЭКЗАМЕН ИТ ГАДЖИЕВ Г.Д студентам

Гаджиев Г.Д., Хангишиева А.Х.

 

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

«Программирование в компьютерных системах» П-21, П-22, П-23, П-24, П-25, П-26

 

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ.

1. На чем основано действие антивирусной программы?

На удалении зараженных файлов;

На ожидании начала вирусной атаки;

На сравнении программных кодов с известными вирусами;

На определении заражённых файлов.

 

2. Компьютерным вирусом является

;

Программа проверки и лечения дисков;

Любая программа, созданная на языках низкого уровня;

Специальная программа для создания других программ.

 

3. Заражение компьютерными вирусами может произойти в процессе ...

Форматирования диска;

;

Выключения компьютера;

Печати на принтере.

 

4. Основные типы компьютерных вирусов:

Аппаратные, программные, загрузочные

загрузочные

Программные, загрузочные, макровирусы

Аппаратные, программные, файловые

 

5. Что называется вирусной атакой?

Неоднократное копирование кода вируса в код программы

Отключение компьютера в результате попадания вируса

Перезагрузка компьютера

 

Какие существуют основные средства защиты?

Резервное копирование наиболее ценных данных

Аппаратные средства

Создание надёжных паролей

 

Кнопки панели инструментов, палитра, рабочее поле, меню образуют:

полный набор графических примитивов графического редактора;

среду графического редактора;

перечень режимов работы графического редактора;

набор команд, которыми можно воспользоваться при работе с графическим редактором.

 

Наименьшим элементом поверхности экрана, для которого могут быть заданы адрес, цвет и интенсивность, является:

символ;

зерно люминофора;

пиксель;

растр.

 

Видеопамять – это:

электронное устройство для хранения двоичного кода изображения, выводимого на экран;

программа, распределяющая ресурсы ПК при обработке изображения;

устройство, управляющее работой графического дисплея;

часть оперативного запоминающего устройства.

 

Графика с представлением изображения в виде совокупностей точек называется:

прямолинейной;

фрактальной;

векторной;

растровой.

 

Какие устройства входят в состав графического адаптера?

дисплейный процессор и видеопамять;

дисплей, дисплейный процессор и видеопамять;

дисплейный процессор, оперативная память, магистраль;

магистраль, дисплейный процессор и видеопамять.

 

Примитивами в графическом редакторе называют:

среду графического редактора;

простейшие фигуры, рисуемые с помощью специальных инструментов графического редактора;

операции, выполняемые над файлами, содержащими изображения, созданные в графическом редакторе;

режимы работы графического редактора.

 

?

;

;

;

.

 

Одной из основных функций графического редактора является:

масштабирование изображений;

хранение кода изображения;

создание изображений;

просмотр и вывод содержимого видеопамяти.

 

Элементарным объектом, используемым в растровом графическом редакторе, является:

точка (пиксель);

объект (прямоугольник, круг и т.д.);

палитра цветов;

знакоместо (символ)

 

Сетка из горизонтальных и вертикальных столбцов, которую на экране образуют пиксели, называется:

видеопамять;

видеоадаптер;

растр;

дисплейный процессор;

 

Графика с представлением изображения в виде совокупности объектов называется:

фрактальной;

растровой;

векторной;

прямолинейной.

 

Пиксель на экране дисплея представляет собой:

задать цвет;

двоичный код графической информации;

электронный луч;

совокупность 16 зерен люминофора.

 

Видеоконтроллер – это:

дисплейный процессор;

программа, распределяющая ресурсы видеопамяти;

электронное энергозависимое устройство для хранения информации о графическом изображении;

устройство, управляющее работой графического дисплея.

 

Цвет точки на экране дисплея с 16-цветной палитрой формируется из сигналов:

красного, зеленого и синего;

красного, зеленого, синего и яркости;

желтого, зеленого, синего и красного;

желтого, синего, красного и яркости.

Адрес ячейки в электронных таблицах образуется

Из номера строки

Из номера строки и имени столбца

Из имени столбца и номера строки

Из имени столбца

 

Активная ячейка - это …

ка, в которой находится формула

Ячейка, в которой выполняется какое-либо действие

Ячейка, в которой находится текст

Ячейка, в которую введено число

 

. К какому типу относится следующая запись? =С3*5 - 5/D4

Текстовый

Формула

Числовой

Экспоненциальный

 

Excel

Число, текст

Именованная область памяти, адрес ячейки

Цифра, число, формула

Число, текст, формула

 

5. Абсолютные ссылки в формулах используются для…

Копирования формул

Определения адреса ячейки

Определения фиксированного адреса ячейки

Нет правильного варианта ответа

 

6. Из ячейки D10 формулу =(A4+$A5)/$F$3 скопировали в ячейку D13. Какая формула находится в ячейке D13?

=(A7+$A8)/$F$3

формула не изменится

=(A6+$A8)/$F$2

=(В7+$A8)/$F$3

 

7. К какому типу ссылок относится запись A$5

Относительная

Смешанная

Абсолютная

Нет правильного варианта ответа

 

8. Какой формат данных применяют для чисел большой разрядности?

Числовой

Денежный

Экспоненциальный

Финансовый

 

не может …

Включать относительные ссылки

Включать абсолютные ссылки

Включать имена ячеек

Включать текст

 

?

Ответ: -8 -10,5 -13 ….

Ответ: -8 -7,5 -6 …

Ответ: -8 -5,5 -3 …

Ответ: -8 -9,5 -10 …

 

для создания, просмотра, модификации и печати текстовых документов.

параметры страницы.

 

выделения фрагмента текста.

 

участок текста между двумя точками.

 

параметры страницы.

 

стиль, шаблон.

 

:

стиль, шаблон.

стиль, шаблон.

 

проверка текста при подготовке к печати.

Какие устройства входят в обязательный состав компьютера?

Мышь

Клавиатура

Сканер

Микрофон

Системный блок

Принтер

Графопостроитель

Монитор

Какие устройства являются устройствами ввода?

Мышь

Принтер

Наушники

Сканер

Монитор

Дисковод

Клавиатура

Видеопамять

Видеокарта

Видеодвойка

Видеоразветвитеть

Хранить выполняемые программы и данные в течение всего времени, пока работает компьютер

Хранить информацию и данные, присутствие которой постоянно необходимо в компьютере

Хранить программы, предназначенные для обеспечения диалога пользователя и ЭВМ

 

Какие устройства являются устройствами вывода?

Мышь

Сканер

Плоттер

Клавиатура

Принтер

Монитор

Дисковод

 

Какими бывают сканеры?

Лазерные

Ручные

Струйные

Копировальные

Матричные

 

Как называются внешние устройства компьютера?

Комплектующие

Устройства ввода-вывода

Периферийные

Бурбулярные

 

Какими бывают принтеры?

Лазерные

Ручные

Копировальные

Струйные

Матричные

Планшетные

 

Операционная система это:

комплекс взаимосвязанных системных программ, назначение которого - организовать взаимодействие компьютеров друг с другом в локальной сети и выполнение всех других программ;

комплекс взаимосвязанных системных программ, назначение которого - организовать взаимодействие пользователя с компьютером и выполнение всех других программ;

система, обеспечивающая перевод языка программирования на машинный код.

комплекс взаимосвязанных системных программ, назначение которого - организовать взаимодействие компьютеров друг с другом в глобальной сети и выполнение всех других программ;

 

Процесс загрузки операционной системы это:

считывание с дискеты и размещение в ОЗУ операционной системы при включении компьютера

считывание с дисковой памяти и размещение в ПЗУ операционной системы при включении компьютера;

считывание с дисковой памяти и размещение в ОЗУ операционной системы при включении компьютера;

Нет верного ответа

 

Что такое программное обеспечение?

совокупность программ, выполняемых вычислительной системой.

то же, что и аппаратное обеспечение;

область диска, предназначенная для хранения программ;

жесткий диск, находящийся внутри блока;

 

Системные программы служат для:

автоматизации делопроизводства и управления документооборотом;

считывания с дисковой памяти и размещения в ОЗУ операционной системы при включении компьютера;

управления внешними устройствами.

управления ресурсами компьютера - центральным процессором, памятью, вводом-выводом;

 

акеты прикладных программ это:

это специальным образом организованные программные комплексы, рассчитанные на общее применение в любых проблемных областях;

это специальным образом организованные программные комплексы, рассчитанные только на чтение и преобразование информации с CD;

это специальным образом организованные программные комплексы, рассчитанные на общее применение в определенной проблемной области;

проблемные программы.

 

Файловая система - это:

средство для организации копирования файлов на каком-либо носителе;

средство для организации поиска файлов на каком-либо носителе;

средство для организации хранения файлов на каком-либо носителе;

средство для организации обработки файлов на каком-либо носителе.

 

Регистры

Транзисторы

 

Регистры

Сумматор

 

 

Регистр данных

 

Регистр команд

 

CD-ROM

СТРИМЕР

ПЗУ

СТРИМЕР

ПЗУ

Укажите верное высказывание:

магистралью;

компьютер представляет собой единое, неделимое устройство;

составные части компьютерной системы являются незаменяемыми;

ции.

коммутатор

 

 

Из перечисленного выберите адрес электронной почты:

ru

ru

ru

ru

 

когда созрела общественная потребность общения между людьми, проживающими на разных точках планеты

 

 

68. Какой из перечисленных ниже адресов является поисковой системой?

net

com

ru

ru

 

69. Что называется браузером?

информационная система, основными компонентами которой являются гипертекстовые документы;

-страниц ;

сервис Интернета, позволяющий обмениваться между компьютерами посредством сети электронными сообщениями;

серверное устройство.

 

70. Всемирная паутина – это система в глобальной сети носит название:

WWW

il

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАДАЧИ

 

1. Установите соответствие

d) это персональный компьютер, позволяющий пользоваться услугами, предоставляемыми серверами

 

2. Установите соответствие

 

.Установите соответствие:

 

3) [email protected]

 

:

 

4) магистраль

 

:

 

4) передача информации.

 

. Вычислите, какое значение будет в ячейке А3:

 

. Вычислите, какое значение будет в ячейке С3:

 

Сколько ячеек входит в эту группу?

 

Сколько ячеек входит в эту группу?

 

Сколько ячеек входит в эту группу?

 

Ввод формул в таблицу начинается обычно со знака:

 

Дана таблица. Какой тип данных имеет поле Оклад?

 

Фамилия

Имя

Отчество

Должность

Иванов

Иван

Иванович

Вахтер

Зайцев

Иван

Петрович

Директор

Романов

Вадим

Борисович

Начальник

Абрамов

Сергей

Борисович

Программист

9450

13.Дана таблица. Какой тип данных имеет поле Имя?

Фамилия

Имя

Отчество

Должность

Иванов

Иван

Иванович

Вахтер

Зайцев

Иван

Петрович

Директор

Романов

Вадим

Борисович

Начальник

Абрамов

Сергей

Борисович

Программист

9450

Дана база данных:

Фамилия

Пол

Дата

Рост

1

Иванов

1

5.02.82

165

2

Петров

1

6.02.81

158

3

Сидорук

0

10.11.82

160

4

Степанова

0

5.06.82

148

5

Стадник

1

13.12.81

150

45

Сколько записей из базы данных будут выбраны по условию Рост ≥ 160?

 

Дана база данных

Фамилия

Пол

Дата

Рост

1

Иванов

1

5.02.82

165

2

Петров

1

6.02.81

158

3

Сидорук

0

10.11.82

160

4

Степанова

0

5.06.82

148

5

Стадник

1

13.12.81

150

45

Сколько записей из базы данных будут выбраны по условию Пол = 1

 

Реляционная БД задана таблицей:

2Гб

».

5). Какое число будет в ячейке Е9?

5). Какое число будет в ячейке Е9?

3?

3?

5). Какое число будет в ячейке Е9?

21. Переведите 8 Терабайта в Гигабайты:

 

22. На каждой странице учебника помещается 40 строк, а в каждой строке 60 символов. Каков информационный объем страницы учебника? 1 символ = 1 байт

 

23. На каждой странице учебника помещается 23 строк, а в каждой строке 47 символов. Каков информационный объем страницы учебника? 1 символ = 1 байт

 

24. 5 Гигабайта = …..Мегабайт

 

5. Сколько битов в слове «Информация»?

 

6. Сколько битов содержится в слове «Бухгалтер»?

 

=….байт

 

=….байт

 

=….байт

 

30.Сколько ячеек содержит выделенная область А1:С3?

 

3?

 

5). Какое число будет в ячейке Е9?

 

33. Переведите 2 Мегабайта (Мб) в Килобайты:

 

34.Переведите 4 Терабайта в Гигабайты:

 

35.2048 байт = …. Килобайт.

 

36. 3 Гигабайта = …..Мегабайт

 

37.Сколько байтов в слове «Программист»?

38. Сосчитать информационный объем сообщения «Поздравляем школу с 70-летним юбилеем!»

 

 

39. Сравните 8 бит и 1 байт. (больше, меньше, равно)

 

40. Сравните 1024 Кбайт больше, меньше или равно 1024 бит.

 

в десятичную систему счисления.

 

в двоичную систему счисления.

 

43. Установите соответствие между видами информации процессов и реализующими их действиями.

(д) Поедание конфеты

 

страницы учебника? 1 символ = 1 байт

 

 

45.На каждой странице учебника помещается 35 строки, а в каждой строке 35 символов. Каков информационный объем страницы учебника? 1 символ = 1 байт

 

46. Сколько записей в базе данных будут найдены после ввода запроса с условием поиска >64 в поле Память?

 

 

47. Сколько битов составит сообщение из 384 символов?

 

Сосчитать информационный объем сообщения «Поздравляем школу с 70-летним юбилеем!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Шпоры по ТСП зимняя 2017

опред. расстоянием перемещения монтир. констр. в горизонтальной плоскости по отнош. к выбранным корд. осям и проектным расположениям. За корд. оси могут быть приняты, например, оси монтажных кранов, установл. по отнош. к объекту в соотв. с требованиями строй габарита. В этом случ. глубина подачи опред. монтажным вылетом рабочего оборуд. — стрелы крана — LM и описывается радиусом ее действия.

 

 

— это степень приспос-ности данной констр. к перевозке и монтажу с мин. затратами ручного труда, времени, мат-ных средств и энергетических ресурсов. Высокая степень монт. Технол-сти может быть достигнута путем рац-го укрупнения констр., повышения заводской готовности и точности изгот. констр., прим. самофиксир-ся стыковых соединений и т. д.

 

3.Транспортирование и складирование конструкций.

*При перевозке и на складах эл-ты констр. устан-т на деревянные инвентарные подкладки и прокладки. Прокладки и подкл. Распол. в местах, предусм. в рабочих чертежах и намеченных на эл-тах и строго по одной вертикали (если склад. штабелями). Площадки под штабеля на складах выравнивают, грунт уплотняют.Блоки фунд. и стен подвалов распол. штабелями h не более 2,25 м на подкладках, кот. устан.на расст. 50 см от торцов блоков. Прямоугольные ригели h до 600 мм уклад. в штабель на ребро не более трех рядов по высоте, с подкладками, распол. на расст. 120 см от торцов; ригели верхнего ряда в штабелях скрепляют между собой за монтажные петли.Колонны можно хранить на складе в штабелях в 2—3 яруса на прокладках, распол. их в местах, отмеченных на колоннах при изготовлении их.Фермы и балки покрытий h>600 мм складируют в вертик. или слегка наклонном положении с устр-ом вертик. упоров, обеспеч. устойчивость констр., и с устан. вертик. прокладок между ними. Многопустотные плиты перекрытий и плиты покр. Уклад. в штабеля h не более 2,5 мм плашмя до 8—10 рядов в завис. от прочности основания склада; прокладки и подкладки распол. “┴” пустотам на расст. 25—60 см от краев плиты. Лестничные марши склад. ступенями вверх; h штабелей 5—6 рядов. Подкладки и прокл. Распол. вдоль маршей на расст. 15—25 см от их краев. Лестничные площадки разм. в гориз. положении h не более четырех рядов, подкладки уст. на расст. 30 см от торцов. Перемычки уклад. в штабель h до 1,5 м, распол. прокладки на расст. 20—40 см от концов. Все места склад. сборных деталей и констр. должны иметь свободные подъезды и проходы шириной не менее 0,7 м. В зимнее время не допуск. Уклад. констр. и детали на подкладки, покрытые льдом; на констр. не должна застаиваться вода, для чего их нужно укладывать с уклоном.Сквозные отверст. в изд. из бетона следует закрывать толем или другим мат. для предупрежд. образования наледи и попадания снега. * Ж/д трансп. от завода-изгот. к месту укрупнительной сборки или в зону монтажа – металл. констр., доставл. с заводов-изгот. отправочными авто трансп.; водным трансп. от завода-изгот. к месту промежуточной разгрузки. Этот вар. при распол. завода-изгот. констр. и строящегося объекта в непоср. близости от водной магистрали; воздушным трансп. от завода-изгот. к строящемуся объекту. Этот вар. Прим., когда доставка констр. другим видом тарнспорта невозможна.Осн. технол. услов. при перевозке сб. констр. явл. обеспечение их сохранности, а также - доставка в последов. и сроки, обусл. графиком производства монтажных работ. В кач-ве специализ. Трансп. ср. исп. автом. грузоподъемн. 4... 16 т, автом. с прицепами, автопоезда в составе тягача с полуприцепом в виде панелевоза, фермовоза, блоковоза, спец. оборудов. ж/д платформы грузопод. 20...60 т и др. Констр., рассчитанные на работу в вертик. положении, и изделия из легких бетонов толщ. менее 200 мм, как правило, трансп. в вертикальном положении. При монтаже с трансп. средств констр. доставляют в соотв. с почасовым графиком монтажа.

 

Мет. монтажа назыв. наиболее характерные принцип. решения в произв-ве монт. работ при возведении зд., направленные на достижение определенного технико-эконом. эффекта.*В завис. от организации подачи эл-тов под монтаж: с предвар. раскладкой эл-тов в зоне действия монт. крана и с транспортных средств. *В зав-ти от хар-ки сборных эл-тов: мелкоэлем., поэлементный и блочный, а также монтаж готовыми сооруж. Мелкоэлем. монтаж прим. при устан. отдельных деталей констр. Он хар-тся знач-ным количеством подъемов, многочисленными стыками, большим объемом вспом. работ по устр-ву лесов, временному раскреплению констр. Поэлементный монтаж предпол. Уст-ку конструктивных эл-тов или их крупных частей (колонн, балок, ферм). Этот метод прим. при монтаже разл. видов зд. Блочный монтаж предусм. Предвар-ное укрупнение отдельных констр. в плоские или пространственные блоки. Блоки могут быть собраны на заводе или на площадке укрепления. Метод широко исп. при строительстве как подземных, так и наземных сооруж. Для ведения монтажа целыми сооруж. их предвар-но собирают полностью с устройством стыков и выдерживают до приобретения ими проектной прочности. После этого сооруж. устан. соотв. монтажными механизмами в проектное положение.

 

*Укрупнит. сборка необх. когда из-за габаритных размеров или массы эл-тов их невозможно доставлять на строй площ. в готовом виде. Произв. укрупнит. Сб. ферм дл.24 м и более, высоких колонн. Укрупн. Сб. осущ. на складах констр. или на спец. площадках с устр. стационарных стеллажей. Элементы, подлеж. укрупн.в длину, подают краном со склада и укладыв. на опоры стенда или кассет т.о., чтобы совпали их продольные оси. Затем произв. подгонку торцов или выпусков арм-ры. После уст-ки доп. хомутов и сварки стержней монтируют опалубку и произв. бетонирование стыков.

усиливают колонны большой высоты, нижние части двухвет-вевых колонн, стальные и дерев. фермы, арки и рамы больших пролетов, эл-ты сб. ж/б оболочек. Усиление высоких колонн, не облад. достаточной устойч. при изгибе от их массы, произв. натяжением пары тросов, прикрепл. к стальным временным упорам. Метал. фермы поднимают за узлы верхнего пояса. В процессе подъема за узлы в средней части фермы, в нижнем поясе фермы возник. усилия сжатия, при подъеме за узлы в торцах фермы появл. нерасчетные усилия в верхнем поясе; все это может привести к потере устойчив. эл-том. В кач. усиления прим. метал. прокат, трубы, кот. закрепляют болтами к недостат. прочным и жестким узлам усилив-ой констр.

*Обустр. и подготовка констр. к монтажу - оснащение навесными подмостями, приставн. и навесными лестн., навесными люльками, с целью обеспечения безопасных условий труда монтажников на высоте. Инвент. навесные подмости, площадки и лестницы закрепл. к монтир. эл-там у мест их установки. Прим. для монтажа констр. подмости разделяют на сборочные (служат временными опорами для констр. во время монтажа); монтажные (с них вып. разл. операции: наводку стыков, сварку монт. соединений, замоноличивание). Для работы у высоко распол. монтажных узлов прим. башни - выдвижные или постоянной высоты, передвиг. по рельсовым путям. На башнях устр. монтажные площадки.

*Подготовка монт. стыков – устран. дефектов констр., очистка ее от грязи или наплывов водой или сжатым воздухом под давлением. Производят подготовку мест сварки закладных деталей, проверку правильности проектных размеров арм-х выпусков, металлич. соединений и наличия защиты закладных деталей от коррозии. В стальных констр. проверяют правильность положения отверстий для монтажных болтов, прим. для врем-го и пост-го соединения эл-тов, зачищают места сварки, проверяют комплектность стыковых накладок и косынок.

 

6.Поэлементный монтаж, монтаж блоками, монтаж полностью предварительно собранных сооружений.

Мелкоэлементный монтаж -сборка и устан. согласно проекту отдельных деталей констр. Поэлементный монтаж - монтаж конструкт. эл-тов или их частей (колонн, балок и т. п.). Блочный монтаж - основан на предварительном укрупнении отдельных конструкций в плоские (например, колонны фахверка, соединенные прогонами и связями) или пространственные блоки (две фермы, соединенные прогонами и связями и т. п.). Монтаж целыми сооружениями: сооружение собирают полностью у места монтажа на уровне земли, после заделки стыков и приобретения ими необходимой прочности, а иногда после завершения последующих работ все сооружение устанавливают в проектное положение (фермы, соединенные прогонами и связями, и т. п.).

 

Сп-б наращивания - монтаж констр. осущ. сверху на ранее установл. констр., и он включает в себя строповку, подъем в проектное положение, установку констр. на опоры, временное крепление и выверку положения, расстроповку и закрепление конструкции в проектном положении. Сп. заключ. в последов. наращивании эл-тов зд. по горизонтали по всей длине, с продолжением работ в той же последов. и на последующих этажах. Сп-б подращивания заключ. в последовательном возведении сооруж., нач. с верхнего этажа и заканч. первым. Сначала на смонтированных констр. подземной части зд. собирают и поднимают самые верхние констр., затем к ним подращивают эл-ты и констр., располож. ниже. “+” этого сп. явл. выполнение основных сборочных и сварочных операций на уровне земли. Сп. прим., при возведении зд. методами подъема перекрытий и этажей. Сп-б поворота прим. для констр. или сооруж., собираемых в горизонтальном положении, обычно на уровне земли. Подъем констр. в проектное полож. осуществл. путем поворота вокруг неподвижного шарнира с пом. порталов, шевров, мачт с полиспастами, лебедками, с прим. самоходных кранов. Задача всех этих монтажных присп. и средств состоит в обеспечении плавного подъема и поворота монтируемой констр. с горизонт. в вертик. положение. Для обеспеч. устойчивости констр. при подъеме, используют тормозные лебедки. Данным Сп. монтируют радиомачты h до 120 м, опоры линий электропередач. Сп-б надвижки основан на сборке отдельных констр. в крупный пространств. блок в стороне от своих постоянных опор. В проектное положе. готовую пространств. констр. надвигают по спец. накаточным путям. При этом констр. либо скользит (сп. скольжения), либо катится на роликах (сп. качения). Сп. прим. при монтаже констр. пром. зданий, при надвижке констр. в стесненных условиях площадки или при недостаточной грузоподъемн. монтажных кранов. Сп-б вертикального подъема - на земле полностью монтируют пространств. констр., поднимают с пом. подъемников несколько выше проектной отм., под нее подводят поддерживающие констр., на которые и опускают монт. элемент.

 

 

8.Раздельный и комплексный методы монтажа.

В зависимости от послед-ти уст-ки эл-тов прим. дифференцированный (раздельный), комплексный и смешанный (комбин.) методы монтажа. При дифференц. Мет. одноименные констр. эл-ты монтируют самостоятельными потоками, совмещенными во времени. При этом возрастает производит. труда монтажников и более полно использ. грузоподъемн. кранов. Дифф. монтаж может осущ. одним монтажным механизмом или несколькими, перемещаемыми друг за другом.

При комплексном мет. установку всех констр. ведут в одном потоке, в результате получая полностью смонтиров. ячейки здания. Открывается фронт для выполнения последующих работ, заметно сокращаются общие сроки строительства. Компл. метод монтажа заключ. в комплексной установке констр. в каждой ячейке здания и характерен для зданий с металлич. констр. каркаса. Для первой ячейки сначала монтируют четыре колонны, которым сразу обеспеч. проектное положение и устан. необходимые продольные связи между ними. Далее уклад. две подкран. балки, монтируют подстроп. ферму. Монтаж ячейки завершается устан. строп-х ферм с прогонами и связями, укладкой эл-тов покрытия. При смешанном методе допустима самая разнообр. Последов. установки элементов. Этот метод, наиболее хар-ный для одноэт. Пром. зданий из сборного ж/б, позволяет раздельно устан. стаканы фундаментов, колонны, подкр. балки, стеновые панели, перегородки, оконные переплеты и комплексно, в едином потоке, монтировать подстроп., строп. констр., панели покрытия и иногда подкрановые балки.

 

Строповка строительных конструкций, определение мест строповки. Принципы расчёта стропов.

 

 

 

 

Одиночные приспос-ния предназн. для удержания одного эл-та, групповые - одного эл-та или нескольких. Комплекты таких присп. Наз. монтажной оснасткой.

Прим. два вида монтажной оснастки. Первый - обеспечивает свободную устан. эл-та и последующую выверку регулирующими винтовыми или др. устр-ми. Второй - фиксирует эл-т в пределах заданного допуска. Расчалки - гибкие (из канатов) монтажные приспос., работающие только на растяжение. Расчалками временно закр. колонны, чаще всего металлич., при высоте их более 12 м, а также др. констр., напр. первую ферму, монтируемую в пролете. Расчалки закрепляют за ранее устан. колонны либо фунд., если это разрешено проектом произв-ва работ, или за инвентарные якоря. Для выверки колонн расчалки снабжают винтовыми стяжками, кот. придают расчалкам необходимое натяжение. Подкосы - жесткие монтажные присп., работающие на сжатие и растяжение, предназн. для удержания эл-тов констр. в заданном положении. Подкосы - наиболее универсальные и широко прим. присп. для временного закрепления и выверки панелей стен, перегородок, колонн высотой до 12 м. Подкосы имеют телескопическую констр., что обеспеч. изменение их длины. Их снабжают фаркопфами, захватными замками или крюками с надвижными муфтами, струбцинами. Констр. особенности таких подкосов и их захватных устр-в зависят от строповочных элементов констр. Распорки - жесткое линейно-монтажное, обычно телескопически удлиняемое присп. По основным констр. эл-там оно аналогично подкосу. Распорки ставят между смонтированной и устан. констр., напр. между соседними фермами, панелями перегородок (стен). Для закрепления на конструкции распорки снабжены струбцинами или иными захватными устройствами. Связи - линейные монтажные приспос., не обладающие собственной устойч. (работают на растяжение), предназн. лишь для временного крепления в заданном положении монтируемых эл-тов. Связи закрепляют на констр. струбцинами. Кондукторы – универс. каркасные присп. Простр-нного типа. Их устан. на фунд. или др. констр. и временно прикрепляют к ним. В кондукторах закрепляют ж/б колонны, нередко кондукторы исп. как подмости для монтажа ригелей и др. эл-тов сборного каркаса зданий.

 

Определение технол. параметров башенных кранов для монтажа отдельных видов конструкций.

В состав машинного комплекта для монт. работ входят ведущая машина (монт. кран или др. грузопод. механизмы), вспом. машины и оборудование (вспом. краны, по-грузочно-разгруз. и трансп-ные машины, грузозахв. Устр-ва, кондукторы, сварочное оборудование и др.).При выборе машинных комплектов для монт. работ устанавливают техническую возможность использ. для конкретного объекта крана данного типа и типоразмера и комплектующих машин. При наличии нескольких вар-тов путем сравнения технико-эконом. показателей выбирают лучший.

При выборе ведущего монт. крана рассматр. соответствие монтажно-конструктивной хар-ки монтируемого объекта к парам. Монт. кранов: грузоподъемн. — наибольшая масса груза, кот. может быть поднята краном при условии сохранения его устойчивости и прочности констр.;длина стрелы — расст. м/ду центром оси пяты стрелы и оси обоймы грузового полиспаста; вылет крюка — расст. м/ду осью вращения поворотной платформы крана и вертик. осью, проходящей через центр обоймы грузового крюка. При определении полезного вылета крюка расст. отсчитывают от наиболее выступающей части крана; колея — расст. м/ду центрами передних или задних колес пневмокол. кранов, ширина гусеничн. хода или расст. м/ду осями головок рельсов; база — расст. м/ду осями передних и задних колес пневмокол. или рельсовых кранов. Для технической хар-ки гусеничных кранов указывают длину гусен-го хода; радиус поворота хвостовой части поворотной платформы — расст. м/ду осью вращения крана и наиболее удаленной от нее точкой платформы; высота подъема грузового крюка — расст. от уровня стойн-ки крана до центра грузового крюка в его верхнем положении; скорость подъема или опускания груза, передвижения крана, вращения поворотной платформы. производительность — кол-во груза, перемещ. и монтир-го в единицу времени. *Башенные краны вып. в виде передвижных, приставных или самоподъем. кранов. Баш. передв. Кр. - рельсовый свободностоящий поворотный кр. с закрепленной в верхней части башни стрелой. Осн. технол. “+” баш. Кр. на рельсовом ходу явл. их устойчивость в работе и большой вылет крюка, позвол. монтировать зд. при односторонней уст-ке. Кр. перевозят в собранном виде на буксире, монтируют и демонтир. их методом самомонтажа и самодемонтажа всего за несколько часов. Приставные баш. кр. могут быть в передвижном и стационарном исполнении. Их прим. для монтажа каркасных высотных, компактных в плане гражданских зд. В передвижном исполнении эти краны работают как свободно-стоящие до определенной высоты (30...50 м). При большей высоте приставн. Кр. крепят к возводимому зд. с пом. спец. связей по одной на девять секций крана. Самоподъемные баш. кр. прим. для монтажа высотных каркасных зданий. Для монтажа пром. и энергетических объектов с тяжелыми сборными констр. прим. тяжелые баш. кр. на рельсовом ходу грузопод. 10...75 т, имеющие высоту подъема до 100 м и вылет крюка до 50 м. При работе башенных кранов на рельсовом ходу необходимо тщательно следить за их устойчивостью, не допускать перегрузок.

 

Определение технол. параметров стреловых кранов для монтажа отдельных видов конструкций.

В состав машинного комплекта для монт. работ входят ведущая машина (монт. кран или др. грузопод. механизмы), вспом. машины и оборудование (вспом. краны, по-грузочно-разгруз. и трансп-ные машины, грузозахв. Устр-ва, кондукторы, сварочное оборудование и др.).При выборе машинных комплектов для монт. работ устанавливают техническую возможность использ. для конкретного объекта крана данного типа и типоразмера и комплектующих машин. При наличии нескольких вар-тов путем сравнения технико-эконом. показателей выбирают лучший.

При выборе ведущего монт. крана рассматр. соответствие монтажно-конструктивной хар-ки монтируемого объекта к парам. Монт. кранов: грузоподъемн. — наибольшая масса груза, кот. может быть поднята краном при условии сохранения его устойчивости и прочности констр.;длина стрелы — расст. м/ду центром оси пяты стрелы и оси обоймы грузового полиспаста; вылет крюка — расст. м/ду осью вращения поворотной платформы крана и вертик. осью, проходящей через центр обоймы грузового крюка. При определении полезного вылета крюка расст. отсчитывают от наиболее выступающей части крана; колея — расст. м/ду центрами передних или задних колес пневмокол. кранов, ширина гусеничн. хода или расст. м/ду осями головок рельсов; база — расст. м/ду осями передних и задних колес пневмокол. или рельсовых кранов. Для технической хар-ки гусеничных кранов указывают длину гусен-го хода; радиус поворота хвостовой части поворотной платформы — расст. м/ду осью вращения крана и наиболее удаленной от нее точкой платформы; высота подъема грузового крюка — расст. от уровня стойн-ки крана до центра грузового крюка в его верхнем положении; скорость подъема или опускания груза, передвижения крана, вращения поворотной платформы. производительность — кол-во груза, перемещ. и монтир-го в единицу времени.*Стреловые самоходные краны - стреловое или башенно-стрел. крановое оборуд-ние, смонтир. на самоходном гусеничном или пневмокол. шасси. Различают стреловые самоходные краны общего назнач. для строительно-монт. и погрузочно-разгр. работ широкого профиля и спец. для выполнения технол. операций опред-го вида (краны-трубоукладчики, ж/д краны и т. п.). Основные типоразмеры и пар-ры современных стреловых самох. кранов, а также технич. треб. к ним в ГОСТ 22827—85 «Краны стрел. самоходн. общего назначения. Технич. условия». В соотв. с этим стандартом предусмотрен выпуск десяти размерных групп стрел.самох. кранов грузопод.: 4; 6,3; 10; 16; 25; 40; 63; 100; 160 и 250 т. Указанные грузопод. кр. — это макс. допустимая масса груза, кот. может поднять кран данной размерной группы при минимальном вылете основной стрелы. Стрел. самох. Кр. могут осущ. след. рабочие операции: подъем и опускание груза; изменение угла наклона стрелы при изменении вылета; поворот стрелы в плане на 360°; выдвижение телескопической стрелы с грузом; передвижение крана с грузом. Отдельные операции могут быть совмещены. Каждый стрел. самох. Кр. состоит из след. осн. частей: ходового устр-ва, поворотной платформы (с размещ. на ней силовой установкой, узлами привода, механизмами и кабиной машиниста с пультом управления), опорно-поворотного устр-ва и сменного рабочего оборудования. Исполнит. механизмами кранов явл.: механизм подъема груза, изменения вылета стрелы (крюка), вращения поворотной платформы и передвиж. крана.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выверка и временное крепл. констр. явл. ответственными этапами монт-го процесса, обеспечив. надежность работы зд. или сооруж. Выверка — это операция, обеспеч. приведение констр. в проектное положение. Она может быть визуальной или инструмент. Визуальную выверку произв. при высокой точности стыкуемых поверхностей. При этом исп. стальные рулетки, шаблоны, линейки и др. ср-ва измерения. Инструмент. выверку осущ. с использ. различных инстр.: теодолитов, нивелиров, лазерных приборов и устройств. Соврем. Ср-ва, прим. при монтаже, можно разделить по хар-ру взаимодействия на две схемы: жесткую и регулируемую. Используют следующие системы крепления и выверки: жесткую с механическим зацеплением стыка, прим. при монтаже вертикальных констр.; кондукторную, обеспеч. приведение монтируемого эл-та в проектное положение с пом. механич. домкратов; пространственную кондукторно-связевую, наклонно-связевую с использ. связей в различных уровнях; жесткую фиксаторную, основанную на использ. фиксируемых механических ограничителей; горизонтально-связевую, с использ. монтажных цепей, при кот. положение каждого элемента определяется ограничивающими устр-ми, связанными с ранее устан. элементами; вертикально-связевую, основанную на использовании пространственных горизонтальных связей на различных по высоте уровнях.

 

Монтаж сборных лент. фунд. под кирпичный дом делают из различного вида констр. крупных бетонных или ж/б блоков. В котлован ленточные сборные основания из бетонных блоков устан. с помощью какой либо подъемной техники. После монтажа сборные бетонные блоки соединяют друг с другом цементным раствором.

Возведение столбчатого фундамента – сравнительно простой технологический процесс. Для этого в грунте пробуривают скважину, устан. стальную арм-ру и заливают строительный раствор (чаще всего бетон). В кач. усиления армирующих свойств фундамента рекомендуют использ. ленты-ростверка, что практически в два раза дешевле, чем использ. арматуры.Главный и самый важный аспект – глубина скважины, кот. должна быть не менее 2 м и глубже, чем уровень промерзания грунта. Второй важный момент – обустройство песчаной подушки (также допустима установка бетонной плиты или пластины из деревянных брусьев, размером 10х20х50 см) на дне скважины. Такая подушка обеспечивает устойчивость столбчатого фундамента и нормализует давление конструкций дома на грунт.

Столбы фундамента обязательно устанавливают под все пересечения несущих и не несущих стен здания и под все его углы. Исходя из прочности и несущей способности, промежутки между столбами фундамента не должны превышать в среднем 1-2,5 м.

 

До монтажа колонн: - засыпать пазухи фунд.; - нанести по четырем граням на уровне верхней плоскости фунд. риски установочных осей; - закрыть стаканы фунд. щитами для предохран. от загрязнения; - устроить дороги для проезда монт. крана и автомоб.; - подготовить площадки для складир. колонн у места их установки; - доставить в зону монтажа необходимые монт. средства, присп. и инстр-ты; -проверить положение всех закладных деталей колонн; - нанести риски устан. осей на боковых гранях колонн. **Колонны предв-но расклад. у мест монтажа на деревянных подкладках толщ. не менее 25 мм. Раскладку колонн произв. т.о., чтобы кран с монт. стоянки мог устанавливать их в проектное полож. без изменения вылета стрелы. Перед или одновр. со строповкой колонну h>12 м обстраивают лестницами, навесными люльками, расчалками. Строповку колонн осущ. за монт-ные петли, за монт-ный стержень, пропускаемый в спец. отверстие колонны. Колонны при пом. монт-го крана опускают в стакан фунд. на ж/б подкладки или на выравн. слой бет. смеси. Выверку и врем. закрепление устан-ных в фунд. колонн осущ. при пом. комплекта монт-го оснащения. Колонны h до 12 м закрепляют в стаканах фунд. только при пом. клиновых вкладышей, для более высоких колонн доп-но используют кондукторы и расчалки. Расстроповку устан-ных колонн следует производить после надежного закрепления их в стаканах фунд. клиновыми вкладышами. После выверки колонн закрепление их в проектном полож. осущ. путем бетонир. стыков бет. смесью на быстротверд. безусадочном цементе при пом. пневмонагнетателя. Клиновые вкладыши вынимают только после приобр. бетоном стыка прочности, указанной в проекте произв-ва работ или по достижении бетоном 50% проектной прочности. Совмещение осей колонны и разбив. осей необходимо контролировать по двум осям, вертикальность колонны должна быть обеспеч. при пом. одного или двух теодолитов по двум разбив. осям. Отм. опорных площадок для ПБ и ферм контр. методом геометрического нивелирования.

 

Если возводимое здание имеет значит. площадь, его делят на несколько захваток. Размеры захваток прин. в зависимости от объемно-планировочного и констр-го решений здания, особенностей ввода его в эксплуатацию, трудоемкости работ. Членение здания на захватки или монт. участки обеспечивает поточность произв-ва, появление для каждого участка самост-го монтажного потока. Работы на участках могут выполняться последов. одним потоком или параллельно и одноврем. несколькими специализир. потоками на нескольких участках.**Сборные констр. одноэтажных зд. подразделяют на несущие и ограждающие. К несущим относят сборные фунд., колонны, ПБ, подстроп. и строп. фермы, к ограждающим — плиты покрытия, ранд-балки (обвязочные балки) и стеновые панели. Зд. из сборных ж/б элементов монтируют поэлементно, их не укрупняют в простр. блоки из-за сложности стыков; масса ж/б блока превышает массу аналогичного блока из металлоконстр.в 3...5 раз. Дальнейший монтаж констр. после уст-ки колонн в фунд. стаканного типа и их замоноличивания может быть начат только после достижения прочности бетона замонолич-го стыка 70% марочной. В связи с этим доп. трудности возникают при проведении работ в зимних условиях. При наличии на строй площадке неск. кранов монтаж каркаса можно вып. несколькими параллельными и последов. потоками: монтаж сборных фунд., колонн, связей между колоннами, ПБ и эл-тов покрытия, навеска стеновых панелей. **После отрывки ям или траншей под фунд., выравнивания и уплотнения основания приступают к монтажу фунд. При большом заглублении фунд. или сплошном котловане под здание кран будет перемешаться по дну котлована.**Колонны монтируют вторым потоком и только после окончания и приемки законченных работ нулевого цикла на первой захватке. К таким работам относятся: принятие установл. фунд. под монтаж колонн, выполн. обратной засыпки пазух траншей и ям, осущ. планировки грунта в пределах захватки, прокладка дорог для трансп., подготовка площадок для склад-ния констр. и работы кранов. Колонны h до 12 м обычно не расчаливают, устойчивость их обеспеч. только заделкой в фунд. При установке более высоких колонн их необходимо расчаливать в плоскости наименьшей жесткости (вдоль ряда колонн). После достижения требуемой прочности стыков колонн с фунд. можно приступать к монтажу связей и укладке ПБ. После прихватки закладных деталей ПБ к консолям колонн и заделки стыков расчалки между колоннами снимают.**Монтаж ПБ вып. в одном потоке с эл-ми покрытия здания. Каждую ячейку каркаса здания следует монтировать комплексно: устан. все ПБ, подстроп., строп. (одну или две) фермы, по ним все плиты покрытия на ячейку. Плиты монтируют последов. от одного торца к другому, первую плиту для крайнего пролета устан. с навесных площадок, закрепленных на колоннах первого ряда, плиту для среднего пролета — с ранее смонтир. плит крайнего пролета. **Стеновые панели монт. в заключительном монтажном потоке обычно самостоятельным краном. Панели навешивают сразу на всю высоту между соседними колоннами обычно в увязке с процессами по установке оконных переплетов и заделке швов между элементами.

 

16.Монтаж многоэтажных зданий с железобетонным каркасом.

Многоэт. зд. с ж/б каркасом монтируют башенными или стрел. кранами. Устан. краны так, чтобы не было «мертвых» зон, кот. не могут обслужить краны, а также чтобы не было возможности столкновения стрел или поднимаемых грузов. Монтир-мые зд. делят в плане на захватки монтажные блоки, обычно ограниченные температ. швами; по вертикали — на ярусы, кот. могут быть высотой в один этаж (при h колонн в один этаж) или в два эт. (при h колонн в два эт.). **Колонны первого эт. Устан. на оголовки колонн фунд. или в стаканы фунд. и закрепляют клиновыми вкладышами и одиночными кондукторами. Для закрепления и выверки колонн h>12 м кроме кондуктора устойчивость колонн обеспеч. жесткими подкосами, устан. в плоскости наименьшей жесткости колонн. Для монтажа колонн послед. этажей прим. групповые кондукторы, с пом. кот. можно монтировать 4 или 6 колонн. Проектное положение колонн проверяют теодолитами, распол. на взаимно “┴” осях сетки колонн. **К монтажу ригелей 1-го эт. приступают после достижения бетоном стыка колонны с фунд. 50% проектной прочности летом и 100%-зимой. Смещение осей ригелей относ-но разбив. осей на опорных консолях колонн не должно превышать 5 мм. После выверки положения ригеля вып. монтажную прихватку его закладных деталей к консоли колонны, а после монтажа ригеля по всей ширине зд. сваривают выпуск арм-ры и затем оконч-но сваривают закладные детали ригеля и консоли колонны с послед. замоноличиванием стыка бетоном марки М200 на мелком щебне.

 

18.Технологические особенности и правила монтажа железобетонных подкрановых балок.

Устан. балок произв. только после набора бетоном в замонолич. стыке колонны с фунд. заданной прочности. Перед монтажом д. б. вып. след. подгот. работы: - планировка зон раскладки ПБ перед подъемом; - устр-во проезда для передвиж. монтажного крана и автотр.; - выверка и закрепление по проекту всех колонн и вертик. связей по ним; - геодез. проверка отм. опорных площадок консолей колонн с определением и обеспеч. монт-го горизонта. **Монтаж ПБ может быть организован самост-ным потоком или осущ. комплексно совместно с остальными констр. покрытия. Раскладку балок и остальных эл-тов каркаса в зоне монтажа необх. вып. на деревянные подкладки, укладывая сборные эл-ты под небольшим углом к ряду колонн и на расст. от них 50 см. Раскладку ПБ вып. с учетом их монтажа, когда кран с монтажной стоянки осущ. их подъем и укладку без изменения вылета стрелы. Перед подъемом ПБ необходимо устан. на колонны монтажные лестницы, очистить монт. узлы от грязи и мусора, закрепить на балке оттяжки и застропить ее.

Возможны две осн. схемы монтажа ПБ: 1. в пределах захватки монтируют балки и временно их закрепляют. Под уровень наиболее высокой отм. приподнимают все остальные опорные точки балок при пом. стальных прокладок. Безвыверочный монтаж балок возможен при повышенной точности изгот. и монтажа колонн, обеспеч. необходимый горизонт консолей этих колонн.2. перед установкой ПБ на закладные детали консолей колонн уклад. подкладки-компенсаторы толщ. до 10 мм, кот. обеспечивают проектную точность опорной поверхности. Это позволяет устанавл. и окончательно закреплять ПБ балки без доп. выверки по высоте.

**ПБ длиной до 6 м поднимают в проектное полож. обычной траверсой с крюками, а балки большей длины - траверсой с клещевыми захватами. Балку подним. выше проектной отм. на 30...50 см и с пом. оттяжек приводят ее в положение, близкое к проектному. При устан. ПБ риски на нижних торцевых гранях балок должны совпадать с рисками на консолях колонн. Выверку балки по высоте и в плане осущ. при пом. домкрата и горизонтального винтового устр-ва. По окончании выверки под балку уклад. расчетной толщины прокладки и закрепляют ее анкерными болтами. Отм. верхней полки и положение продольной оси выверяют геодез. Инстр. Закрепление балок осущ. сваркой закладных пластин в торцах балок и в двух уровнях у колонны -у верхней грани подкр. консоли и на боковой грани выше полки балки. Промежуток м/ду ПБ и колонной заполняют бет. смесью в инвентарной опалубке, а стыки балок - цементным раствором.

 

 

19.Технологические особенности и правила монтажа железобетонных стропильных балок и ферм.

Разгрузка ферм и балок на объекте, раскладка и установка эл-тов произв. обычно автомоб. краном в зоне действия монтажного крана. Монтаж этих констр. может вып. с предварительной раскладкой эл-тов непоср-нно с трансп. средств. Раскладку ферм и балок производят т.о., чтобы кран с монтажной стоянки мог устан. их в проектное положение без изменения вылета стрелы. Для обеспеч. устойчив. монтир. эл-тов на земле их складируют в спец. кассетах. При поставке на объект констр. в значит. количествах допускается временное складир. в групповых кассетах без раскладки в зоне монтажа. Если предполагается монтировать ПБ самостоят. потоком, то предпочтительно подстр. фермы монтировать с ними в одном потоке.

 

укладке в каждой ячейке 1-й ПП один монтажник - на плите, уложенной в смежной ячейке, второй - на лестнице-площадке, навешенной на колонну. Крайние ПП должны оснащаться инвентарной констр. ограждения. Швы м/ду плитами заделывают цементно-песч. р-ром на быстротверд. цементе или мелкозерн. Бет. смесью. Складирование ПП осущ. в рабочей зоне монт. крана вместе с др. эл-ми, в монт. потоке. Плиты уклад. в штабели до 8...9 шт. Необходимо, чтобы на этих штабелях все плиты уклад. полностью в монтируемом пролете. Прим. в качестве монтажного кран с удлиненным гуськом, что позволит на основном крюке поднимать и монтировать фермы и балки, на другом крюке на гуське - плиты покрытия. Распорку м/ду фермами снимают после укладки и приварки к ферме закладных деталей плиты, уложенной у распорки. Монтаж ж\б плит покрытия по строп. балкам вып. в той же последовательности и теми же приемами, как по фермам. **Монтаж стеновых ограждений. СП устан. в самостоятельном монтажном потоке после монтажа каркаса и покрытия всего здания или части его. Панели наружных стен приняты длиной 6 и 12 м при высоте 1,2 и 1,8 м. Монтаж СО вып. самоходными стрел. кранами на гусеничном или пневмокол. ходу с прямыми стрелами, со стрелами с гуськом или со спец. башенно-стреловым оборуд. Для выгрузки с трансп. средств и устан. панелей стен в кассеты прим. самостоятельный кран, чаще автомобильный. Панели стен монт. участками м/ду колоннами на всю высоту здания. Для выгрузки и устан. панелей в кассеты прим. автомобильный кран. При этом строповку панелей длиной 6 м производят двухветвевым стропом, а панелей длиной 12 м — траверсой. Ширина зоны монтажа, проезда для трансп. средств, доставляющих стеновые панели, зоны работы крана зависят от технологии вып. монтажных работ, от места распол. кассет с панелями и других факторов. Наименьшая ширина зоны для произв. монтажных работ будет в случае, когда кассета со СП расположена между краном и монтируемой стеной; при этом в кассете должно быть достаточно панелей для устройства стены на всю высоту. Монтажники выверяют и крепят устанавл. панели с внутренней стороны здания. При возм. проезда внутри здания в качестве рабочих мест монтажников использ. два подъемника на базе автомобилей. При отсутствии подъемников в качестве рабочего места можно применять подмости и люльки. В случае невозможности проезда внутри здания в качестве рабочих мест могут быть использованы самоподъемные люльки. При устан. нар. панелей особое знач. имеет точность монтажа для вып. панелями не только огражд., но и эстетических функций.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

. от хар-ра констр. исп. сп.: обжатие стальными канатами раскосов или поясов ферм, ПБ, натяжение путем загрузки консолей ригеля рамных констр., натяжение жестких или гибких вантовых элементов и т. д. Осн. задача при монтаже предвар. напряженных констр. — избежать не предусмотр. проектом деформации. Монтаж металл. констр. можно вести двумя технол. мет.: сборка на проектных отм. из законченных констр. эл-тов;

Устан. предварительно собранного на земле сооруж. в проектное положение (способ прим. при монтаже линий электропередач, башен, радиоантенн и т. д.).

 

.: бетонируют фунд. на 50-80 мм ниже подошвы плиты; устан. кондуктор на опорную плиту и выверяют его; устан. с пом. кондуктора колонну в проектное положение и окончательно закрепляют; производят подливку раствора под опорную плиту.

или ПБ. При монтаже колонн h>15 м устойчивость обеспеч. затяжкой анкерных болтов, постановкой доп. расчалок вдоль ряда колонн и крестообразных расчалок — для высоких колонн с узким башмаком; После геодез. проверки точности устан. колонн их окончательно крепят.

 

и крепят к ранее установл. постоянными и временными связями, после чего снимают стропы. Фермы выверяют сразу после установки. Выверка ферм заключ. в проверке прямолинейности поясов и вертикальности плоскости ферм. Отклонение от проектных размеров и положений возможно только в пределах, допуск. СНнП. После установки, выверки и закрепления очередного блока или фермы на них укладывают плиты покрытия от середины к краям, симметрично относительно середины пролета.

 

расположенными досками. Далее монтируется потолок - а именно потолочные констр., кот. явл. опорой для монтажа след-го этажа в той же последов-ти. Сборка в черновом варианте, в соотв. с технол. стр-ва каркасно щитовых домов, в черновом варианте, делается по вышеозвученной схеме в течение 2-3 дней, причем сюда надо включить и монтирование крыши.

получившиеся щитовые панели необх. утеплить - для этого их обкладыв. утеплителем, а снутри необходимо нанести гидроизоляц. слой. Эта операция обезопасит от скапливания конденсата. При отделке внутри зд. Исп. гипсовые панели или же обшивка вып. из дерева.

и прибивается гвоздями к нижней обвязке, затем устан. второй угловой щит и прибивается к обвязке. Поле того как оба щита выставлены по углу, угловые стойки засверливаются и стягивабтся саморезами. След. щиты ставятся в притык к предыдущим, прибив. к обвязке гвоздями и стягиваются между собой (через стойки) болтами. Смонтированные щиты по одной стене проверяются на прямолинейность в верхней части и приб. на них сверху брус 100х50 (150х50, 200х50 - верхняя обвязка). Линейное соединение бруса верхней обвязки не должно приходиться на стык щитов.

 

 

 

 

 

 

 

25.Сборка конструкций зданий из бревен и брусьев.

два слоя толя и пропитанная битумом доска). Стеновые бр. кладут на пакле и крепят деревянными нагелями Ø 25 и длиной 400 мм, кот. распол. через 1,5 м в шахматном порядке по высоте стен. Паклю прокладывают и по вертик-м швам. Уложив 1-ые три ряда и установив нагели, укладыв. след. 2 ряда бр., просверливая отверстия на толщину трех рядов. Сопряжение бр. в углах стен, в стыках по длине и с вертик. эл-ми оконных и дверных коробок делают на деревянных шпонках или рейках. Оконные и дверные коробки или блоки устан. одновременно со сборкой стен. Тогда же заделывают балки перекрытий. При сборке брусчат. стен доп. отклонение по вертикали не более 3 мм на 1 м высоты, но не более 10 мм на этаж, а по горизонт. — не более 3 мм на 1 м длины одного ряда брусьев. Боковые грани и торцы брусьев должны находиться в одной вертик. плоскости. **Из бревен Ø 220 мм собирают стены домов, если невозможно организовать заготовку брусьев индустриальным сп-м. Обтесанные бревна сплачивают продольными пазами-желобами и вставными прямоуг-ми шипами размером 120 X 60 х 20 мм, располаг. в шахматном порядке на расст. 2 м друг от друга. Глубина гнезд для шипов должна на 10 мм превышать высоту шипа. В пазы уклад. паклю.

Угловые сопряжения вып. «в чашку» (с остатком) или «в лапу» (без остатка). Венцы наружных и внутр. стен сопрягают «сковороднем». Чтобы уменьшить продуваемость и защитить торцы бревен внутр. поп. стен от загнивания, торцы закрывают досками, пришиваемыми после окончания усадки сруба.

 

2 ч после заполн. колодца бет. опалубку-нащельник снимают. Открытые пазы между крупными блоками после конопатки зазора заделывают, укладывая брусья из пеностекла, пустотелых керамических камней или др. мат. на теплом растворе. Образовавшийся колодец заполн. керамзитобетоном. Для обеспеч. звукоизоляц. помещений стыки м\ду перегородками, стенами и перекрыт. плотно забивают жгутом из просмоленной пакли и зап. раствором на глубину не менее 20 мм с последующей затиркой.

*Стыки закрытого типа конопатят снаружи после заполнения паза колодца легким бетоном. Мат. для конопатки могут служить просмоленный канат или жгуты из пакли. Паклю вводят в зазор стыка послойно и проталкивают вглубь до упора, затем ее сильно уплотняют метал. лопаткой или спец. пневматическим инструментом. Стыки д.б. законопачены по всей длине, без пропусков, с перекрытием концов прядей в шахматном порядке.

и низким водопоглощением, высокой долговечностью. Среди герметизирующих мат. Прим. герметизир-е полиизобутиленовые мастики, тиоколовые вулканизирующиеся пасты, эластичные профильные герметики, гернит П, пороизол, пенополиуретановые прокладки и др.

Герметиз. стыков нар. стеновых панелей полиизобутиленовыми мастиками произв. рабочими-изолировщиками с навесных люлек или передвижных вышек. Перед нанесением мастики изолировщик должен тщательно очистить пов. стыка проволочной щеткой от налипшего раствора, пыли, грязи и просушить их, продувая сжатым воздухом от компрессора. Зимой пов-ти стыка очищают от снега, инея, наледи и прогревают до высушивания. На строй площадку мастика поступает в бочках или в гильзах разового пользования. Перед употребл. гильзы с мастикой подогреваются в спец. термостатах до 50-60°С. Заполненная и подогретая гильза вставляется в шприц, из кот. с пом. сжатого воздуха мастика выдавливается. Шприц перемещ. сверху вниз с такой скоростью, чтобы в герметизируемом стыке образовался жгут толщиной 20-30 мм. Через 7 дней герметик подрезают с одного конца, потом отдирают его от пов-ти. Прочность сцепления считается достаточной, если полоса не отрывается от поверхности, а расслаивается.

. В зимнее время монтаж сб. констр. ведут теми же сп-ми, применяют ту же оснастку и механизмы, кот. исп. в летних условиях. “-” тем. наружного воздуха не влияет собственно на монтаж сборных эл-тов, она отражается в основном на работах по заделке стыков.

. ниже —25° С не доп. ударять по металл. констр.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

и гориз. швов панелей наружн. стен д.б. в пределах 10...20 мм. В каркасно-панельных зданиях, включая одноэтажные пром. здания, устойчивость констр. в процессе монтажа и надежность их эксплуатации зависят от соблюдения технол. последов. сборки эл-в, качества их установки и закрепления, включая заделку стыков. Пооперационный контроль кач. монтажа направлен на то, чтобы не доп. установки послед. конструктивных эл., если не обеспечена при выверке требуемая точность положения ранее установл. констр. Точность монтажа перед закреплением констр. эл. подтверждают промерами рулеткой, шаблонами, отвесами или геодез. приборами. На каждом ярусе, захватке после оконч. монтажа эл-тов каркаса одного вида составляют исполнительные схемы с указанием фактического положения констр. Смонтированные в каркасных одно- и мн.эт. зд. Констр. своими концами должны надежно опираться на нижележащие констр. Уменьшение глубины опирания эл. в направлении перекрываемого пролета против проектного не должно превышать при длине эл. до 4 м - 5 мм, при длине 16 м и более — 10 мм.

 

 

. работ, в результате чего сокращаются общие сроки реконструкции.

 

камни будут улож. под углом к постели камня,возникнет горизонт-ное усилие,кот. будет стремиться сдвинуть камень,где этому сдвигу препятствует только сила трения. 2-ое прав. разрезки -

получится кладка, разделенная на отдельные столбики, кот.под воздействием вертикальной нагрузки будут расширяться,что и может привести к деформации и разрушению кладки. След., плоскости вертикальной разрезки каждого ряда должны быть сдвинуты относ. плоскостей, граничащих с ними рядов.

 

и передающие усилия на нижележащие слои кладки. - Ложок — камень, улож. длинной стороной вдоль стены. - Тычок — камень, улож. короткой стороной вдоль стены. - Швы - пространство м/ду камнями в продольном и поп. направлениях, заполненное раств-м. - Версты - наружные ряды кирп. при кладке. Сущ. наружная и внутренняя верста, заполнение между верстами — забутка. - Ложковый ряд – сп-б укладки, когда наружная верста состоит из ложков. - Тычковый ряд - наружная верста укладыв. из тычков. Кладку наз. впустошовку, если наружные швы на глубину 1...1.5 см не заполняют раствором, что приводит к лучшей связи кладки и раствора при последующем оштукатуривании; под расшивку, если наружн. стена будет иметь естеств. вид и швы кладки заполняют полностью;

. “II”-ных ферм и с треугольными металл. опорами. Опоры подмостей первого типа состоят из двух основных и двух соединительных фермочек, кот. шарнирно соединены с деревянным настилом подмостей. Универсальные самоустанавл. пакетные подмости приме. для кладки стен и столбов при выс. эт. до 9 м. Они предст. собой две стальные пространств. рамы, служащие опорами, соединенные шарнирно с деревянным настилом. Настил имеет восемь направляющих пазов для стропов, с пом. кот. поднимают подмости и поворачивают опоры из горизонт-го положения в вертикальное и наоборот. Путем подъема подмостей за стропы их устанавливают для кладки 2-го и 3-го ярусов.

 

 

33.Системы перевязки швов каменной кладки.

как основная при возведении стен, в том числе и стен, облицовыв. лицевым или др. кирпичом. Многорядную систему перевязки не допускается прим. для кладки столбов, так как из-за неполной перевязки швов они будут недостаточно прочными. Столбы и простенки шириной до 1 м следует выкладывать по трехрядной системе перевязки. Кладку из керамич. камней с поперечными щелевидными пустотами вып. однорядной перевязкой.

 

забутки вып. по два кирпича одноврем. При этом сп-бе кладки по всей ширине стены между вылож. верстовыми рядами расстилают и разравн. ровным слоем раствор, после чего уклад. кирпичи. Частично незаполн. Вертик. швы в забутке заполняют при расстилании раствора для кладки следующего ряда.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

сп-б арм-ния исп. для укрепления кирп. Cтолбов.

для столбов - кирпич распол. слева, а раствор - справа.

 

и стены малой толщины. Кладку столбов звено «двойка» ведет одноврем. на двух смежных столбах. Кладку стен толщ. более двух кирпичей при двухрядной перевязке и толщиной более полутора кирп. при многорядной перевязке вып. звено «тройка». Каменщик высшего разряда вып. только основные операции выклад. верстовые ряды и проверяет правильность кладки. При кладке наружной ложковой версты и наружной половины забутки кам. 3р идет впереди звена — подает и расклад. кирпич, расстилает раствор. Вслед за ним кам. 5-6р ведет кладку наружной версты. Второй кам. 3-го разряда выкладывает наружную половину забутки. При кладке внутренней ложковой версты и внутренней половины забутки звено движется в обратном направлении. При кладке тычковой наружной и внутренней версты кладку тычкового ряда вып. кам.5-6р. Кладку простых и средней сложности стен толщиной в 2 кирпича и более вып. звено «пятерка». Процесс кладки состоит из трех операций, кот. вып. три группы рабочих: кам.4-6-го р. и две пары кам. 3-го р. Более квалифиц. Кам. осущ. только сложные операции, остальные — простые, причем каждый из членов звена вып. одноврем. не более двух операций.

реже чем через три ряда по высоте стены. Подвижн. раствора должна быть не менее 7—8 см погружения стандартного конуса. Для заполнения поперечных вертик. швов в тычковых рядах раствор наносят на грани камней предварительно, а в ложковых рядах — в процессе кладки. При небольшом фронте работ кладку ведут звеньями «двойка» или «четверка». Во время кладки тычкового ряда кам. 3-р наверстывает камни на стену плашмя вплотную один к другому, подает и расстилает раствор на стене для постели и на наверстанных камнях для вертик. швов. Каменщик 4р разравн. раствор кельмой, затем двумя руками берет камень за торцовые грани, подносит к месту укладки и, повернув его на 90о, прижимает к ранее уложенному камню и осаживает.При кладке ложкового ряда кам.3-р наверстывает камни и расстилает на стене раствор для постели, каменщик 4-р разравн. раствор постели для укладки 2—3 камней, захватыв. кельмой раствор, наносит его на тычковую грань ранее уложенного камня и, придерживая раствор кельмой, левой рукой берет очередной камень за боковые грани и прижим. к полотну кельмы. Затем движением вверх вын. кельму из вертик. шва, прижимая камень и осаживая его. При кл. стен из мелких блоков снач. Выкладыв. наружную версту, затем забутку и только после этого внутреннюю версту. Забутку кладут так же, как и верстовые ряды.

и поп. стенками, заполн. легким бетоном, минеральными теплоизол. сыпучими мат-ми, например, щебнем, песком легких горных пород, керамзитом, шлаком. В кач. заполнителей исп. легкобет. вкладыши в виде камней и плит.

 

с раствором, кирпичи, камни. При возведении зд. из легкобет. камней механизацию вертик-го транспорта материалов осущ. при пом., самоходных и стационарных кранов. Камни поднимают в контейн. по 8 камней в каждом. При кирпично-бетонной кладке промежуток между стенками зап. шлакобет.; стенки связыв. с бетоном тычковыми рядами кирпича, располаг. через 3—5 ложковых рядов кладки. При кирпичио-вкладышевой кладке промежуток м\ду стенками зап. легкобет. камнями- вкладышами, укладыв. на растворе после возведения 2—рядов кирп. стенок. Перевязка осущ. тычковыми рядами кирп.

 

, на 2-й плотники устан. подмости, а на 3-й монт. ведут монтаж сб. констр.

 

этом от опалубки камни будут отстоять прим. на 5 см. Уплотнение бутобет. кладки осущ. послойным вибрированием. После втапливания кажд. ряда камней в слой бетона доп. перерывы. В целях получения ровной пов. бутобетонной стены укладывание слоев происходит в опалубке. В жаркую и сухую погоду стр-во констр. из бута и бутобетона требует такого же ухода, как и возведении монолитных бетонных констр. При создании бутобетонных фунд. укладка произв. только очищенных от грязи камней и обломков.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

. как можно быстрее, кроме того, стремятся быстрее возводить кладку по высоте. Толщина швов не должна превышать размеров, установл. для летней кладки. При перерывах в работе кладку накрывают толем или кирпичом насухо, а перед возобновл. работ очищают от снега, наледи и мерзлого раствора. К перерыву в работе все вертик. швы верхнего ряда кладки д.б. заполнены р-ром, однако покрывать раствором верхний ряд кладки не допускается. Сп-м заморажив. разрешается возводить фунд. только из камней правильной формы и блоков. В цоколях и подвальных стенах изоляционный материал (толь, рубероид) укладыв. зимой по выровненной раствором постели в 2...3 слоя насухо или на мастике (дегтевой, битумной) в зависимости от класса сооружения и грунтовых условий.

 

или имеющих небольшой уклон трещиност. перекрытий подз. сооруж. Штукатурная цементно-песч. — изоляция жестких и трещиност. Горизонт. поверхн. подз. частей зданий; отделка поверхн. стен, потолков в пом. с повыш. влажностью: санузлах, ваннах и т. п. Пневмобетон— изоляция жестких и трещиност.

 

и соблюдения прямолин. и толщины рядов кладки прим. натянутый шнур-причалку, вертикальное направл. кладки проверяют отвесом. Для осущ. контроля кач-ва и производ. рабочих используют осн. нормат. данные: - расход кирп. на 1 м3 кладки около 400 шт., -раствора 0,24 м3;затраты труда на 1м3 кладки от 0,77 до 2 чел/дн; -ср. выработка на одного рабочего в смену 0,8...1,1 м3.- фактическая производит. на одного рабочего в смену: рабочий «одиночка» - 300...500 шт. кирп. или 0,7...1,2 м3 кладки; рабочий в звене «двойка» - около 1000 шт. кирп. или 2,5 м3; в звене «пятерка» - 1700...2000 шт. кирп. или 4,2...5,0 м3. **ОТ: - наличие ограждений оконных проемов и проемов дверей балк. и лоджий; проемы в стенах огражд. на высоте 1 м, отверстия в перекрытиях также огражд., или закрывают; -в зд. шириной до 12 м подмости необходимо устраив. по всей площади произв. работ. В лестничных кл. работу произв. с инвентарных площадок, устраив. на внутренних стенах лестн. Кл.; - с кажд. уровня произв. кладку можно на выс. 1,1. 1,2 м, каждый ярус стены нужно выклад., чтобы уровень стены после перемещ. рабочего настила был на 2...3 ряда кирп. выше нового положения настила; -защитные инвент. козырьки шир. 1,5 м устраив. по всему перим. зд. с наклоном в сторону стены. Первый ряд козырьков располаг. на ур. 6 м от земли, второй - через 6...7 м с обязательным переносом через каждые два этажа вылож. кладки; -навесы над входами в здание должны быть в плане не менее 2 х2 м; -подача всех штучных мат-лов д.б. обеспеч. в контейнерах или в футлярах, а раствора - только в раздаточных бункерах; - леса и подмости должны удовлетв. Соответств. нагрузкам, обязательно устр. перил ограждения;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

цементно-посчапая) отн.: покрытия из торкрет-бетона, наносимого с пом. цемент-пушки; покрытия из пневмобетона, нанос.с пом. растворонасоса и пневматической насадки, покр. из коллоидно-цементного р-ра. Спец-ные виды гидроизоляции раздел. на пропиточную, инъекц-ную и теплогидроиз-ю.

 

. 30—35° С и напряжении 220— 380 В.

 

низкая или скорость св. высокая, размягчение мембраны недостаточно. Соединение мат-ла не происходит вообще или происходит в недостаточной степени. Во избежание сморщивания мат-ла рулон раскатыв. по всей длине, натягивают к противопол. стороне и крепят оставшимися двумя фиксаторами. Это способствует плотному удержанию листа во время процесса плавки. После механич. крепления первого листа кладут второй по ширине нахлеста. Затем поднимают и загибают край мат., кот. находится ближе всего к катающему колесу. После этого устан. 40мм-вую насадку и включают электродвигатель. Поверхн., доведенные до пластичного состояния, плотно прижим. друг к другу прикатным роликом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

и становится хрупким уже при темп. 0°С. Возникающие при этой темп. деформации приводят к появлению трещин, покрытие отслоится. Работать с горячим битумом небезопасно, т.к. темп. разогрева при нанесении не менее 120°С.

и наклонные поверхн. гидроизоляц. ковер наклеивают после высыхания грунтовки. На нее наносят слой битумной мастики толщ. 1...1.5 мм. Затем раскатывают рулон и закрепл. его в проектном положении, подклеив один из концов полотнища. После этого рулон свивают и, подливая мастику, снова постепенно раскатыв., наклеивают на основание и уплотняют. При многосл. изоляции второй и последующие слои ковра наклеив. в том же направлении, проверяя кач-во наклейки каждого предыдущего слоя. Швы м\ду полотнищами очередных слоев смещ. по отнош. друг к другу на 0,8 ширины полотнища.

 

.Для устройства ти по горизонт. поверхн. в качестве ти. применяют керамзит или перлит. Мат. укладывают полосами шир. 2-3 м, ограниченными маячными рейками. Сыпучий мат. подают в бункерах, бадьях, к местам укладки – средствами малой механиз. Насыпанный мат-л разравн. рейками и уплотняют ручными катками. Сверху ти-го слоя устраив. цементно-песчаную или асфальтовую защитную стяжку. Засыпанную ти. на вертик. поверхн. вып. из стеклянной или мин. ваты, перлитового песка и др. Изолируемую поверхн. параллельно ограждают кирпичами, блоками или сетками и в образовавш. пространство засыпают (набивают) изоляц-ный мат-л. При сетчатом ограждении сетку крепят к ранее установл. в шахматном порядке шпилькам высотой, соотв. заданной толщине изоляции с припуском 30-35 мм. По ним натягивают металл. сетку с ячейкой 15х15мм. В образовавшееся пространство послойно с легким трамбованием засыпают сыпучий мат-л. После окончания засыпки всю поверхность сетки покрывают защитным слоем из штукатурки. Сборно-блочная ти – вып. из сборных формованных изделий. Сборные форм. Изд. Изгот. в заводских условиях из диатомита, асбозурита, трепела, торфа и др. ти. материалов в виде плит, блоков, кирпича и т.д.

 

ограждающих констр. жилых зданий («термошуба», «термоэкран»).

с облицовки его наружных и внутр. стен. Ддля утепления наружных ограждений существ. зданий прим. только негорючие материалы. Система «Термошуба» обеспечивает: — нормативные значения сопротивления теплопередаче огражд. констр.; —нормативные значения сопротивления паропроницанию огражд. констр.; — защиту огражд. констр. от атмосферных воздействий;

утепленной огражд. констр. необходимо учитывать влияние теплопроводных включений (крепежных элементов). Система «Термошуба» представляет собой многослойную констр., сост.из след. эл-тов: ти-го слоя (из пенополистир. или мин.ватных плит), прикрепленного к подготовл. поверхн. стен клеящими составами «САРМАЛЕП» и, при соотв. обосновании, дюбелями-анкерами; арм-го слоя из клеящих составов «САРМАЛЕП» с одним или двумя слоями сетки в сочетании с защитными алюминиевыми профилями с перфорированными стенками; декоративно-защитного слоя в одном из следующих вариантов: штукат. состава «САРМАЛИТ» в соотв. с выбранной фактурой белого цвета без окраски; штукат. состава «САРМАЛИТ» в соотв. с выбранной фактурой серого или белого цвета с послед. покрытием фасадной краской; микропористой фасадной краски на основе плиолитовой смолы, нанесенной по армирующему слою.

 

 

покрытия получ. горячим сп-м: Цинкование; Лужение; Покрытие свинцом; Алитирование. Защитные покрытия, получ. диффузионным способом: Азотирование; Цинкование; Металлизация.

 

плиты, укрепляемые с пом. стальных анкеров и каркасов. Для повыш. предела огнестойк. 0,75 ч - 1,5 ч прим. огнезащ. краски, лаки, эмали. Они вып. след. функции: явл. защитным слоем на поверхн. мат-лов, поглощают тепло, выделяют ингибиторные газы, высвобождают воду. Подраздел. на две гр.: невспучивающиеся и вспучивающиеся. **Огнезащ. Древесины. Наиболее эффект. мет. огнезащ. древесины явл. обработка огнезащ. покрытиями. В соотв. с ГОСТ 16363-76 к огнезащ. Ср-вам относятся только составы I и II группы огнезащ. эффективности. Средства, исп. для огнезащ. древесины и изделий из нее, дел. на виды: лаки, кот. образуют на защищаемой поверхн. тонкую прозрачную пленку, сохраняющую текстуру древесины, но при этом защищающие от возгорания; краски, кот. образуют на защ. Поверхн. тонкий непрозрачный слой, препятств. возгоранию, распростр. пламени по поверхности и даже защищ. от воздействия влаги; покрыт., обмазки — составы пастообразной консистенции, защищ. от возгорания, но не обладающие декор. Св-ми; пропитки — водные растворы солей, наносимые на поверхн. древесины или вводимые сп. глубокой пропитки под давлением или сп. прогрев-холодная ванна и снижающие ее пожарную опасность. **Осн. мет. защиты дерев. Констр. от биопоражений осущ. с пом. конструкт. мероприятий и хим. средств. Задача констр. мероприятий - исключить возможность увлажн. Дер. Констр. в пер. эксплуатации зданий. Хим. методы защиты предохран. древесину от поражения грибами и насекомыми. Все сущ. антисептики для древесины можно усл. раздел. на два вида: декор. составы и защитные составы. Декоративные составы - олифа и масляная краска. Защ. Св. достигаются путем создания на поверхн. древесины водоотталкив-го (маслянистого) слоя. Недостатки таких средств - длительное время высыхания, относ-но низкие декор. свойства, недолговечность покрытия. Пропитки на основе алкидных смол в органических растворителях обладают высокими защитными и декор. Св-ми. “-” таких составов - огнеопасность и резкий запах во время проведения работ. Срок службы покрытия 4-6 лет. Антисептирование заключ. в обработке древесины спец. хим. вещ-ми. Антисептики должны облад. высокой токсичностью по отношению к грибам, быть стойкими, хорошо проникать в древесину, не иметь неприятного запаха, быть безвредными для человека и домашних животных, не ухудшать физико-мех. св. древесины и не вызывать коррозии металл. соединений и креплений деревянных элементов. Для борьбы с жуками прим. ядовитые хим. вещ. - инсектициды (контактные и кишечные).

 

. стали уклон д.б. не менее 20 град. Осн. принцип – механич. соединение частей кровли м\ду собой путём зацепов соседних частей кровли. Фальц (фальцевое соединение) - шов, кот. образуется при соединении листов металл. кровли. На строп. фермы укладыв. антиконденсатная пленка, после чего устанавл. обрешетка с шагом 200-400 мм.

или толь наклеивают на скаты покрытий, уклон кот. не превыш. 25 %. При большем уклоне скатов полотнища крепят гвоздями с шайбами из рулонного мат. к деревянным антисептированным рейкам. При располож. полотнищ рулонных мат. на скатах в направлении стока воды (перпендик. к коньку) каждый слой кровли поочередно заводят на соседний скат не менее чем на 1 м, перекрывая соотв. слой на другом скате. Сверху конек накрывают доп. полотнищем шир. не менее 500 мм с каждого ската кровли. Ковер нач. наклеивать с пониженных мест — воронок внутреннего водостока, карнизов—послойно: сначала первый слой по всей площади захватки, после его проверки и приемки — второй слой и т. д. При окруж. Темп. выше + 15 °С и уклоне кровли до 10 % наклейка наплавляемых мат. может осущ. холодным сп.

 

 

местах примык. кровли к парапетам выс. до 450 мм слои доп. ковра заводят на верхнюю грань и закрепляют, затем место примык. заделывают оцинкованной сталью. Конек кровли (при уклоне 2,5 % и более) усиливают на ширину 250 мм с каждой стороны, а ендову – на ширину 500 мм (от линии перегиба) слоем материала, приклеиваемого к основанию под кровлю. У стенок деформац. швов делают наклонные переходные бортики. Места пропуска через кровлю труб вып. с прим. стальных (или пластмасс.) патрубков с фланцами из ж\б стаканов с заводом кровельного ковра. При подплавлении покровного слоя необх. следить за тем, чтобы на верхней стороне наплавляемого полотнища не образовыв. пузыри. Прочность сцепления с основанием проверяется путем медленного отрыва рулонного ковра от основания. Разрыв должен происходить по рулонному ковру.

 

. наклеивают полоску. После усиления стыков плит перед устр. основного кровельного слоя оклеивают воронки и ендовы. Чаши воронок внутр. водостока устанавл. на цементном растворе в отверстия плит и же ко крепят хомутами. Стеклоткань вымачивают в холодной мастике в теч. неск. часов, а основание огрунтов. Полотнище укладыв., отгибают его полова на основание наносят мастику, прижим. часть полотнища к нанесенной мастике и приклеивают втоую половину. После наклеивания всего полотна сверху наносят мастику до тех пор, пока стеклоткань полностью не пропитается ею.Вместо стеклоткани можно исп. стеклосетку.

 

 

Укладка шифера на крышу может осущ. двумя сп-ми: со смещением («в разбежку») продольных кромок листов на одну волну по отнош. к таким же кромкам листов смежного ряда или с совмещением продольных кромок во всех выше укладываемых рядах. Первый сп. рекомендуется исп. при узких по уклону и длинных в поперечном направлении скатах, а второй при широких по уклону и коротких в поперечном направлении скатах. Асбестоцем. волнистые листы к обрешетке крепят шиферными гвоздями либо обычными оцинков. гвоздями или шурупами. Шурупы и оцинков. гвозди д.б. в комплекте со стальными оцинков. Отверстия под крепежные эл-ты нужно просверливать. Вдоль ската шифер следует укладыв. в направлении от карниза к коньку. Во избежание перегрузок монтаж шифера рекоменд. вести одноврем. на двух скатах. В рядах каждый лист должен перекрывать смежный не менее чем на одну волну. Нахлест смежных рядов = 120 мм при уклоне крыши более 30° и 140 мм — при меньшем уклоне. Карнизный свес кровли из асбестоцем. листов делают равным 10 см. Более короткий не обеспечит отвод воды от дерев. конструкций крыши, ветер будет срывать дождевые капли и бросать их на стену и низ крыши.

., металлич. или ж/б переплетах с пом. резиновых или пластмасс. профилированных прокладок и закрепл. штапиками или эластичными замазками.

 

. конденсата. Одним из сп-бов устранения последствий образов. конденсата явл. особое строение крыши: теплоизоляция д.б. полностью загерметизирована сверху и снизу — это исключит нагревание верхнего слоя кровли изнутри. Кроме этого, с улицы ТИ должна обдуваться, т. е. под кровельное покрытие должен поступать воздух и под ГИ на утеплитель из-под карниза тоже. Главное в устр-ве «полного пирога»: •наличие пароизоляции обязательно, она укладыв. м\ду утеплителем и внутр. отделкой помещения; •под обрешетку необходимо уложить ГИ — и она должна проветриваться с обеих сторон; •исключить соприкосн. вплотную ГИ и утеплителя; •величина вентиляционного зазора м\ду ГИ и утеплителем обратно пропорциональна углу наклона. Теплые крыши можно разделить на 2 вида: •закрытая структура в которой ТИ помещается в условия, в идеале близкие к вакууму, закрываясь герметично изнутри пароизоляцией, сверху — ГИ. Любые прохождения через эти слои тщательно герметизируются;

• пазовая вентилируемая структура. В свою очередь вентилируемая стр-ра подразд. на двухслойную и однослойную. Двухсл. Вентилир. Стр-ра. В этом случае в «слоеном пироге» кровли 2 основных вентиляц. зазора: м\ду основным кровельным ковром и ГИ и м\ду ГИ и утеплителем. Однослойная вентилир. Стр-ра отличается от двухлойной тем, что зазор оставляют только один, а м\ду ТИ и ГИ его нет, эти слои соприкасаются. Кровля не должна иметь мест, где могла бы скапливаться влага. Понятие «вентилируемая кровля» подразум. наличие трех контуров вентиляции: • вентиляция пространства м/ду покрытием и ГИ, охватывающая все плоскости, независимо от степени сложности крыши; • вентиляция пространства м\ду утеплителем и ГИ, исключающая наличие «застойных» зон. Проветривание крыши: слуховые окна; карнизные и коньковые продухи.

 

60.Устройство кровель из черепицы, металлочерепицы, кровельной стали.

стали размером 1420х710 мм. Перед применением определяют правильность их размеров и прямоугольность углов. Для рядового покрытия скатов крыши, карнизных свесов, настенных желобов, заготавливают картины. Картина — это эл-т кровельного покрыт., у кот. кромки подготовлены для фальцевого соединения. Обычно их делают составными из двух листов, реже одинарными. Картины на крыше соедин. в полосы длиной на скат, т.е. от карниза до конька.

.: - очистка поверхн. грунта и увлажнение во избежание влагопотерь; при необходимости - окрашивание; - нанесение и разравн. вручную или с пом. крошкомета декор-го слоя; - заглажив. Поверхн. декор. слоя гладилками из нержав. стали. Структурирование (нанесение рисунка) шпателями, терками, кистью и др. инструм.; - промывка затвердевшего декор. слоя (через 1...2 сут.), обнажение декор. фактуры (крошки), протирка; нанесение воскового слоя (при необходимости). Гладкие поверхн. получ. за счет прим. мелкозернистых составов. Шероховатую фактуру получ. набрасыванием р-ра через сетку, торцеванием кистями, гвоздевыми щетками и циклями. Мелкошерохов. фактуру получ. затиркой. Крупношерох. фактуру наковывают бучардой, а фактуру под рваный и тесаный камень - зубилом или троянкой.

 

или вертик. поверхн. В больш. Случ. устанавл. металл. сетка или арм. решетка. 3.Штукатурные работы – Набрызг, грунтовочный слой, накрывочный слой. Кол-во наносимой штук. зависит от неровности поверхн. стены. Перед нанесением кажд. След-го слоя, предыдущий должен высохнуть.

кач-ве заполнителя для штукат. Р-ров прим. горные и овражные пески или смесь горного и речного песка, содерж. 35...37 % пустот. •Вода для пригот. р-ров не должна содержать вредных примесей. Нельзя применять сточные и болотные воды.

 

и 5 мм при высококач-ной штукатурке.

 

машинки.

 

и вертик. швов исп. спец. пластиковые шаблонные элементы. Выполнение работ. Сухую смесь смешать с чистой водой до получения однор. массы без комков. Выложить тонким слоем при пом. лопатки, затем раствор выровнять по поверхн. зубчатой теркой. Мин. ширина шва - 2 мм. Плитки предвар. не замачивать. Применение прокладок не требуется. в течении 10 минут после укладки, можно корректир. их положение. Плитки следует уложить в течение 20 мин. после покрытия основания раствором. Для расшивки применяется раствор групп СЕ. При необходим. плитку можно разрезать спец. устр-вом или сверлить.

, контролируя горизонт и вертикаль располож. каждой плитки, проводится наклеивание. Плитки следует располаг. с зазором, не менее толщ. спички. Для лучшей адгезии клея, основу плитки стоит сделать шероховатой. Гипсовая облиц. Плитка при изготовл. армируются стекловолокном или тонкой металл. проволокой. Учитывая высокую гигроскопичность гипса, плитку и элементы декора нужно покрывать влагоотталкивающими составами. Использ. рекомендуется при работах в пом. с нормальным и сухим режимом эксплуатации.

 

листы не прогибались при опирании на стену, между брусками каркаса след. устан. рейки сечением 15×30 мм, образующие решетку с ячейками 30X30 см. Листы крепят к каркасу шурупами. Швы между листами всех видов прикрывают деревянными раскладками на шурупах и покрывают лаком. Облицовку деревом вып. по деревянному каркасу. Если доски располагают вертик., деревянный каркас устраив. горизонтальным из брусьев 15×50мм с шагом 500 мм. Если доски распол. горизонт-но, брусья каркаса крепят вертикально.

 

 

обжигая ее на раскаленной плите. При работе щеткой-торцовкой необх. следить за тем, чтобы не образовывать повторно проторцованную и уже несколько окрепшую поверхность. Это может привести к образованию более светлых мест, резко выделяющихся на общем фоне.

 

Способы нанесения окрасочных составов при различных видах окраски. Отделка окрашенных поверхностей.

под эмульсионную окраску.

Обработка поверхн. под простую окраску состоит из одной огрунтовки. Грунтуют поверхн. маховой кистью или удочкой.

Обработка поверхн. род улучш. окраску состоит из первой огрунтовки, подмазки трещин (с послед. шлифовкой и подгрунтовкой подмазанных мест) и второй огрунтовки. Обработка поверхн. под высококач. окраску, помимо процессов, выполн. под улучш. окраску, предусм. шпаклевание, обеспечивающее получение ровных поверхностей.

. Фактурную отделку поверхн. осущ. путем обработки спец. сп-бом и инструментом свеженанесенного слоя шпатлевки.

 

два звена – оборудов. двумя компрессорами 0-16; четырьмя нагнетат. бачками НБ-16; двумя бачками НБ-28; четырьмя пистолетами НБ-3; двумя жерновами-краскотерками; двумя удочками; двумя виброситами, к станции дается набор инструм. — четыре резиновых шпателя, шесть стремянок-ходуль, шесть отводных линеек, металл. ковши, бачки для подноски материалов, сита, набор шлангов и т. д. Такие станции дают возможн. макс. использ. машины.

 

 

и бетонных покрытий —более 4 мм.

 

. Гвозди след. вбивать с наклоном в сторону настланной части пола. М\ду наружн. стенами и полом оставляют зазор в 20 мм, а между перегородками и полом — 10 мм. Они нужны на случай разбухания досок пола и для предохранения от загнивания. К первой прибитой доске укладыв. еще две и сплачивают их след. образом: в лаги вбивают скобы с таким расчетом, чтобы они находились от кромки первой доски на расст. 50—70 мм, образуя зазор, в кот. вставляют кусок доски, затем с силой вбивают клинья. Кромки плотно сжимают и только после этого прибивают гвоздями. После этого скобы вынимают, повторяя операцию с послед. досками и т.д. “-” сп-ба – скобы иногда раскалывают лаги. Поэтому прим. сжимы различных констр., кот. позволяют сжимать по 10—20 досок одновременно.

 

 

 

 

 

 

 

и пропитанных антисептиком. В состав пола входят: прослойка, стяжка, ги., подстилающие слои, покрытие. Через неделю после укладки паркета начин. внешняя отделка — циклевание, шлифовка, шпатлевка и покрытие лаком. Цель циклевания — устранить все шероховат., неровности, царапины, возникшие при укладке паркета, произв. вручную или с пом. спец. машины. При укладке паркета из высококач. сортов ценной древесины от циклевания можно отказаться. Если на поверхн. паркета нет ярко выраженных неровностей, можно ограничиться шлифовкой. Шлифуют после циклевания, с пом. паркето-шлифов. машин — в 3-4 прохода. После этого наносится шпатлевка. Цвет шпатлевки подбир. под цвет дерева. Перед нанесением лака надо прогрунтов. паркет для пропитки пор дерева спец. составом в целях уменьшения расхода лака. Далее осущ. покрытие поверхн. паркета лаком. Лак защищает пол от возд. влаги и механич. нагрузок на истирание. После завершения процесса укладки и отделки паркета устанавл. плинтус. Сп-бы укладки паркета. Технол. укладки пп: бетон — клей — паркет; бетон — ги. — фанера — клей — паркет; дерев. пол — клей — паркет. Основн. этапы: 1. Обязательное выравнив. основания. 2. Нанес. слоя клея — в том случ., если паркет укладыв. на фанерное основание. 3. Выравнив. стыков фанеры на один уровень циклеванием. 4.Укладка паркета на паркетный клей с мин. содержанием влаги. После этого паркет фиксируется паркетными скобами. Затем необходимо дать ему «вылежаться» несколько дней. 5. Внешняя отделка паркета. 6. Обрезание паркетного «пирога» до основ. по всему периметру комнаты. 7.Нанесение лакового.

 

 

выравнив. Поверхн. правилом по маякам; - припудривание (припорашивание) поверхн. смеси цементом (150...200 г цемента на 1 м2; - укладка плиток по заданному рисунку вручную или с пом. шаблона; - заливка швов жидким цементным раств.; - протирка пола опилками и его очистка.

 

 

Шпоры по Литургике зри

илет № 1

.

молитвы и песнопения, совершаемые церковнослужителями, священнослужителями и верующим народом в у становленное Уставом время

ргия, утреня, вечерня, и другие, совершемые в установленное уставом время.

Премудрость вонмем, прокимен глас 1, 2, 3… - хор – поет прокимен (2,5 раза).

.

Святое Евангелие содержит в себе четыре благовестия: от Матфея, от Марка, от Луки и от Иоанна, поэтому иногда оно называется Четвероевангелием. Чтение Евангелия за богослужением полагается по уставу ежедневно, кроме понедельника, вторника, среды, четверга, пятницы Великого поста и среды и пятницы сырной седмицы. Все Евангелие прочитывается в течение года.

Перед каждым Евангелием помещено:

1) краткое описание жизни Апостола-Евангелиста;

2) краткое содержание глав евангельских;

3) указатель параллельных мест из других евангелистов

Зачалом называется часть текста Нового Завета, назначенная для чтения при богослужении в тот или иной день.

 

Припевы к тропарям канонов октоиха в седмичные дни:

 

понедельник

Первый умилительный

 

Второй бесплотным силам

вторник

Первый покаянный

 

Второй святому Иоану Предтече

среда

Первый Кресту

 

Второй Богородице

четверг

Первый апостолам

 

Второй Святителю Николаю

пятница

Первый Кресту

 

Второй Богородице

суббота

Первый всем Святым

 

Второй мертвенный

ко второму тропарю: «Упокой Господи души усопших раб Твоих».

 

илет № 2

.

В таком случае один из них, центральный, называется главным алтарем, а другие - в городе несколько храмов, то обычно один из них называется соборным, так как в особо торжественные дни в нем собирается для совершения Богослужения духовенство из других церквей.

.

В конце богослужебного Евангелия помещен указатель рядовых чтений на каждый день недели всего года и всех воскресений, начиная от Пасхи и заканчивая сыропустной неделей.

.

 

Чтец

«Сподпби Господи»

Хор

«Господи помилуй» и «Подай Господи»

Священник

«Яко благ и человекелюбец Бог еси»

хор

аминь

Свящ.

Мир всем

хор

И духове твоему

Диак.

Главы нашаГосподеви преклоним

хор

Тебе Господи

Свящ.

«Буди держава царствия Твоего»

хор

Аминь

 

Поёт стихиры на стиховне

чтец

«Ныне отпущаеши…», Трисвятоепо «Отче наш…»

Свящ.

«Яко Твое есть царство»

хор

Аминь

 

Тропарь. «Слава и ныне»: Богородичен из четвертогого приложения Минеи

Хор

   

Свящ.

«Яко милостив…»

Хор

«Аминь»

Диак.

«Премудрость»

Хор

«Аминь». «Утверди Боже…»

 

ищем в конце Апостола.

Билет № 3

Происхождение храма, места богослужений в первые 3 века

В Ветхом Завете от Адама до Моисея верующие не имели храмов. Вся вселенная была для них храмом Божиим. Так, Каин и Авель приносили Богу жертвы в поле, Ной - там, где он вышел из ковчега, а Авраам - на горе Мориа. Впоследствии люди стали избирать для Богослужения по преимуществу те места, которые были ознаменованы особенными явлениями и благодеяниями Божиими. Таковыми были: Сихем, где Бог явился Аврааму и обещал отдать ему и его потомству Ханаанскую землю (Быт. 12, 6); Вефиль, где Иаков видел чудную лестницу (Быт. 28, 19

Храмовое богослужение в собственном смысле слова началось при пророке Моисее, которому Бог повелел устроить скинию, или походный храм. Эта скиния была на земле первым храмом, посвященным истинному Богу. Она разделялась на три части: святое святых, святилище и двор.

.

Местом богослужения могла быть обширная трапезная. До торжества христианства при Константине Великом христианские храмы часто находились в частных домах.[2]

В катакомбах, можно сказать, зародилось церковное искусство

Богослужебный апостол, его состав без приложений

Книга Апостол содержит: а) Деяния святых апостолов; б) семь Соборных посланий; в) четырнадцать Посланий святого апостола Павла; г) Апокалипсис (в некоторых изданиях).

Последование вседневной утрени (до 50 псалма)

Свящь.

«Слава святей, и единосущней, и животворящей, и нераздельной Троице, всегда, ныне и присно и во веки веков». (Этот возглас священник говорит перед престолом, облачившись в фелонь, и делает кадилом крест).

Чтец

Шестопсалмие — шесть псалмов: 3, 37, 62, 87, 102, 142. «Слава в вышних Богу и на земли мир, в человецех благоволение» (3 раза). «Господи, устнемоиотверзеши»(2 раза).

Диак.

«Миром Господу помолимся»

Хор

Господи Помилуй

Свящ.

«Яко подобает Тебе всякая слава, честь и поклонение…»

Хор

Аминь

Диак.

«Бог Господь и явися нам…»

Диак.

Стихира «ИсповедайтесяГосподеви, яко благ, яко в век милость Его» (Псалом 117)

Хор

«Бог Господь и явися нам…»

Диак.

Стихира «Не умру, но жив буду, и повем дела Господня»

Хор

«Бог Господь и явися нам…»

Диак.

Стихира «Камень его же небрегошазиждущии, сей бысть во главу угла, от Господа бысть сей, и есть дивен во очесехнаших»

Хор

«Бог Господь и явися нам…»

 

«Тропари» (2 раза)

 

«Слава, и ныне»: Богородичен

Чтец

Кафизмы

 

Седальны

 

50-й пс

Часослов/псалтырь

Ищем в служебнике. Помнить про месяцеслов!

 

 

Билет4

.

.

Православные храмы имеют различную внешнюю форму:1)продолговатого четырехугольника (вид коробля) 2)форму креста. 3)форму звезды. 4)форму круга.

Такие формы получили большое распространение по всей внутренней символической связи с христианским вероучением.

1)Продолговатая форма храма в виде корабля выражает ту мысль, что мир есть житейское море, а Церковь-корабль, на котором можно переплыть это море и достигнуть тихой пристани-Царства Небесного. 2)Крестообразная форма храма указывает, что в основании Церкви лежит Крест Христов

зывала волхвам путь ко Христу

4)Вид круга означает вечность Церкви

По внешнему виду храм отличается от обычных зданий тем, что над ним вместо потолка возвышается купол, который означает небо. Купол же, в свою очередь, увенчивается главой с крестом наверху Крест говорит о том, что это храм христианский и в нем прославляется распятый на кресте Господь наш Иисус Христос.

Приложения Богослужебного Апостола.

1)указатель апостольских чтений по седмицам, начиная с Пахи и кончая вел. Суб., с прокимнамми, с антифонами, с тропарями, с кондаками, с аллилуариями и причастнами праздничных дней.

2) Месяцеслов,

3) Воскресныепрокимны 8-ми гласов.

4) Прокимны седмичных дней.

5) Указатель чтений «Общих святых» и на «Всякую потребу».

6) Антифоны вседневные.

.

Навседневной утрени в октоихе находятся два канона на каждый день свои. Понедельник: 1) умилительный 2) бесплотным силам; вторник – Покаянный и святому Иоанну Предтечи; среда – Кресту и Богородице; четверг – святым апостолом и святителю Николаю; пятница – Кресту и Богородице; суббота – всем святым и мертвенный. Вторые каноны в октоихе называются словом «ин», т.е. другой.

Песни священного писания читаются припевом к канону на утрене. Они находятся в ирмологии, и езще в некоторых книгах… На каждый день седмицы пропеваются полностью песни 8 и 9 и к ним добавляется дневная: в пон – 1,8,9; во-втор – 2,8,9 и т.д.

 

 

 

БИЛЕТ 5

.;

бывает двух видов: с приложением часослова и других последований и псалтирь без последований. Псалтирь разделена на 20 кафизм, а каждая кафизма на три Славы или части. В начале псалтири находится указатель чтений за богослужением. За кафизмами следуют: «пророческие» или так называемые «песни священного писания» употребляемые в наше время за великопостным богослужением и «псалмы избранныя». В конце псалтири помещается «Последование по исходе души и тела» и «помянник»

Вседневная Утреня (от хвалитных псалмов).

Первый Час

няются после ипакои или седальна перед евангелием на утрени.

 

 

БИЛЕТ 6

Средняя часть храма

Средней называется та часть храма, которая расположена между притвором и алтарем..

оникому не разрешается восходить для какого бы то ни было иного чтения.

б) Солея. Вдоль иконостаса с южной стороны до 'северной идет возвышение, составляющее продолжение алтаря.

я необходима для преподания Святых даров мирянам. Солея назначается для лиц, участвующих в совершении богослужения.

служителей.

Следованная Псалтирь делится на 5 частей: Псалтирь, Часослов, Месяцеслов, Канонник, Семиднев.

 – общественное богослужение, совершаемое вечером. Название происходит от монастырской практики совершать повечерие после вечерней еды – вечери.

Чин повечерия содержится в Часослове.

 

 

 

Билет №7

1. Понятие об Иконе. Иконостас, его устройство и символика.

У иконостаса несколько ярусов с иконами. 2 ярус посвящён двунадесятым праздникам, 3 – апостолам и их преемникам, по середине над вратами изображаются Христос с Богоматерью и Предтечей. 4 – иконы св. Пророков, в середине Богоматерь с предвечным Младенцем. 5 – ветхозаветные иконы, среди них Господь Саваоф или Троица. Все иконы иконостаса выражают Вселенскую Церковь.

2. Состав первой части Следованной псалтири.

Псалтирь и Канонник.

Канонник: 1) Господские каноны 2) Богородице 3)каноны святым на все дни седмицы 4) вечерние и утренние молитвы 5) последование ко святому Причащению.

 

3. Вседневная полуношница.

: «Аминь»

 

4. Изобразительные псалмы. Где находятся и когда исполняются?

И на Литургии в воскресные и праздничные дни. Находятся в Часослове.

 

 

 

 

Билет 8

. Алтарь является главной частью св. храма.

В алтарь, никому, кроме лиц, имеющих сан и прислуживающих в храме, входить не дозволяется.

­пари и молитвы печатаются на ряду после каждой кафизмы

.

ка».

«причастен праздника».

 

Билет 9

Престол. Его значение. Облачение. Символика.

Поскольку Престол имеет значение и Гроба Христова, и Престола Божия, он имеет два вида одежды, или облачения. Нижнее облачение называется срачицею, которая надевается при освящении Престола и остается несменяемой. Она изображает погребальные пелены (плащаницу), которою было обвито тело Иисуса Христа при погребении. Срачица делается из белого полотна.

Верхняя одежда, называющаяся «индитией», делается из парчи или другого дорогого материала. Она изображает собою славу Престола Божия. На святом Престоле находятся следующие священные предметы: антиминс (освященный архиереем шелковый или льняной плат (платок) с изображением на верхней его стороне положения во гроб Христа Спасителя, 4-х евангелистов и орудий страданий Спасителя и с зашитою под изображением частицею св. мощей. На антиминсе имеется надпись, что этот антиминс дан таким-то архиереем в такую-то церковь.), илитон (шёлковый или льняной плат, используемый для завёртывания Антиминса.), Евангелие, кресты, дарохранительница (представляет собой металлическое изображение храма и хранит в себе Святые Дары на случай причастия больных и умирающих), дароносица и мирохранительница.

составляет Часослов, в котором содержатся (чинопоследования суточного круга богослужения преимущественно с теми молитвословиями и песнопениями, которые поются и читаются чтецами и певцами):

Суточный крут Богослужения состоит из вечерни/ повечерия (малого или великого), полунощницы, утрени, 1-го часа, 3-го часа, 6-го часа и 9-го часа, которые служат приготовлением к главному Богослужению Божественной Литургии.

В Часослове эти службы расположены в несколько ином порядке. Часослов начинается с полунощницы. Так называется эта служба потому, что Устав предписывает совершать её в полночь. В Часослове помещаются три отдельные последовать полунощницы: вседневной, субботней и воскресной. Перед полунощницей в самом начале Часослова находятся начальные утренние молитвы. Вседневнаяполунощница совершается от понедельника до пятницы включительно.

Субботняя - в субботу. Главное отличие субботнейПолунощницы от вседневной заключается в том, что на вседневной Полунощнице читается 17-я кафизма, а на субботней - 9 кафизма. ВоскреснуюПолунощницу положено по Уставу совершать в воскресенье. Недельная т.е. воскресная полунощница имеет особое чинопоследование. На ней полагается канон Пресвятой Троице (по гласу), находящийся в Октоихе.

За воскреснойполунощницей следует утреня. После утрени в Часослове положена служба Часов (1-го, 3-го и 6-го) с междочасиями. Междочасия отправляются в Палестинских монастырях и на Афоне.

3. Происхождение вечерни.

святого святых и поэтому принадлежащей скорей последнему, чем святилищу, происходя в святейшей части храма, это каждение считалось такой же жертвой, как жертва кровавая. Отсюда , может быть, наша утреня и вечерня получили каждение в начале.

4.Что такое отпустительные тропари, где они находятся и когда исполняются.

Отпустительный тропарь - краткое заключительное песнопение, прославляющее данный праздник, святого или явление иконы. Это собственно тропарь в настоящем смысле этого слова. Поются в конце Вечерни и Утрени. Находятся в Октоихе, Минее, Следованной Псалтири, Типиконе. Об отпустительных тропарях 52 глава Типикона.

 

 

Билет 10

-изображает славу престола Божиего.

.Мирница-ларец со св. миром.Сень-символизирующая небо.

2.Месяцеслов-краткое перечисление св. по порядку месяца и дней года.Месяцеслов-имеет уставной знак.Буквы под титлом это числа каждого месяца.Буквы без титла (вруцелетные)-их 7.они расположены в порядке обратном алфовиту.После Месяцеслова помещены тропари и кондаки подвижных дней годичного круга.

Особый вид утрени — пасхальная утреня (или заутреня), совершаемая во все дни Светлой седмицы.

Последование вседневной утрени изложено в Служебнике, в 9-й главе Типикона и в Часослове.

Главные составные части утрени: чтение псалмов 19-го и 20-го и шестопсалмия, великая ектения, пение тропарей, чтение кафизм, пение «седальных» и антифонов, чтение Евангелия (по воскресеньям и праздникам), чтение и пение канона, пение псалмов хвалитиых, ектении сугубая и просительная.

По современной практике Русской Церкви утреня почти всегда совершается сразу по совершении вечерни, то есть вечером; в канун праздничных дней входит в состав всенощного бдения. В будние дни Великого поста утреня служится вечером, но отдельно от вечерни, так как вечерня была отслужена между Часами и литургией преждеосвященных Даров (или просто после Часов).

Общий символизм утрени, в противоположность вечерни, — изображение событий новозаветных.

— самая торжественная часть праздничной утрени.

На воскресной утрене попении «Хвали́те имя Господне» (стихов из 134-го и 135-го псалмов) поются тропари «Ангельский собор»; предстоятель тем временем совершает каждение всего храма. Одиннадцать воскресных утренних евангельских чтений повествуют о явлениях Господа Иисуса Христа Своим ученикам по воскресении. По Евангелии — песнь «Воскресение Христово видевше, поклони́мся святому Господу Иисусу…»; посем 50-й псалом, обычно опускаемый в приходской практике. На осьмой песни канона вместо «Слава» чтется «Благослови́м Отца и Сына и Святаго Духа Господа:»; поётся «Хва́лим, благословим, покланяемся Господеви, поюще и превозносяще во вся веки», после чего — катавасия. Пред 9-й песнью канона диакон с кадилом возглащает пред иконою Богородицы: «Богородицу и Матерь Света песньми (или в песнех) возвеличим», после чего поётся «песнь Богородицы» («Честнейшую»), написанная святителем КосмойМаиумским (VIII). Воскресный светилен (ексапостиларий) предваряется троекратным возглашением диакона «Свят Господь Бог наш» — в подражание хвале Серафимов.

.

: Для богослужебного использования Псалтирь распределена между вечерней и утреней таким образом, чтобы в течение недели прочитывались все 20 кафизм. В нормальном случае кафизмы читаются подряд, одна на вечерне, две на утрени, при этом принимаются во внимание следующие соображения:

Неделя начинается с воскресенья, поэтому первая кафизма читается на воскресной вечерне, т. е. в субботу вечером;

В праздник, если накануне служилось Всенощное бдение, кафизмы на вечерне не положено. Поскольку Устав предполагает совершение бдения накануне каждого воскресенья, в воскресенье вечером кафизмы не бывает.

должна была бы читаться утром в пятницу. Поскольку, однако, в будние дни эта кафизма уже читается на полунощнице, то она (вкупе с предшествующей ей 16-й кафизмой) переносится на субботу.

Особое расписание чтения кафизм используется во время Великого поста. В этот период Псалтирь прочитывается в течение недели не один, а два раза. Для достижения этой цели кафизмы читают не только на вечерне и утрени, но и на часах, после обычных псалмов. Во все седмицы Великого поста, кроме пятой,

понятие православной гимнографии, обозначающее важный для богослужения 118-й псалом по его словам «Блаженны непорочные в путь, ходящие в законе Господни...».

. Таким образом, полиелейное пение означает прославлениемногомилостивого отношения Бога к человеку.

Билет11

– это возвышение, устраиваемое обычно на несколько ступеней выше алтаря, на котором стоит седалище ( ) для епископа. Архиерей на горнем месте сидит во время чтения Апостола и стоит во время чтения Евангелия. Когда архиерей находится на горнем месте, он изображает собою Господа Славы - Самого Иисуса Христа. Горнее место напоминает нам гору блаженств, а также гору Елеонскую, с которой Спаситель вознесся на небо.

Первый час.

, (Да исполнятся уста моя…). Трисвятое. И поОтче наш, кондак святому, или дневи. Господи помилуй (40). Молитва (Иже на всяко время…). Господи помилуй (трижды). Слава, и ныне. Честнейшую херувим... «Именем Господним святейшийвладыко, благослови». «Боже, ущедрины…». Трисвятое, по «Отче наш» Господи, помилуй (12). Молитва (Христе Свете истинный…). Слава, и ныне. Господи, помилуй (трижды). Отпуст.

оставителем стихир является Анатолий, патриархКонстантинопольский

12

.

Вторую необходимую принадлежность алтаря составляет Жертвенник, находящийся в северо-восточной части алтаря, с левой стороны, от Престола. Жертвенник представляет собой стол, меньший по величине, чем Престол, имеющий такие же одежды. На Жертвеннике во время последования первой части Литургии проскомидии приготовляются дары. На жертвеннике при приготовлении вещества для Евхаристии употребляются священные сосуды таинства Св. Причащения. К ним относятся: дискос, чаша, или потир, звездица, копие, лжица, губка и покровцы для Святых Даров (воздухи).

заменить полныйкруг богослужебных книг.

Третий час.

).

В них указываются гласы и воскресные утренние евангелия.Таких евангельских столпов в году шесть, и все они начинаются в определенное время года.

 

13

Библейские темы в песнях канона:

Песнь 1. Переход израильтян через Чермное (Красное) море, песнь Мариам пророчицы (Исход 15, 1-19).

Песнь 2. Обличительная песнь Моисея. (Второзаконие 32, 1-43). Исполняется только Великим постом.

Песнь 3. Благодарственная песнь праведной Анны (1 Царств 2, 1-10).

Песнь 4. Предсказание о рождении Христа Спасителя (книга прор.Аввакума 3, 1-19).

Песнь 5. О явлении Спасителя как Света (книга прор.Исаии 26, 9-19).

Молитва пророка Ионы во чреве кита (кн. прор.Ионы 2, 3-10).

Песнь 7. Молитва отроко́в в Вавилонский печи (книга прор.Даниила 3, 25-45).

Песнь 8. Благодарственная песнь отроко́в (кн.прор.Даниила 3, 51-90).

Пророчество Захарии (Ев.от Луки 1, 68-79).

 

Навседневной утрени читаются 3 канона: 1) 1-й канон Октоиха на 6 (включая ирмос); 2) 2-й канон Октоиха на 4; 3) канон святому Минеи на 4. «На 6» и «на 4» означает количество тропарей, которые должны читаться из каждого канона. Общее количество тропарей – 14. Каноны Октоиха и Минеи содержат полный канон, состоящий из 9 песней (кроме 2-й).

14

В кадиле воскуряется ладан

, в которых собраны Богородичны из Октоиха и других богослужебных книг для удобства пользования. Все 4 приложения есть также в Ирмологии, а в Часослове 3-е и 4-е.

Богородичны 1-го и 2-го приложений Минеи поются на «И ныне…» после стихир, если святому есть Слава.

Богородичны 3-го и 4-го приложений Минеи поются после тропаря на «Слава, и ныне…» или на «И ныне…».

Богородичных песнопений

.

«Приидите поклонимся» (трижды). Псалмы: 83 (Коль возлюбленна селения…), 84 ( Благоволил еси, Господи…), 85 (Приклони, Господи…). Слава, и ныне. Аллилуия (трижды). Господи помилуй (трижды). Слава, тропарь дню или святому. И ныне, богородичен (Яко не имамы дерзновения...). Трисвятое, поОтче наш, кондак святому, или дневи. Господи помилуй (40). Молитва (Иже на всяко время…). Господи помилуй (трижды). Слава, и ныне. Честнейшую херувим... «Именем Господним святейшийвладыко, благослови». Благословение. Трисвятое, по «Отче наш» Господи, помилуй (12). Молитва (Владыко Господи Иисусе Христе Боже наш…).

Догматик, самогласен, самоподобен, подобен.

Догматики – богородичные гимны, названные так составившим их святым Иоанном Дамаскиным потому, что в них с похвалою Божией Матери соединяется догматическое учение о Лице Иисуса Христа. Догматики распределяются по гласам. Они поются в конце стихир на «Господи Воззвах» ( на « … и ныне»): а) в воскресные дни; б) на службах с великим славословием и выше; в) по пятницам в дни отдания гласа.

– песнопение, имеющее свою метрику и мелодию, но не служащее образом для других песнопений. Самогласен является самым индивидуальным типом песнопений.

– песнопение, которое пользуется другим песнопением как « самоподобным» образом для себя.

– песнопение, которое не пользуется метрикой или мелодией какой- либо иной песни, но имеет свою собственную метрику и мелодию; самоподобен является метрическим и мелодическим образцом для других песнопений.

 

15

молящихся, чтобы их молитвы возносились к горнему престолу Божию, подобно тому, как дым из кадила возносится к небу. Когда священнослужитель совершает каждение всех присутствующих, этим изображается благодать Святого Духа, распространяющаяся везде и на всех. Каждением святых икон, креста, Евангелия и прочих священных предметов изображается чествование Самого Господа Бога и Его святых. Каждение всегда соединяется с молитвой, которую произносит священник или архиерей при благословении кадила,. Чин каждения в 22 главе Типикона.

.

Приложения Минеи.

Минея содержит 4 приложения, в которых собраны Богородичны из Октоиха и других богослужебных книг для удобства пользования. Все 4 приложения есть также в Ирмологии, а в Часослове 3-е и 4-е.

Богородичны 1-го и 2-го приложений Минеи поются на «И ныне…» после стихир, если святому есть Слава.

Богородичны 3-го и 4-го приложений Минеи поются после тропаря на «Слава, и ныне…» или на «И ныне…».

совершаемые каждодневно.

содержит 9 церковных служб. Суточный богослужебный круг начинается с вечера (конкретно с вечерни). С древности молитвословия определенного времени суток посвящены воспоминанию какого-либо важного священного события.

Суточный богослужебный круг отражен в Часослове, а также в Следованной Псалтири и Служебнике.

псалмы, строки из которых читаются чтецом переменно с пением величания на праздничной утрене.

 

Билет 16

По церковному Уставу при воскресных и праздничных богослужениях возжигаются все светильники, в том числе и паникадило. Множеством огней паникадило символически означает Небесную Церковь как созвездие, собрание людей, освящённых благодатью Святого Духа, горящих огнём любви к Богу.

Анфологион назначен для употребления в тех храмах, где есть Общая Минея, но нет Месячной, а потому Общая Минея составляет как бы вторую часть Анфологиона. В конце Праздничной Минеи находятся паремии: святителю, святителям и святым отцам.

После «Трисвятого» священник возглашает: «Мир всем», чтец: «И духови твоему». Диакон: «Премудрость», чтец произносит прокимен. Хор поет прокимен, затем чтец произносит стих, хор второй раз произносит прокимен. Чтец произносит вторую часть прокимна, хор поет вторую часть. Диакон: «Премудрость», а чтец произносит надписание чтения. Диакон: «Вонмем», чтец читает положенное зачало Апостола. Священник по окончании чтения произносит: «Мир ти», чтец : «И духови твоему». Диакон: «Премудрость». Чтец: «Аллилуиа» (трижды). Хор: «Аллилуиа» (трижды). Чтец произносит стих, хор поет второй раз: «Аллилуиа», чтец произносит второй стих, а хор поет третий раз «Аллилуиа».

. Находятся в Минее и Триоди

 

Билет 17

В России колокола появились почти одновременно с принятием христианства. Наряду с колоколами употреблялись также била и клепала. Россия заимствовала колокола из Западной Европы. Отличительной чертой русских колоколов является их звучность и певучесть.

– церковно-богослужебная книга, в которой содержатся последования для всех подвижных и неподвижных дней годичного круга с такими изменяемыми молитвословиями, которые Св. Церковь назначила всем вообще святым одного лика или чина.

В Общей Минее для святых каждого лика есть два последования: одно последование на тот день, когда Церковь празднует память одному святому, другое - когда Церковь празднует память двум святым или многим святым того же ликa.

субботы, различая постовое (или заупокойное) богослужение и праздничное (или будничное), когда «на утрени поем Бог Господь».

Билет 18

:

- мерные удары в один большой колокол. Этим звоном верующие созываются в храм на Богослужение. Благовестом этот звон называется потому, что им возвещается благая, добрая весть о начале Богослужения.

Совершается благовест так: сначала производятся три редких, медленных, протяжных удара, а затем уже следуют мерные удары. Благовест в свою очередь делится на два вида:

1) Обыкновенный или частый и производится самым большим колоколом.

2) Постный или редкий, производится меньшим по величине полиелейным колоколом, в седмичные дни Великого Поста.

Если при храме имеются несколько больших колоколов, тогда большие колокола, в соответствии своему назначению, различаются на следующие колокола: 1) праздничный; 2) воскресный; 3) полиелейный; 4) простодневный или будничный; 5)  малый колокол.

 - звон во все колокола трижды или звон в три приема. Трезвон выражает торжество.

В наше время трезвоном стали называть не только звон во все колокола трижды, но, вообще, звон во все колокола.

 - это звон во все колокола дважды, в два приема.

 - это звон поочередно в каждый колокол (по одному или несколько ударов в каждый колокол), начиная с большого и до самого малого, и так повторяют много раз.

 - это медленный звон поочередно в каждый колокол по одному разу, начиная с самого малого и до большого, а после удара в большой колокол, ударяют во все колокола вместе сразу, и так повторяют много раз.

– богослужебная книга, в которой содержатся службы недавно прославленных святых, не вошедшие поэтому в Минею Месячную.

усопшие.

: после чтения кафисм Псалтири на утрени, после полиелея, причем на воскресной утрени таковой седален заменяется исполнением соответствующего ипакои, после третьей песни канона на утрени и после шестой песни канона Богородице на вседневном малом повечерии. Находиться в Октоихе, Минее и Триоди.

 

 

Билет №19.

.Часовни – это малые церкви, без алтарей. Они устраиваются над подземными кладбищами. А также над подземными церквами, устроившихся над гробами мучеников. Часовни служили надгробными памятниками и обозначали места престолов. Также они устраивались на местах важных церковно-государственных событий. Они назначаются для общественных молений христиан.

.

Припевы понедельника, вторника, среды, четверга и субботы.

3. Понятие о годовом круге богослужения.

круг содержит в себе праздники, совершаемые всегда в определённый день.

4. Что такое стихира по 50-ом псалме, где она находится и когда исполняется?

оихе перед первой песнью ка

 

 

Билет №20

1. Первая степень священства. Различные наименования диаконов. Церковнослужители, их обязанности.

1 глава – чин малой вечерни, 2 глава – чин великой вечерни, 3 глава – бдение в неделю, 4 глава – полиелей в неделю, 5 глава – шестиричная в неделю.

3. Окончание великопостной вечерни. ( по Часослову).

4. Что такое блаженны, где они находятся и когда поются?

Молитвословия состоящие из евангельских стихов. Поются третьим антифоном на Литургии, на Изобразительных и некоторых других службах. Также есть блаженны тропари из Октоиха, которые читаются вместе с евангельскими стихами о «блаженствах» на Литургии перед малым входом после третьей ектении.

Билет №21

1. Вторая степень священства. Различные наименования пресвитеров.

Священник – представитель второй степени священства, имеют право совершать почти все виды богослужения, кроме рукоположения в священные степени и некоторых других чинов, совершаемых только архиереем. Пресвитеров называют: иереями, протоиереями, иеромонахами, архимандритами, игуменами.

2. Состав последований Октоиха на воскресные дни.

: седальны по1-й и 2-й кафисме, ипакои, степенны, антифоны, прокимен, три канона (воскресный, крестовоскресный и Богородице, по 6-ой песни – воскресные кондак и икос), стихиры на «Хвалитех…», тропарь воскресный конечный. Также есть «Блаженны» и прокимен.

3. Окончание утрени в Великуючетыредесятницу (по Часослову).

: «Господи и Владыко Живота моего…»

4. Прокимны, где находятся, когда и как исполняются.

Библейские стихи, предшествующие чтению Священного писания. За прокимном всегда следуют другие стихи, состовляющие продолжение прокимна. Различаются прокимны Апостола и Прокимны дня. Также есть великиепрокимны, которые употребляются во время Великого поста, на вечерне двунадесятых Господских праздников и во всю Пасхальную седмицу. Великий прокимен имеет три стиха и поется 4 ½ раза, а дневной имеет два стиха и поется 2 ½ раза. Прокимен Апостола можно найти в Апостоле, прокимен Евангелия в Евангелии, прокимен дна в Часослове, воскресные прокимны можно найти в Октоихе.

 

 

Билет № 22

– высшая степень священства в Церкви.

А) Предстоятель общества верующих

Б) Начальник над всеми священниками, дьяконами и всем причтом

Имеет право: а) совершать богослужения и все таинства

б) освящать миро для Миропомазания, антиминсы, храмы.

Епископ, управляющий всей Церковью – Патриарх.

: епархии (еп., архиеп.), митрополии (митр.)

 

Состав последований Октоиха на седмичные дни.

1)стихиры на Господи воззвах, 2)стихиры на стиховне

канон Пресвятой Богородице

1)седальны по 1-м, 2-м и 3-м стихословии (кафизме), 2)2 канона, 3) стихиры на стиховне, 4) «Блаженны» на литургии.

 

Предпразднество, попразднество, отдание.

- день (несколько дней) перед большим праздником, в богослужения которого уже входят молитвословия, посвященные наступающему празднуемому событию.

- дни после праздника, в которые на богослужении употребляются молитвословия и песнопения, посвященные данному празднику.

- последний из дней попразднства двунадесятых и великих праздников, отличающийся большей торжественностью

Господские:

Дата

Предпразднество

Рождество Христово

07 янв.

5 дн.

Крещение Господа

19 янв.

4 дн.

Преображение

19 авг.

1 дн.

Вход Господень в Иерусалим

Нед. до Пасхи

Нет

Вознесение Господа

40 дн. по Пасхе

1 дн.

День Святой Троицы

50 дн. по Пасхе

1 дн.

Воздвижение Креста Господня

27 сент.

1 дн.

Богородичные:

 

 

Рождество Богородицы

21 сент.

1 дн.

Введение во храм Богородицы

04 дек.

1 дн.

Благовещение

07 апр.

1 дн.

Успение

29 авг.

1 дн.

Господско-Богородичный:

 

 

Сретение

15 февр.

1 дн.

Главный:

 

 

Пасха!

Пасха

с недели Ваий

До Пятидесятницы

 

– первый стих песни канона, явл. образцом и связью для послед.стихов данной песни.

Катавасия – особый ирмос, поемый в конце песни (от гр. схождение, т.к. для пения его певцы сходились с обоих клиросов на середину храма).

 

 

 

 

Билет 23

Священные одежды.

Чтец.

.

кон.

, напоминает об ангельской чистоте.

.

.

Иерей.

Подризник. (то же, что и стихарь)

Епитрахиль. (тот же орарь, перекинутый через шею, двойная благодать священника перед дьяконом, крест, который нёс И.Х.)

Пояс. (полотенце, которым опоясался И.Х. на Тайной вечере, сила Божия)

Фелонь. (хламида, в которую облекли Спасителя во время поругания над Ним)

Архиерей.

от же стихарь, но короче, украшен звонницами, которые означают благовестие

.

.

Панагия.

. См. начало Октоиха.

Неделя начинается с воскресенья, поэтому первая кафизма читается на воскресной вечерне, т. е. в субботу вечером. В праздник, если накануне служилось Всенощное бдение, кафизмы на вечерне не положено. Поскольку Устав предполагает совершение бдения накануне каждого воскресенья, в воскресенье вечером кафизмы не бывает. 17-я кафизма, «непорочны», должна была бы читаться утром в пятницу. Поскольку, однако, в будние дни эта кафизма уже читается на полунощнице, то она (вкупе с предшествующей ей 16-й кафизмой) переносится на субботу.

Песнопения, которые поются по гласу на воскресной полунощнице после Троичных Григория Синаита и Трисвяттого и на утрени перед перед антифонами и чтением Евангелия.

 

 

 

Билет 24.

Священные одежды церковнослужителей.

Стихарь.

Нет.

. Стихарь и короткая фелонь (одевается однажды, на постриге)

Иподиакон. Стихарь и орарь (повязывается крестообразно)

Евангельские столпы.

Воскресные эксапостиларии, утренние стихиры и боогородичны.

Воскресные утренние евангелия. Их 11.

Троичны дневные на 8 гласов. Поются на вседневной утрени Великого поста.

Светильныдневные на всю седмицу. Читаются на все дневные утрени Великого поста.

Эксапостиларии всея седмицы. Читаются на вседневной утрени.

Троичны Св. Григория Синаита. Поются на воскресной полунощнице.

Воскресные непорочны, поемые на воскресной утрени.

Апостол и Евангелие с прокимном и аллилуарием на каждый день седмицы.

Указ о службе всея седмицы. Даётся указание, как петь стихиры, тропари и каноны.

О светильнах. Устав чтения светильнов.

Указание о субботней службе, т.е. последование субботней вечерни и утрени, имеющих существенные уставные особенности.

Канон Пресвятой Богородице, поемый на полиелейной утрени перед каноном святому в том случае, если нет канона Богородице в Минее и не положено читать Богородичный канон, содержащийся в Часослове.

. В некоторых Минеях в конце службы помещены Марковы гла¬вы (содержащиеся в Типиконе), которые указывают, как совер¬шать положенную службу при различном совпадении дней годового, седмичного круга, а также различных дней Великого поста и Пятидесятницы.

лития, помимо предпраздничных всенощных, совершается в случаях общественных бедствий или при воспоминаниях о них, обыкновенно вне храма, соединяясь с молебном, а иногда и с крестным ходом.

, соединяемой с бдением;

;

г) лития за упокой после будничной вечерни и утрени.

ждение из храма. Чин содержится в Служебнике, Требнике

 

 

Билет 25.

.

чистую, спокойную совесть, непорочную жизнь и духовную радость.

Протодиаконы и архидиаконы носят в отличие от других диаконов орарь, охватывающий тело с левого плеча под правую руку. Такой орарь называется двойным. При возложении на себя ораря диакон не произносит никакой особой молитвы.

употребляются при богослужении для тoгo, чтобы стянуть края рукавов нижней одежды и этим дать рукам священнослукителей большую свободу. Поручи знаменуют также те узы, которыми был связан Иисус Христосвовремя страданий.

 

Ирмологий составлен в Греческой Церкви и в ХIVв. был положен на ноты иеромонахом Афонской горы Иосафатом Кукузелем.

В нем помещаются:

Молитвословия, поемые на Литургиях.

:

а) Воскресны Октоиха восьми гласов поемые на вечерне, после стихир на «Господи, воззвах» и на стиховне;

б) Богородичны восьми гласов, которые, когда есть «Слава» святому в Минее, поются на «И ныне», по гласу тропаря, петого на «Слава», или, говоря языком Устава, «по гласу Славы».

нопения утрени.

Сами Библейские песни и инструкция, как их стихословить.

стихира «Преблагословена еси, Богородице Дево» и великое славословие.

Существует 2 редакции Ирмология. «Поем Господеви» - праздничная и «Господеви Поем» - вседневная.

главам отправляется служба и в царские дни.

 

 

Билет 26.

Священные одежды пресвитера. Символика. Молитвы на облачение.

Облачения пресвитеров: подризник, епитрахиль, пояс, поручи и фелонь, или риза.

символизируетчистую, спокойную совесть, непорочную жизнь и духовную радость

символизирует сугубую (двойную) благодать священника перед диаконом. Без епитрахили нельзя иерею совершать ни одной службы.

.

знаменует то полотенце, которым опоясался Спаситель на Тайной вечере при омовении ног Апостолов

.

знаменует ту хламиду, в которую облекли Спасиеля во время поругания над Ним.

Священнослужители носят особый крест поверх одежды для постоянного напоминания, что они не только должны носить Господа в своем сердце, но перед всеми Его исповедовать.

я и Литургии, а так же:

Чин благословения колива в честь и память Господних праздников или святых

Чин над кутьею в память усопших.

Чин литии

Молитвы по причащении.

Отпусты.

окимны, аллилуарии, причастны из Триодей, Октоиха и Общей Минеи.

приготовления к совершению священнодействий, самого совершения их, в особенности Божественной Литургии, и разрешаются различные недоуменные случаи при совершении Литургии.

Употребление Минеи в дни Великого Поста.

Минея употребляется во все дни Великого Поста и подготовительные недели кроме:

А) Все недели (воскресенья) Триоди Постной, начиная с Недели о мытаре и фарисее до Надели Ваий включительно.

Б) Среда и пяток 4-й седмицы, четверток 5-й седмицы.

В) Субботы: мясопустная, сыропустная, 1-й и 5-й седмицы Великого поста, суббота Лазарева.

Г) Дни Страстной седмицы.

 

Седмичные и ВоскресныеЭксапостиларии находятся в приложении Октоиха.

Билет 27

Священные одежды епископа. Символика.

Подризник, епитрахиль, пояс, поручи, палица, митра и принадлежащие только архиерею: саккос, омофор, панагия.

означает заблудившуюся овцу, т.е. весь грешный род человеческий, а епископ, облаченный в эту одежду, есть .образ Христа Спасителя, Который, как добрый пастырь, взял на Свои плечи (рамена) заблудившуюся овцу и принес ее к незаблудившимся, т.е. ангелам, в дом Отца Небесного. На омофоре имеются кресты в ознаменование того, что, как Христос на раменах нес свей крест, так и все епископы -подражатели и продолжатели Его спасительного служения, носят на плечах свой крест, т.е. претерпевают страдания и скорби. Как священник должен на всех богослужениях облачаться в епитрахиль, так и архиерей надевает омофор, какое бы богослужение он ни совершал.

В Русской Православной Церкви существуют в настоящее время два омофора: большой и малый. У большого омосфора концы спускаются одинаково донизу спереди и сзади, у малого омофора (полуомофора) концы спускаются только с передней стороны. В большой омофор архиерей облачается в начале Литургии, при торжественных молебных пениях и крестных ходах. В малый омофор - на Литургии верных, на литии (во время вечерни) и др. По причине символического значения омофора, он несколько раз снимается и надевается епископом во время совершения Литургии.

(энколпион, или панагия). Набедренник, носимый епископом на груди, напоминает то, что он должен постоянно иметь в своем сердце Господа и Ходатаицу перед Богом - Матерь Божию. Панагией иногда награждали архимандритов.

пы, но и пресвитеры.

означает повязку, диадему, венец

наградой протоиереев.

у монаха ни руки, ни ноги, ни другие члены тела не живы и не свободны для мирской деятельности, но все мертвы; свободна у него только голова, устремленная к Богу, мудрствующая и помышляющая о Божественном.

изображают Ветхий и Новый Завет, откуда священнослужители должны почерпать учение, источниками же называются ленты белого и красного цвета, вшиваемые вдоль мантии; они изображают собой струи учения, отекающего из двух Заветов и проповедуемого епископом.

 

ее; Неделя о блудном сыне, суббота и Неделя мясопустная, вся седмица (семь дней) сырной недели). Затем следуют богослужения Великого поста и Страстной седмицы. В седмичные дня Великого поста богослужение совершается только по Триоди и Минее (некоторые песнопения Октоиха, употребляемые в эти дни, включены в приложения Триоди). В воскресные дни Великого поста богослужение совершается только по Октоиху и Триоди.

дни, в которые не поется Минея.

 

Когда богослужение совершается только по Минее.

отменяет службу Октоиха, в какой бы день седмицы он ни случился: богослужение будет совершаться только по Минее (или Триоди, если праздник переходящий). Богородичный двунадисятый праздник в седмичные дни так же отменяет Октоих.

В Православной Церкви каждое богослужение заканчивается так называемым отпустом.Отпуст представляет собой краткую молитву, которая содержит прославление и воспоминание празднуемого священного события или лица, с преподанием благословения молящимся. Богослужебный Устав различает отпусты великие и малые. К Великим относятся: дневные и праздничные. Малый отпуст имеет форму: «Христос истинный Бог наш…».

Когда подряд совершается несколько чинопоследований, отпуст последнего считается совершенным или конечным.

 

 

Билет 28.

Принадлежности архиерейского богослужения. Символика.

ненными ему и отеческого его управления своей паствой. Змеевидные головки на жезле знаменуют мудрость архипастырской деятельности, а крест есть символ победы, утверждения христианской веры, показывающий, что архиерей должен пасти стадо во имя и славу Христа.

Жезл без рожков (змеевидных голов) и сулка дается архимандритам и игуменам, а также игумениям, как знак их власти обителью.

ла - свет от учения епископа.

.

знаменует два естества в Иисусе Христе - Божеское и человеческое.

знаменует Три Лица Святой Троицы.

Цветная триодь называется или потому, что в некоторых ранних редакциях она излагала последования Страстной седмицы и Недели Ваий (Цветоносной). Цветная Триодь поется вместе с Октоихом не только в воскресные, но и в седмичные дни.В седмичные дни Цветная Триодь соединяется с песнопениями Минеи.

Исполнение канона на Утрени в Великий Пост.

На будничных утренях стихословятся библейские песни, а кроме обычных канонов святым, память которых приходится на данный день, поются великопостные трипеснцы — каноны, состоящие из трех песней. От этих канонов получила название и великопостная богослужебная книга — Триодь, то есть «трипеснец». По субботам вместо трипеснца поется четверопеснец — канон, состоящий из 6, 7, 8 и 9-й песней.

Светильны находятся в приложении Октоиха.

 

Билет 29.

служения провел в посте 40 дней. О постах и отмене постов см. 32-36 главы Типикона.

Ступени поста:

Неядение.

Сухоядение.

Сухоядение + вино.

Вареная пища с маслом.

Икра.

Рыба.

Молоко, яйца.

Мясо.

это церковно-богослужебная книга, которая содержит систематически указание определенного порядка и образа совершения богослужений суточного круга (вечерни, повечерия, утрени, часов, Божественной Литургии), седмичноге круга (Октоих), месячного крута (Минея), богослужений св. Четыредесятницы (Триодь Постная) и св. Пятидесятницы (Триодь Цветная), Церковный Устав.

По своему содержанию Типикон разделяется на два неравных по объему отдела.

Первый отдел делится на три части:

О жизни.

О некоторых изменяемых частях богослужения.

59 гл. - припевы на 9-й песни.

л. - Пасхалия.

См. главу Типикона 52. Минея наряду и приложения.

), предназначенные для богослужебного употребления. Они читаются в навечерие ряда больших (или храмовых) праздников, в дни Великого поста, а также при совершении некоторых треб (на молебнах, при Великом водоосвящении).В паремиях должна быть преобразовательно раскрыта главная тема празднуемого события или, во всяком случае, указаны важнейшие ее аспекты. Число паремий различается на разных богослужениях от 1 до 8, на утрени Великой Субботы читается 15 паремий.

Паремии на Вечерне читаются после прокимна дня по «Господи Воззвах…».

ряду, Триоди наряду.

 

Билет 30.

Посты многодневные и однодневные. Отмена постов.

, установленный в память и подражание сорокадневному посту Господа Иисуса Христа. К Святой Четыредесятнице примыкает Страстная седмица, посвященная воспоминанию о страданиях и крестной смерти Христа Спасителя. Пост строгий: запрещается вкушать мясную, молочную, яичную и рыбную пищу, кроме двунадесятых праздников Благовещения и Входа Господня в Иерусалим, когда разрешается вкушение рыбы

установлен в честь и память святых Апостолов. Он начинается с понедельника после Недели Всех святых и оканчивается в день памяти свв. апп. Петра и Павла (=>разный размер). В этот пост разрешается вкушение рыбы, кроме среды и пятницы.

установлен в честь Божией Матери, в память Ея Успения. Пост начинается с 1 августа и оканчивается в праздник Успения. В этот пост, как и в Великий, запрещается вкушать рыбу, кроме праздника Преображения.

, установленный в честь Рождества Христова. Цель его - приготовить христиан к встрече этого светлого и радостного праздника. Начинается пост на следующий день после памяти св.ап. Филиппа (28 ноября н.с.) и продолжается до праздника Рождества Христова. В этот пост разрешается рыба, как и в Петров пост.

. К ним относятся еженедельные посты в среду и пятницу каждой недели. Пост в среду установлен в воспоминание предания Иисуса Христа Иудой, а пост в пятницу - в память крестных страданий и смерти Спасителя. К однодневным постам относятся посты в день праздника Воздвижения, в день памяти Усекновения главы св. Иоанна Предтечи, а также в сочельники праздников Рождества Христова (день особо строгого поста, которым завершается Рождественский пост), и Богоявления.

(сплошные недели-седмицы): Святки, т.е. время от празднования Рождества Христова до кануна праздника Крещения Господня, Неделя о мытаре и фарисее, Сырная неделя (или масленица, - на этой неделе запрещается вкушать мясо), Пасхальная и Троицкая недели.

 

церковнобогослужебная книга, в которойизлагаются священнодействия и молитвословия, которые называются требами и совершаются по нужде, потребности одного или нескольких лиц во время, определяемое обстоятельствами их жизни. Название же треб по преимуществу принадлежит Таинствам, так как они составляют необходимую потребность для христиан.

Требник разделяется на две части, из которых первая излагает последования совершения Таинств, за исключением Евхаристии, для которой он имеет только последованиепреподания ее больным, а вторая содержит молитвословия на всякую потребу. По содержанию различается большой и малый (сокращение большого) Требник.

(таблица, служащая для определения, в который день приходится Пасха и другие подвижные праздники в данном году, если известна ключевая буква этого года (ключевые буквы указаны в Индиктионе).

 

. В седмичные дни Великого поста богослужение совершается только по Триоди и Минее(некоторые песнопения Октоиха, употребляемые в эти дни, включены в приложения Триоди). В воскресные дни Великого поста богослужение совершается только по Октоиху и Триоди. Воскресные песнопения (Октоих) не отменяются в Великом посту во все воскресные дни, кроме Недели Ваий —в которые они заменяются песнопениями праздника( по Триоди Цветной).

 

4.Кафизмы.

прочитана Псалтирь. А в период Великой Четыредесятницы псалтирь полностью прочитывается дважды за седмицу.

поется или читается в определенный местах богослужения и во время пения этого песнопения разрешается сидеть. В дни праздничные в седальнах заключается торжественная хвалебная песнь празднеству или святому. В таких случаях перед седальнами положена и малая ектения. А седальны из Октоиха или из Постной Триоди содержат умилительное моление ко Господу, перед ними малая ектения опускается.

Устав чтения Кафизм содержится в 17 главе Типикона.

 

Билет 31

Праздники – это специальные дни особого прославления Господа, Пресвятой Богородицы и святых. Из Священного Писания следует, что праздники - это Божие установление: « Помни день субботний «- 4 заповедь Божия. В праздничные дни христианин должен проводить время в молитве, чтении или слушании слова Божьего, душеспасительных книг, в благотворении ближним.

Праздники подразделяются по важности воспоминаемых событий на: Великие, средние и малые. Также по месту и времени празднования.

Состав и назначение приложений Постной Триоди.

а) Троичные песни 8 гласов, поются на великопостной утрене, вместо тропарей праздника. Б) Седальны Октоиха, поемые после 1 кафизмы на великопостной утрене в течение седмицы в очередности всех всех гласов с 1 по 8, один глас на всю седмицу. В) Ноты ирмосов Великого Канона.

Найти праздничное и рядовые Евангельские зачала (по заданию).

е Евангелия.

призывают всю тварь к торжественномупрславлению Господа, поются на утрени, находятся в Часослове, исполняются чтецом.

 

Билет 32

, с указанием даты).

Великие 12 – е праздники : Рождество Богородицы( 8/21 сентября), Введение во храм Пресвятой Богородицы(21 ноября/ 4 декабря), Благовещение Пресвятой Богородицы( 25 марта/7 апреля), Рождество Христово( 25 декабря/7 января), Сретение Господне(2 февраля/15 февраля), Крещение Господне(6 января/19 января), Преображение Господне(6 августа/19 августа), Вход Господень в Иерусалим( за неделю до Пасхи), Вознесение Господне( в 40 день по Пасхе), Пятидесятница или Троица( в 50 день по Пасхе), Успение Богородицы( 15 августа/28 августа), Воздвижение Креста( 14 сентября/27 сентября). Великие недвунадесятые праздники : Обрезание Господне и память св. Василия Великого(1 января/14 января), Покров Пресвятой Богородицы(1 октября/13 октября), Рождество св. Иоанна Предтечи( 24 июня/7 июля), Усекновение главы св. Иоанна Предтечи(29 августа/11 сентября), Память свв. Апостолов Петра и Павла(29 июня/12 июля).

– это особая книга для архиерейского богослужения, содержащая в себе «чины» различных служб, совершаемых только архиреем. Современный чиновник издается в 2 частях. В первой части – последования вечерни, утрени, литургии св. Иоанна Златоуста,л-я Василия Великого, л-я П.Д., с особенностями архирейского совершения служб. Вторая часть открывается чином архирейской хиротонии, затем следуют другие чины, совершаемые только архиреем – это чины всех хиротоний, хиротесий( во чтеца и иподиакона), а также чины произведения в более высокий сан белого и черного духовенства. Кроме того находятся последования освящения архиреем антиминса и некоторые чины и молитвы, которые имеются в Служебнике, но могут совершаться архиреем.

Общая характеристика служб разного разряда.

Типикон разделяет все праздники в зависимости от важности праздника на 6 видов, каждому из которых полагается соответствующая служба. Великие праздники (перечислялись ранее). Совершается всенощное бдение, все песнопения посвящаются празднику, кроме совпадения их с воскресением. Имеют графическое обозначение – красный крест в круге. Святые со бдением, служба святому, которому положено совершать всенощное бдение, графическое обозначение – красный крест в полукруге, отличием данной службы от предыдущей является лишь то, что на утрене перед каноном празднику положено читать канон Богородице. Святые с полиелеем – бдения не положено, отдельно совершается великая вечерня и полиелейная утреня. На Вел. Вечерне поется «Блажен муж…», на Г.В – 6 или 8 стихир, сов – ся вход и читаются паремии. На утрени полиелей, величание, степенны, прокимен, Евангелие, канон Богородице на 6 и святому на 8. Графическое обозначение – красный крест. Служба с великим славословием – совершается вседневная вечерня, на Г.В поются стихиры на 6 из Минеи. На утрени на кафизмах малые ектении, рядовые катавасии каждой песни. Поется великое славословие, окончание утрени праздничное. «Шестеричная служба» - совершается вседневная служба, на Г.В - стихиры св. на 6, на утрени канон на 6. Служба святому « без знака». Положено 3 стихиры на Г.В, канон на утрени на 4.

.

Перед ними поется 12 стих 118 псалма: « Благословен еси Господи, научи мя оправданием Твоим». Есть воскресные тропари по непорочным, которые положено по Уставу петь в субботы на утрене,в определенный период года на воскресной службе(утрени) вместо полиелея.Воскресными они называются потому, что в тропарях говорится о поклонении жен – мироносиц Воскресшему Христу. Мертвенные тропари по непорочных поются на погребении

 

 

 

Билет 33

Различие праздников по времени, месту, и степени празднования(с указанием знаков Типикона).

По времени празднования праздники разделяются на неподвижные(непереходные), которые всегда бывают в одни и те же числа месяца и подвижные, которые приходятся в разные числа и даже в разные месяцы, но всегда в одни и те же дни недели, в зависимости от праздника Пасхи(Вербное воскресение, Вознесение Господне, 50-ца). По месту празднования делятся на общие, отправляемые всей Православной церковью(великие, средние, малые и местные, отправляемые в какой – либо одной местности( например в честь той или иной иконы Богородицы, святого, особо почитаемого в данной местности), и храмовые. По степени празднования.

содержит последование и чины для молебных пений, некоторые молитвы заимствованы из Большого Требника, а некоторые содержаться только в этой книге. В книге содержаться чины, отличающиеся от последований тем, что в них нет канона. Это – 1) Чин благословения в путешествие.2) Чин хотящим по водам плыти.3)Чин благословения ратного оружия.4)Чин на копание нового колодезя. Как дополнение печатается особое молебное пение во время губительного поветрия с каноном Пресвятой Троице.

.

Благословен Бог наш, всегда, ныне и присно и во веки веков/Молитвами святых отец наших, Господи Иисусе Христе Боже наш, помилуй нас.

Аминь. Слава Тебе, Боже наш, слава Тебе; Царю Небесный: Трисвятоепо Отче наш

Яко Твое есть Царство:

Аминь. Господи, помилуй (12 раз). Слава и ныне. Приидите, поклонимся (трижды).

Троп: Помилуй нас, Господи, помилуй нас…

Слава: Честное пророка Твоего, Господи, торжество…

И ныне: Многая множества моих, Богородице, прегрешений…

Господи, помилуй (40 раз)

Троичен: Всесвятая Троице…

Каждая кафизма начинается с:

Приидите поклонимся (трижды)

Псалмы 1 славы.

Слава: И ныне. Аллилуйя (трижды). Господи, помилуй (трижды)

Слава: Помяни, Господи Боже наш, в вере и надежде живота вечнаго, непрестанного раба твоего, брата нашего (имярек).

И ныне:

В конце кафизмы:

Трисвятое: По Отче наш.

Молитва по кафизме.

Тропари, поемые на Утрени по Великом славословии.

«Днесь Спасения миру» и «Воскрес Иисус от гроба», они находятся в часослове (последование утрени).

) — поется «Днесь Спасения миру»

— поется «Воскрес Иисус от гроба»

 

 

 

Шпоры по идеологии (1)

Сущность феномена идеологии.

через критерии целесообразности, эффективности и т.д. Идеология является синтезом интуитивизма и стремления к крайней рационализации. В современном обществе идеология как форма рассудочного обоснования поведения людей играет решающую роль. Она оказывает влияние на традиционно малоосмысленные формы поведения

В современном обществе идеология – сложное многоярусное явление.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

, Маркс

Термин «изучение» имеет два основных значения: 1) усвоение чего-либо в процесс се обучения; 2) познание определенных явлений в результате научного исследования. В современной науке под методологией понимается область познания, изучающая принципы и способы организации познавательной и практически-преобразующей деятельности людей. В учебниках и учебных пособиях по определенной научной дисциплине обычно имеется раздел, посвященный характеристике используемых в данной науке методов исследования, ее важнейших понятий и категорий, а также и особенностей интерпретации (истолкования, объяснения) изучаемых объектов или явлений. Такие разделы обычно называются методологическими основаниями данной науки. В более узком значении термин «методология» означает совокупность средств, методов и приемов, используемых в какой-либо области познания.

^ Происхождение термина «идеология»

Таким образом, с формальной, этимологической точки зрения, термин «идеология» может означать и «учение, науку об идеях», и «мысль, выраженную в слове», и «логически взаимосвязанную совокупность идей».

: идеология — наука об идеях.

термин «идеология» использовал в первом его значении. В его трактовке, идеология должна была стать наукой, предметом которой явятся всеобщие законы образования, взаимодействия и превращения идей, их влияния на жизнедеятельность различных социальных групп. Однако указанный смысл за понятием «идеология» не закрепился.

^ К. Маркс и Ф. Энгельс: идеология - ложное сознание.

Как идеологию они квалифицировали совокупность представлений, составляющих основу содержания современной им немецкой философии.

^ К. Манхейм: идеология — продукт мышления групп людей.

их мышления, предопределяется характером этих групп и их положением в существующей действительности. Предметом мышления определенной группы людей являются те элементы действительности, которые представляют для нее практический интерес.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Р).

, их важности и значимости для укрепления позиций буржуазии. Однако различия между «Д.» и «р.» т. не носят принципиального характера, ибо их социальная сущность одна и та же. Они носят буржуазно-апологетический и антикоммунистический характер.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

– относительно систематизированная совокупность понятий, идей и представлений, в которых различны субъекты политических отношений (отображают и оценивают существующую социально – политическую действительность; осознают свое положение в системе общественных отношений; выражают свои интересы и устремления; обосновывают пути и средства их реализации с помощью государственной власти).

Существует классификация политических идеологий:

:

(либерализм, консерватизм, национализм и социализм)

2. локальные (государственные)

отдельные партии).

Имея в виду различные основания классификации, можно выделить следующие виды идеологий:

они делятся на официальные (государственные) и оппозиционные, выражающие интересы тех социальных сил, которые стремятся к власти.

, то их можно разделить на идеологии, которые стремятся сохранить существующий общественный порядок, и идеологии, которые ставят цель преобразовать существующий строй. Причем, первую классификацию нельзя отождествлять со второй, как это часто делается в научной литературе. С одной стороны, не всегда государственная идеология стремится к консервации сложившихся устоев, а с другой, – не каждая оппозиционная идеология сориентирована на кардинальное изменение существующего строя.

– носителя той или иной идеологии – различают классовые идеологии (рабовладельческие, буржуазные, пролетарские, крестьянские), национальные, государственные.

. По принадлежности идеологии к конкретному историческому периоду можно выделить:

общества, в роли которых, как правило, выступает религия, которая предлагает основные идеи для концепции социального управления, обращенные непосредственно к вере и имеющие ярко выраженный авторитарный и догматический характер;

б) идеологии индустриального общества, связанные с возникновением светских, централизованных государств. Данные идеологии (наиболее влиятельные из них – либерализм, консерватизм, социализм) содержат основательную рациональную аргументацию своих главных идей и ценностных ориентаций.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.Носители и функции политической идеологии.

являются различные социальные субъекты — индивиды, группы, классы, общности и всевозможные объединения людей.

логии. Так, например, функции идеологии политических сил, стоящих у власти, не тождественны функциям тех идеологий, которые представляют оппозиционные силы в обществе. К тому же функции любой идеологии могут быть как явные, так и латентные (скрытые).

:

ставление о нем.

ко в этом случае данный класс может выступать в роли полноценного субъекта политических процессов.

ствий и т.д.).

динению, сплочению того класса, интересы которого она выражает.

скую культуру индивидов.

Перечисленные выше функции идеологии могут рассматриваться как относительно самостоятельные. Любая идеология, как правило, проявляет свою значимость в сочетании различных функций.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.Уровни политической идеологии

Уровни функционирования политической идеологии:

*Теоретико-концептуальный уровень политической идеологии образуют литературные сочинения — статьи, монографии, доклады, диссертации и т.п.

*На программно-политическом уровне общие идейные принципы и политические установки трансформируются в политические программы, конкретные социальные требования и лозунги.

*На обыденном, или житейском, уровне идеология выступает в качестве психологических феноменов индивидуального и группового сознания и проявляет себя в виде устных суждений относительно тех или иных явлений общественной жизни и в различных формах политической активности (или пассивности) ее носителей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

. Такое разделение они считали надежным средством от узурпации власти и злоупотребления ею.

Функции государства, по мнению либералов, должны сводиться к минимуму: охране частной собственности, установлению общих правил свободной конкуренции, обеспечению общественного порядка и контролю за соблюдением законов в обществе, а также защите страны от внешней опасности.

– сторонники свободы взглядов, слова, совести.

Таким образом, классический либерализм, каким он был в XIX - первой трети ХХ века, являлся идеологией, отрицательно относившейся к активному вмешательству государства в общественную жизнь. Однако, по мере развития капиталистического общества, выявились не только положительные, но и отрицательные стороны такого отношения. Стихийно функционировавшая рыночная экономика все чаще и чаще стала переживать кризисы перепроизводства. Эти кризисы сопровождались закрытием огромного числа предприятий, массовой безработицей, уничтожением колоссальной массы товаров и катастрофическим ростом социальной напряженности. В конце 20-х - начале 30-х годов ХХ века разразился мировой кризис, поразивший все страны Западной Европы и Северной Америки одновременно и поставивший капиталистическое общество на край гибели.

Итак:

.

.

:

зультаты;

па;

тельных усилий;

рез среду, условия, в рамках которых он свободен.

 

 

 

 

 

 

идеология и политика сохранения сложившихся форм общественной жизни.

», что в переводе означает «сохраняю, охраняю». Важнейшей особенностью консервативной идеологии является то, что она ориентируется на защиту существующих устоев общественной жизни, отрицательно относится к народным движениям и революционным изменениям. Консерватизм базируется на приоритете преемственности перед нововведением, на признании незыблемости порядка, сложившегося естественным образом, а также первостепенного значения в жизни общества морали, семьи, религии и собственности.

).

главные принципы консерватизма?.

социальные потрясения. Не менее важен и принцип традиционализма. Он предусматривает сохранение всего лучшего, что создано в прошлом, как основы для успешного развития в настоящем и обеспечения единства поколений.

Выделяют консерватизм реакционный, стремящийся возродить отжившие порядки, направляющий усилия на сохранение существующего порядка, и консерватизм реформистский, которым не только признаются, но активно поддерживаются необходимые преобразования при сохранении всего лучшего из прошлого и настоящего.

Итак:

.

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9. Социализм и его разновидности. Интерпретация марксистского понимания социализма в идейных доктринах коммунистического и социал-демократического движения.

, впервые появились в Западной Европе в XVI веке. Они стали отражением стихийного протеста наиболее обездоленных, подвергшихся жестокой эксплуатации слоев населения в условиях первоначального накопления капитала и нарождающегося капиталистического общества.

Кампанеллы. Этих мыслителей считают основоположниками «утопического социализма». Длительное время это учение носило характер учения-мечты, которое невозможно осуществить на практике.

.

:

1) капиталистическое общество, основанное на частной собственности и эксплуатации человека человеком, должно быть коренным образом преобразовано в более справедливое социалистическое общество, основанное на общественной собственности, свободном труде и распределении по труду;

2) преобразование может быть осуществлено только путем социалистической революции;

3) одна из основных задач революции - слом буржуазного государства и создание государства трудящихся;

4) осуществить революцию и создать новое государство может только рабочий класс (пролетариат), вооруженный передовой революционной теорией;

5) руководящей силой в таком государстве будет коммунистическая партия как наиболее последовательный выразитель интересов рабочего класса и всех трудящихся;

оизводства, превратив их в собственность всего народа, обеспечить планомерное развитие народного хозяйства в интересах трудящихся;

система коммунистического общественного самоуправления.

На практике реализация этого проекта столкнулась с огромными, по существу непреодолимыми, трудностями. К началу 80-х годов ХХ века влияние и популярность марксизма-ленинизма резко снизилась. Решающий удар был нанесен распадом СССР и государств «социалистического лагеря».

:

на верховенстве закона;

направленность экономики;

- в социальной области - высокая степень социальной свободы и защищенности человека; доступность всех ступеней и форм образования, духовных ценностей, благоприятное состояние окружающей среды и т.д. (С наибольшей полнотой эти идеи реализованы в Скандинавских странах, Германии, Швеции, Норвегии, Финляндии)

10.Понятие государственной идеологии. Уровни государственной идеологии.

– совокупность идей, идеалов, ценностей, концепций и доктрин систематизированная и юридически закреплённая государством.

. Государственная идеология дает представление гражданам о направлении развития общества и государства, утверждает общие принципы существования государства и его политики.

В.А. Мельник выделяет следующие составляющие государственной идеологии:

особенностях и роли данного народа в мировом историческом и культурном процессе);

политическую (комплекс идей и норм, которые касаются функционирования общественно-политических институтов: государственных органов власти, политических партий, избирательного процесса, специфики взаимоотношений между гражданами и государством, а также, принципы взаимоотношений с другими государствами);

(система концепций и программ экономического развития);

(система концепций и программ, реализуемых государством в области прав и свобод человека, в сфере науки, культуры, образования, здравоохранения, пропаганде определённых морально-нравственных и гражданских идей).

Государственная идеология отражает соотношение влияния в обществе различных политических идеологий относительно перспектив экономического, социального и политического развития государства.

Чем стабильнее экономическая, социальная, политическая ситуация в государстве, тем меньше людей поддерживают радикальные политические идеологии, которые пропагандируют идеи расовой, национальной, религиозной, половой дискриминации.

Уровни государственной идеологии:

(статьи, монографии, доклады);

(государственные документы, законы, закрепляющие основные принципы и цели во внутренней и внешней политике);

(повседневная жизнь, человеческая деятельность в которой реализуются и выражаются принципы государственной идеологии).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11. Составные элементы государственной идеологии.

:

тах национальной экономики. Какой она должна быть:

основанной на частной собственности или общественной?

но-административным образом?

какова роль государства в экономических процессах?

?

ства общества:

какова должна быть мера политической свободы в обществе?

какова идеальная форма государственного правления?

ве?

роннего развития личности, на основе которых определяются приоритеты в развитии социальной и духовной сфер общества:

стве?

охранения)?

общей занятости?

ва?

?

, которая включает совокупность идей и представлений:

о происхождении и формировании народа, этноса, образующего основу данного государства;

сти;

и роли данного народа в мировом историческом процессе [10, 74].

раз ближайшего и отдаленного будущего.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12. Роль политических символов, как формы воспроизводства и пропаганды содержания идеологии.

— неотъемлемая часть политики и связанных с нею идеологий в частности.

Политика является специфической областью общественной жизни, а символика служит языком политики. Поэтому исследование сущности, содержания политической символики и ее функций имеет практическое и теоретическое значение. Научных исследований, посвященных изучению роли символов в политике, чрезвычайно мало, как правило, разрабатываются отдельные аспекты данной проблематики. Несмотря на актуальность изучения заявленной темы в нашей стране это политологическое направление развивается слабо.

. Символ стал одним из базовых элементов построения и осмысления политической реальности. Становится неоспоримым и актуальным факт необходимости исследования политической реальности, как с объективной, так и с символической стороны. Ведь в сознании людей формирование картины политического мира на уровне индивида и общества огромное влияние оказывают традиции, обычаи, символы и мифы, относящиеся к сфере символического.

Специфическая роль символов в политике.

К.Г. Юнг видел происхождение символа.

и многозначностью… составляет средство общения между людьми, призванное представлять тот или иной объект, социальную общность, идею и т.д.».

Для стран, долго пребывающих в состоянии общественно-политического хаоса, исследование политических мифов особенно важно.

стиль политической речи, обороты выступлений, политические декларации, специфические политические национальные праздники, официальные визиты, и кроме этого архитектуру официальных зданий и монументов и даже стиль одежды.

Классификацию политической символики можно представить следующим образом:

•Национально-государственная политическая символика (герб, гимн, флаг).

Московский Кремль, китайская стена, Белый Дом, и т.п.).

(герб, гимн, флаг; эти же формы символики используются и различными организациями иного порядка);

2. архитектурные комплексы (Московский Кремль, китайская стена, Белый Дом, и т.п.);

3. памятники политическим деятелям, мемориалы, посвящённые историческим событиям;

4. знаки отличия, регалии высших лиц государства, форма одежды, ордена, медали, значки и пр.;

5. Денежные знаки (на них часто нанесены символы, имеющие отношение к стране), их положение среди других валют может символизировать экономический и политический статус государства;

6. политическая топонимика (наименования улиц, городов, стран и т.д.);

7. Ритуально-процессуальная символика: многие политические мероприятия - ритуал, предусматривающий соблюдение определенных процедур (заседание парламента, вступление главы государства в должность, проведение национального праздника и т.д.);

8. Наглядно-агитационная символика: все виды наглядной агитации, относящиеся к политической рекламе (лозунги, плакаты, флаги, портреты и т.д.);

9. Политико-музыкальная символика (в определенные моменты истории символическими могут быть народные, революционные песни, популярные мелодии);

Царь-пушка и Царь-колокол в России, Гора Афон в Греции, зуб Будды в Шри-Ланке и т.д., зловещую символическую роль играет оружие, особенно ядерное);

Люди как политические символы (политические лидеры - Ленин, Линкольн, Наполеон и др.; легендарные герои - Илья Муромец, Вильгельм Телль, Робин Гуд; вымышленные персонажи - Джон Буль в Англии, дядя Сэм в США);

, включающая геральдические знаки (всевозможные звезды, кресты, львы, грифоны и т.д.);

или произнесённое, как особый символ, слово);

14. Политическая мода и стиль (общие пристрастия сторонников какого-либо движения, выраженные в одежде, поведении и т.д.);

. Символ служит для сосредоточения и описания основной идеи, явления или понятия политического. Государственная символика является специфическим средством общения между народами и способна дать понятие о конкретной социальной общности, раскрыть центральную идею государства.

- герб, флаг и прочие атрибуты воплощения идей государственно-национального единства. Каждый народ создает и почитает собственные национально-государственные символы. Возникновение символов может происходить по-разному, хаотично в процессе жизни общества, либо целенаправленно и навязывается властью. Политические лидеры всегда создают национальные символы как основу для их политического курса.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13. Механизм государственной идеологии.

Степень влияния на процесс формирования и реализации идеологии белорусского государства во многом определяется теми полномочиями и функциями, которыми обладает тот или иной орган государственной власти и управления.

Президент Республики Беларусь принимает меры по охране суверенитета республики, ее независимости и государственной целостности, обеспечивает согласованное функционирование и взаимодействие органов государственной власти Республики Беларусь.

В реализации всех этих функций Президент Республики Беларусь может использовать только закрепленные за ним конституционные полномочия, действовать в рамках Конституции.

представляет Республику Беларусь внутри страны и в международных отношениях.

обширными полномочиями в нормотворческой сфере: издает декреты, указы и распоряжения, подписывает законы. Он наделен важными правами по назначению на высокие государственные должности, обладает рядом властных полномочий по обеспечению внутреннего порядка и безопасности государства.

орган, главная функция которого заключается в осуществлении законодательной власти. В Республике Беларусь высшим законодательным и представительным органом является Парламент – Национальное собрание Республики Беларусь, состоящий из двух палат – Совета Республики и Палаты представителей. Палата представителей представляет все население нашей республики, а Совет Республики является палатой территориального представительства каждой области и города Минска.

Реальная возможность влияния парламента на формирование и реализацию идеологии белорусского государства состоят в законодательном содействии созданию необходимых объективных и субъективных условий, способствующих формированию адекватных традициям и новым задачам белорусского общества идей, ценностей, взглядов, моделей поведения. Именно через законотворческую деятельность парламент может эффективно воздействовать на идеологические процессы. Идеологическим целям служат и многочисленные встречи депутатов со своими избирателями, их выступления в средствах массовой информации, в трудовых коллективах и регионах. Важной функцией парламента является контроль за деятельностью исполнительной власти через контроль за исполнением бюджета, отчетов членов правительства, разрешение на назначение тех или иных должностных лиц.

.

прежде всего комплекс разделяемых большинством общества и поддерживаемых государством ценностей, а также практическую деятельность, направленную на удовлетворение насущных потребностей граждан.

целенаправленно и аргументировано влиять на мотивационную сферу людей.

( пресса, справочники, радио, телевидение, кино- и звукозапись и т.д.).

 

 

 

 

14. Идейный плюрализм гражданского общества и государственная идеология.

- т. е. богатство и разнообразие политических, экономических, нравственных и иных идей и ценностей, способствует внедрению в политическую жизнь общества фундаментальных демократических принципов.

Суть проблемы

называется общество, в котором имеется и постоянно расширяется область свободного волеизъявления людей, где компетенция государственного вмешательства в их деятельность ограничена и строго определена законом.

Суть проблемы заключается в кажущейся несовместимости идейно-политического плюрализма, присущего гражданскому обществу, и государственной идеологии как целостного комплекса идей, орудием реализации которых является государство.

Сосуществование идеологий

ажданском обществе осуществляется уже не иначе, как на основе стремления правящей группы обеспечить баланс интересов различных участников сообщества.

Государственная идеология в гражданском обществе представляет собой не что иное, как концентрированное выражение общих интересов всех членов сообщества, т.е. национальных интересов.

инстве» и «научности» государственной идеологии

». В силу данного требования только национально-государственная идеология, выражающая интересы всего народа, в любом обществе занимает приоритетное значение.

, как ее мировоззренческая основа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

Концепция государственности

Такой комплекс представлений обычно содержит определенные утверждения относительно происхождения и развития самого народа, предпосылок и процесса становления его государственности, особенностей устройства институтов его государства, направлений их дальнейшего развития, а также форм его взаимодействия с другими народами и государствами.

Концепция государственности, объективирована в системе действующих институтов государства, закреплена в нормативно-правовых и политических документах.

ь – неотъемлемый компонент национально-государственной идеологии, особый признак состояния развития определённого общественного образования (нации, группы народностей), сумевшего создать собственное государство, национальную правовую систему или восстановить эти институты, утраченные в силу различных причин (утрата независимости, объединение с другим государством).

Ключевые признаки государственности:

. символики (флаг, герб, гимн)

. аппарата

наличие системы налогов, правовых институтов и монополии государства на нормотворчество

легитимность законов (признание народом)

раниц

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16. Взаимосвязь между интерпретацией истории народа и концепцией его государственности. Основные этапы государственности на белорусских землях.

Основные этапы развития государственности на белорусских землях.

аннефеодальное государство восточных славян, сложившееся во второй половине IX – первой половине X вв. (до начала XII в. существовало как относительно единое раннефеодальное государство-федерация земель-княжеств под властью династии Рюриковичей.).

в приниженное положение по сравнению с католическим населением, что неоднократно побуждало православную знать на обособление из состава ВКЛ (гражданская война 1430-хгг, восстание 1588г., казацко-крестьянская война 1650-хгг).

.

1772 – февраль 1917гг Российская империя. К середине 19в. остановлена полонизация, в конце 19 – начале 20вв. формируется белорусское национальное движение, национальное самосознание и новый белорусский литературный язык.

Февраль – октябрь 1917г. Российская буржуазно-демократическая республика. Часть белорусских национальных партий, хоть и не получили реальной власти, но последовательно поддерживали буржуазное Временное правительство России, другая часть переориентировалась на большевиков.

Становление белорусской национальной государственности происходит в первой четверти ХХ века под влиянием идей социалистов и белорусского национального движения.

Ластовский.

1.01.1919г – февраль 1919г Социалистическая Советская Республика Беларусь (первое провозглашение БССР в Смоленске). Деятели А. Червяков, Д. Жилунович, А. Мясников.

ССР в целях совместной борьбы с польской агрессией.

1920 повторное провозглашение БССР в границах Минской губернии.

30.12.1922 – 24.12.1991г БССР как субъект Союза Советских Социалистических Республик

, Гомельщины.

1939г. воссоединение с БССР Западной Беларуси.

В данном случае важно не то, что вопрос об образовании Социалистической Советской Республики Белоруссии был предрешен в Москве большевистским руководством РСФСР, а то, что провозглашение ССРБ привело к созданию реальных институтов белорусского государства: территории с четкими границами, административным делением, проживающим на ней преимущественно белорусским населением; органы власти в центре и на местах; законодательством, международно-правовым признанием.

27 июля 1990 г. была принята Декларация о государственном суверенитете республики, главной целью которой было обновление федеративных начал в Союзе Советских Социалистических Республик.

Сентябрь 1991 г. – до наших дней Республика Беларусь

17. Формирование белорусов как самобытной этнической общности.

В 14-15 веке в ВКЛ завершился процесс формирования белорусской народности.

Национального самосознания в это время еще не было.

XIII в

Непосредственное формирование белорусской общности начинается после татаро-монгольского разгрома Древнерусского государства (1237—1241).

дифференциации древнерусского языка на региональные диалекты. Совокупное действие перечисленных факторов привело к появлению на основе древнерусской народности к концу XVI — началу XVII в. трех новых этнических общностей — белорусов, украинцев и русских.

Формирование белорусов, как самобытной этнической общности

языка, быта, культуры, черт психики и сознания, отражающаяся в едином названии и представлении об общности происхождения.

Начало формированию белорусской народности было положено в период существования союзов племен и создания на территории Беларуси Полоцкого, Туровского, Смоленского и других княжеств. Вхождение белорусских земель в состав Великого княжества Литовского создало условия для дальнейшего формирования белорусской народности.

атар и вхождение белорусских земель в состав ВКЛ, способствовало преодолению феодальной раздробленности, ликвидации локальной замкнутости отдельных территорий, укреплению связей между отдельными территориальными частями населения Беларуси, его консолидации и интеграции с соседними народами.

Экономической основой образования белоруской народности являлся рост товарно-денежных отношений, развитие внутреннего рынка. Увеличение торгово-ремесленного населения в городах и местечках, усиление связей между ними содействовало консолидации городского населения в сословие мещан. Все это сказалось на развитии общности социально-экономической жизни, языка, культуры и других признаков, которые характеризуют народность.

, которые и составили основное ядро формировавшейся белорусской народности.

Важную роль в формировании белорусской народности сыграл религиозный фактор. Подавляющее большинство белорусского народа оставалось православным, что способствовало сохранению и развитию языковых, культурных традиций, формировало чувство национального самосознания.

В процессе формирования белорусской народности определились основные особенности ее хозяйственного и общественного быта, материальной и духовной культуры. Это проявилось в типах жилья, его внутреннем убранстве, в одежде, пище, обрядах и обычаях, в профессиональном художественном творчестве и фольклоре.

Постепенно сложился менталитет белорусского народа, для которого было характерным национальная и религиозная толерантность, гостеприимство, доброта, мягкосердечность, мудрость, совестливость, трудолюбие.

С XIII в. язык населения Беларуси начинает отличаться как от древнерусского языка, так и языков русской и украинской народности. Специфические черты белорусского языка появились в памятниках литературы и государственных актах. В XVI в. он становится государственным. Сфера распространения церковнославянского языка сузилась, он стал употребляться только во время церковной службы.

 

деи.

Этническое самосознание белорусов. Этническое самосознание есть понимание людьми своей принадлежности к определенной общности, самобытности данной общности и ее отличий от других общностей. Внешней формой проявления этнического самосознания общности выступает ее самоназвание (этноним).

^ Белорусская национальная идея. Под национальной идеей в политической науке принято понимать овладевшую сознанием определенной территориальной общности людей мысль о том, что эта общность является особой нацией и в силу чего она считает себя вправе по собственному усмотрению строить и свою внутреннюю жизнедеятельность, и свои отношения с другими народами. Появление такой мысли закономерно влечет за собой постановку задачи самоопределения общности в качестве суверенного национального государства. Соответствующие общественные действия принято называть национальным движением.

на этом пути явились:

»

обоснованный в 1884 г. в журнале «Гомон» вывод о том, что белорусы составляют особый народ и постановку ими вопроса о создании белорусами собственной автономии;

основе живых народных говоров, и осознание им значения языка.

», и особенно усилиями М. Богдановича, Я. Купалы и Я. Коласа.

. идеи.

: независимость – стабильность – благосостояние.

– законность.

: суверенитет – эффективность.

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19. Провозглашение РБ – начало нового этапа развития белорусского народа и его государственности.

С этого момента белорусский народ вступил в новый этап своего исторического развития. РБ – унитарное демократическое правовое социальное государство.

В ходе нынешних дискуссий об устроении белорусской государственности в новых исторических условиях было выдвинуто три концептуальных подхода:

•первый — совершенствование существующей белорусской национальной государственности в рамках воссозданного в новой форме союзного государственного образования и обеспечение на этой основе всестороннего прогресса общества;

концепция»);

концепция»).

по сути.

Суть предложений радикального толка авторов третьего подхода сводится к упразднению в Беларуси института президентства и установлению, развитию и укреплению «плюралистической парламентской демократии».

как для самой белорусской национальной государственности, так и для белорусского общества в целом.

».

направления, то оно почти наверняка будет носить тоталитарный характер, объектом притеснения в котором станут граждане, не идентифицирующие себя в качестве белорусов.

Единственно правильной альтернативой такому подходу является ориентация общественности страны на понимание белорусской нации, белорусского народа как политической общности людей, как совокупности всех граждан Республики Беларусь независимо от их этнического происхождения. В своем подходе к «польскому», «русскому», «украинскому», «литовскому» или «еврейскому» вопросу в нашей стране политика государства должна исходить из необходимости сохранения своего суверенитета на территориях с населением, не отождествляющим пока себя с белорусами, включения этнических меньшинств в многогранную жизнь белорусского общества и государства.

, или либерал-демократы, игнорируют собственный исторический опыт белорусского народа, в том числе опыт становления и развития государственности на землях Беларуси. Особенно ими отрицается какое-либо позитивное значение советского опыта государственного строительства. Стремясь воплотить в жизнь либеральную модель «минимального государства», они фактически призывают белорусов встать на путь радикального разрыва со своим прошлым, со всем, что было создано народом за сотни лет исторического развития.

как опыта государственной жизни белорусов, так и позитивных достижений в государственном строительстве соседних с ними народов. Поэтому попытки радикально преобразовать белорусское государство по чужим образцам представляются очень опасными.

подходы к реформированию белорусской государственности представляются не только бесплодными, но и пагубными для белорусского общества.

, «выяснение тенденций общественного развития, внимательное отношение к историческому опыту, выявление положительного в созданных ранее государственно-правовых формах».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

самобытности белорусской общности.

По своему географическому расположению Беларусь, находится в Европе, точнее — в самом ее центре. Основная часть населения исповедует христианство. На этом основании некоторые авторы идентифицируют Беларусь с европейской, или с христианской, цивилизацией.

Здесь складывался особый культурно-исторический тип на собственной славянской почве под преимущественным влиянием греко-византийской культуры. Как известно, расположенные на территории современной Беларуси восточнославянские земли-княжества также находились в русле византийского влияния. Наши предки в это время принимают не просто христианство, а воспринимают его греко-византийскую разновидность. Как следует из летописи, для них это был вопрос принципиальной важности; здесь принятию греко-византийской версии христианства — православия — предшествовал сложный поиск новой веры.

русле.

белорусским.

цивилизации.

самобытность белорусской общности

.

 

1.Социокультурные идеалы

Определение Республики Беларусь как социального государства появилось в Конституции 1994 года.

Для достижения заявленных целей социальное государство призвано обеспечивать реализацию следующих задач и принципов организации жизнедеятельности общества:

• конституционные гарантии осуществления прав и свобод личности;

и частные сектора производства;

• сочетание рыночных и административных механизмов регулирования общественного производства;

• доступные всем системы образования, здравоохранения и социального обеспечения;

• создание условий для всеобщей занятости населения;

• разработка и осуществление государственных программ, направленных на решение социальных проблем общего характера;

• государственная поддержка малоимущих категорий граждан;

• организация эффективной борьбы с преступностью, наркобизнесом и другими антиобщественными явлениями.

Эта обязанность прямо вытекает из статьи 21 Конституции: «Каждый имеет право на достойный уровень жизни, включая достаточное питание, одежду, жилье и постоянное улучшение необходимых для этого условий».

В духе концепции социального государства составлен ряд других статей Основного Закона белорусского государства. Так, в статье 13 устанавливается, что собственность может быть государственной и частной. Государство предоставляет всем равные права для осуществления хозяйственной и иной деятельности, кроме запрещенной законом, и гарантирует равную защиту и равные условия для развития всех форм собственности. Государство осуществляет регулирование экономической деятельности в интересах человека и общества, обеспечивает направление и координацию государственной и частной экономической деятельности в социальных целях. Согласно статье 32 государство создает необходимые условия для свободного и эффективного участия молодежи в политическом, социальном, экономическом и культурном развитии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КАКИЕ КАЧЕСТВА И ЭТИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ ЯВЛЯЮТСЯ ДОМИНИРУЮЩИМИ ДЛЯ БЕЛОРУСОВ?

проявляется в представлениях людей о своей природной и социальной среде, самосознании, отношении к труду, религии, праву и т.д. Причём, в сферу ментальности входят как сознательные установки и ориентации, так и подсознательные, иррациональные импульсы, коллективные прообразы («архетипы» - по терминологии К. Юнга), которые не осознаются людьми, но оказывают довольно существенное воздействие на их личное мировоззрение и повседневные действия, поведение».

ландшафта. Только 10% населения проживало в городах, жизнь остальных была включена в природные процессы. Нашим предкам была свойственна сильная привязанность к своей земле, родным местам, к локализации места проживания.

менталитета белорусов к прошлому, былым нормам жизни и традициям. Белорус как бы оглядывается назад, из-за чего сегодняшнее и будущее представляется неопределённым.

направление мышления). Об этом свидетельствует народный календарь, в котором большинство дней имеет свои названия, в эти дни выполняются определённые обряды и определённые виды работ. Белорусы традиционно делили дни благоприятные и неблагоприятные, счастливые и несчастливые, женские и мужские. Например, вторник и четверг считались благоприятными днями, а понедельник и пятница - неблагоприятными.

Белорусам всегда была свойственна глубокая религиозность, но они никогда не были склонны к внешней демонстрации этого.

правосознание.

. Поэтому, характеризуя менталитет белорусов, следует различать: традиционный белорусский менталитет, характерный для представителей белорусской общности вплоть до начала XX в., и менталитет современных белорусов.

По мнению многих исследователей, белорусскому национальному менталитету в XIX веке были присущи следующие черты:

социально-политическую и, в значительной степени, национальную индифферентность;

радиционализм. Он во многом обусловлен как таковой родословной белорусского общества. Ведь коренное население нашей республики произрастает из белорусской глубинки. Явный перевес горожан начинает наблюдаться лишь с 1985 года. И хотя в последние десятилетия урбанизация все более охватывает Беларусь, народная закваска населения, его склонность к привычке и верность устоям все равно сохраняются. Это предопределяло и здоровый образ жизни, который в целом вело белорусское общество. Белорусам присуща физическая закалка и традиционное стремление к знаниям;

народа, и с исторически сформированным недоверием к крайностям, и с традиционным консерватизмом;

и идейно-политическим убеждениям. В то же время терпимость нередко переходила (и до сих пор переходит) в общественный конформизм;

., что стало серьезнейшим фактором, отягчившим оформление национально-культурной самоидентификации.

отмечаются: стремление к личной свободе и независимости, законопослушание, обязательность, верность слову, точность, аккуратность, склонность к быстрым, радикальным общественным изменениям.

рантированный (пусть даже более скромный) уровень жизни, чем риск ради перспективы богатства.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

деологии.

.

ституции:

.

. По степени важности юридические акты в нашей республике располагаются в следующей последовательности:

Конституция;

Закон о толковании Конституции;

международные договоры Республики Беларусь;

законы, принятые парламентом, декреты, указы Президента;

постановления правительства;

акты министерств, государственных комитетов;

решения местных Советов, исполнительных и распорядительных органов.

ти, в какой они не противоречат Конституции.

го действия.

.

ферендум и одобрен.

ственных органов) могут быть изменены только референдумом.

стоит из 12 человек – высококвалифицированных специалистов в области права. Решение принимается большинством голосов и обжалованию не подлежит.

вует Конституционный Суд (с момента образования в 1994 году он принял более 400 решений).

 

 

 

 

.

Конституция определяет Республику Беларусь как демократическое государство.

емократии стали уточняться.

. Данный принцип закреплен в статье 3 Конституции белорусского государства, который гласит так: «Единственным источником государственной власти и носителем суверенитета в Республике Беларусь является народ. Народ осуществляет свою власть непосредственно через представительные и иные органы в формах и пределах, определенных Конституцией».

законодательную, исполнительную и судебную. Государственные органы в пределах своих полномочий самостоятельны, они взаимодействуют между собой, сдерживают и уравновешивают друг друга.

Важным принципом демократии считается политический и идеологический плюрализм. В соответствии со статьей 4 Конституции демократия в Республике Беларусь осуществляется на основе многообразия политических институтов, идеологий и мнений. Политические партии и другие общественные объединения, действуя в рамках Конституции и законов Республики Беларусь, содействуют выявлению и выражению политической воли граждан, участвуют в выборах. В соответствии с общепринятыми нормами запрещается создание и деятельность политических партий, а равно других общественных объединений, имеющих целью насильственное изменение конституционного строя либо ведущих пропаганду войны, социальной, национальной, религиозной и расовой вражды.

. Необходимой политической предпосылкой является наличие национальной государственности. Республика Беларусь и есть состоявшееся национальное государство. Экономической предпосылкой является высокий уровень экономического развития страны и многообразие форм собственности. Социальной предпосылкой является наличие гражданского общества, основы которого в Республике созданы. Культурной предпосылкой является высокая степень грамотности населения и развития культуры. Уровень того и другого в нашей стране отвечает самым высоким критериям.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25. Республика – форма организации государственной власти (форма правление) в Беларуси. Особенности формы правления в РБ.

Истории известны две формы правления — монархия и республика.

Монарх занимает свой пост, как правило, по наследству, и его власть считается непроизводной от какой-либо другой власти, ее органа или населения (избирателей). Существуют две разновидности монархии: абсолютная и конституционная. Первая, абсолютная монархия, характеризуется сосредоточием всей власти в руках монарха. При второй власть монарха в той или иной мере ограничена конституцией государства.

, что глава государства является выборным и сменяемым, а его власть считается производной от избирателей или представительного органа. Республика, таким образом, есть форма правления, при которой граждане являются источником власти.

, или смешанной, республике президент и парламент избираются народом. Главой государства здесь является президент, он назначает главу правительства и министров с учетом расклада политических сил в парламенте. Характерной чертой смешанной республики является двойная ответственность правительства — и перед президентом, и перед парламентом. В целом же распределение полномочий и порядок взаимодействия между различными институтами власти при такой форме правления варьируются от страны к стране.

Республики Беларусь, избираемый прямым народным голосованием, является Главой государства, гарантом Конституции Республики Беларусь, прав и свобод человека и гражданина. Для осуществления этих обязанностей Президент наделен широкими полномочиями, в том числе в области функционирования институтов исполнительной власти. Он определяет структуру правительства, формирует его состав, согласовывая с парламентом лишь кандидатуру премьер-министра, отправляет в отставку министров, может председательствовать на заседаниях Правительства и вправе отменять акты Правительства. Все это — элементы президентской формы правления.

 

 

26. Государственный герб, флаг, гимн РБ – символы государственного суверенитета Беларуси.

или иные существенные аспекты жизнедеятельности данного народа и его государства. Такими символами являются также исторические даты, национальные деятели, политические ритуалы, архитектурные комплексы и сооружения, скульптурные памятники и мемориалы, места исторических событий, государственные награды и знаки отличия, банковские и казначейские билеты, политическая топонимика. Разумеется, данный перечень может быть продолжен. Все эти знаковые по своей сути и форме явления широко используются каждым государством как средство закрепления и выражения национально-государственной идеологии во всех ее аспектах.

представляет собой прямоугольное полотнище, состоящее из двух горизонтально расположенных цветных полос: верхней – красного цвета шириной в 2/3 и нижней – зеленого цвета в 1/3 ширины флага. Около древка вертикально расположен белорусский национальный орнамент красного цвета на белом поле, составляющий 1/9 длины флага.

В Беларуси установлен государственный праздник – День Государственного флага Республики Беларусь и Государственного герба Республики Беларусь, который отмечается ежегодно во 2-е воскресенье мая.

.

Государственный гимн современной Беларуси сохранил музыкальную основу гимна Белорусской Советской Социалистической Республики. Музыка Нестора Соколовского пользовалась популярностью и уважением людей разных поколений, поэтому и при создании гимна независимой Беларуси было принято решение ее сохранить. Затем был объявлен конкурс на создание текста гимна.

Слова Государственного гимна отражают условия развития Республики Беларусь как суверенного, миролюбивого государства, подчеркивают патриотизм и трудолюбие граждан, братское отношение между представителями всех национальностей, проживающих на территории страны

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

27. Идея светского государства и ее реализация в Конституции и законодательстве Республики Беларусь. Политика белорусского государства в области межконфессиональных отношений.

дела. Однако данный принцип не исключает взаимодействия государства и церкви в решении общественно важных проблем. Отношения между ними регулируются законом. В светском государстве действует принцип свободы совести, который означает право человека свободно выбирать свои убеждения, в том числе исповедать любую религию или не исповедать никакой.

:

Первая из них запрещает установление идеологии религиозных объединений в качестве обязательной для граждан.

Во второй устанавливается равенство религий и вероисповеданий перед законом. В ней определяется также, что взаимоотношения государства и религиозных организаций регулируются законом с учетом их влияния на формирование духовных, культурных и государственных традиций белорусского народа.

Политика белорусского государства в сфере религии, или конфессиональная политика, направлена на практическую реализацию соответствующих конституционных установлений.

Весь комплекс существующих в этом деле вопросов регулируется Законом Республики Беларусь «О свободе совести и религиозных организациях». Данный правовой акт упорядочивает деятельность религиозных организаций, начиная от регистрации, дифференциации их статуса согласно организационным и уставным формам до приостановления и ликвидации религиозной организации в случае нарушения законодательства. Однако главное в нем — обеспечение и гарантирование права граждан на свободу совести и вероисповедания, на социальную справедливость, равенство, защиту прав и интересов независимо от отношения к религии и религиозной принадлежности, на свободу объединения в религиозные организации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

28. Идея социального государства и ее реализация в законодательстве РБ.

. 1). Почему?

логии независимого белорусского государства.

общества. От этой традиции независимое белорусское государство не собиралось отказываться.

ной конкуренции социально слабых слоев населения.

При этом молодое белорусское государство учитывало, что, с одной стороны, не каждый в обществе нуждается в государственной помощи (граждане с высокими доходами), а с другой, – не каждый нуждающийся эффективно использует помощь государства, поэтому оно должно следить за тем, чтобы эта помощь не порождала иждивенчество.

нию которого должно прийти наше общество.

Определение Республики Беларусь как социального государства появилось в Конституции 1994 года.

Для достижения заявленных целей социальное государство призвано обеспечивать реализацию следующих задач и принципов организации жизнедеятельности общества:

•конституционные гарантии осуществления прав и свобод личности;

и частные сектора производства;

•сочетание рыночных и административных механизмов регулирования общественного производства;

•доступные всем системы образования, здравоохранения и социального обеспечения;

•создание условий для всеобщей занятости населения;

•разработка и осуществление государственных программ, направленных на решение социальных проблем общего характера;

•государственная поддержка малоимущих категорий граждан;

•организация эффективной борьбы с преступностью, наркобизнесом и другими антиобщественными явлениями.

Эта обязанность прямо вытекает из статьи 21 Конституции: «Каждый имеет право на достойный уровень жизни, включая достаточное питание, одежду, жилье и постоянное улучшение необходимых для этого условий».

В духе концепции социального государства составлен ряд других статей Основного Закона белорусского государства. Так, в статье 13 устанавливается, что собственность может быть государственной и частной. Государство предоставляет всем равные права для осуществления хозяйственной и иной деятельности, кроме запрещенной законом, и гарантирует равную защиту и равные условия для развития всех форм собственности. Государство осуществляет регулирование экономической деятельности в интересах человека и общества, обеспечивает направление и координацию государственной и частной экономической деятельности в социальных целях. Согласно статье 32 государство создает необходимые условия для свободного и эффективного участия молодежи в политическом, социальном, экономическом и культурном развитии.

 

 

 

 

 

 

 

29. Актуальные приоритеты соц. политики РБ.

населения:

тельные отношения, стремится обеспечить реализацию ими следующих функций:

.

трат при производстве той или иной продукции.

циальных гарантий каждому члену общества.

ных категорий населения, государство не стремится экономить бюджетные средства. Главная цель заключается в справедливом получении ими той или иной поддержки от государства.

.

гим причинам.

ского роста.

области духовной культуры.

.

зренческого плюрализма.

да?

и не могут существовать только за счет рынка. Об этом свидетельствует и опыт цивилизованных стран мира.

лых городов.

которая оказывает деморализующее воздействие на население, особенно на подрастающее поколение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30. Понятие общественного развития и подходы к его теоретической интерпретации.

К объективным факторам развития обществ относятся территория, климат, уровень экономики, состояние общественных институтов (семьи, образования, суда, армии и т.п.), ментальность, сознание, мировоззрение народа и т.п.

.

, когда происходит не только приобретение, но и утрата каких-то ценностей: экологии, тишины, спокойствия, стабильности профессии, незыблемости общественного строя и т.п. Если прогресс преобладает, то в целом говорится о прогрессивном развитии, в случае преобладания регресса речь идет о деградации.

- это всегда национальный кризис или даже катастрофа.

Анализ всемирной истории показывает, что нормальная продолжительность переходного периода составляет 15-20 лет, т.е. примерно период смены поколений. В зависимости от качества национальной элиты и характера формационного развития переходный период может быть сокращен, а может быть удлинен. В России, как правило, этот процесс затягивается.

И этот переход, и кризис будут достаточно сложными и разрушительными.

Нужно различать процесс общественного развития и разные способы понимания его, Между пониманием, которое всегда односторонне, и общественным развитием, которое всегда объективно, существует важное противоречие - знания и объект.

:

циклический,

поступательный,

спиралевидный.

 

 

 

 

стратегическая цель развития РБ.

гресс Беларуси. Альтернативы данному пути общественного развития в мире в настоящее время не существует.

ческого общества не оправдался.

ны с высокоразвитой экономикой, социальной сферой, наукой, культурой (США, страны Западной Европы, Япония).

.

циям.

туры к машинному производству.

.

варов.

зволяет удовлетворить основные потребности широких слоев общества.

ной экономике наибольший вклад в стоимость материальных благ вносит конечная составляющая производственного процесса – реклама, маркетинг и информационная составляющая в виде патентов, НИОКР и т.д.

ставлен следующими отраслями:

, в которую включаются организации, создающие интеллектуальную собственность (писатели, композиторы, художники, ученые), а также те, кто придают первоначальному содержанию товарный вид и компилируют исходную информацию (издатели, продюсеры, создатели справочников, словарей, баз данных, программного обеспечения).

Перспектива – белорусский информационный сектор будет иметь оборот в миллиарды долларов.

ми.

кационного оборудования и потребительской электроники.

., промышленность, сфера услуг, информационный сектор

.

тотехника, производство материалов с заранее заданными свойствами, биотехнология и т.д.).

цированного и творческого труда.

Упрощается в целом социальная структура общества: в ее состав включаются, прежде всего, научно-техническая элита (научные работники, менеджеры, инженеры) и средний класс, который становится в обществе главным производителем и главным потребителем.

альный статус индивида, становится образование (выше образование – выше статус и доходы).

матом в фирме и т.д.

ботке политических решений.

лификация людей.

ты.

:

сти труда;

ления;

увеличивается количество свободного времени;

ция, усиливается творческий характер труда);

повышается степень комфортности быта;

влечений;

пень его доступности;

усиливается демократизация общества, чему способствует рост СМИ, рост правовой защищенности общества.

Негативные последствия:

ции;

динамия);

;

цессов;

видами;

ния от реальной жизни;

разной техники слежения и наблюдения за людьми.

вития их способностей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Основные задачи постиндустриальной модернизации бел общества в политической, экономической, социальной и духовно-культурной сферах его жизнедеятельности.

:

экономики, способность обеспечивать материальные предпосылки для устойчивого социального, политического и духовного развития общества;

широкое внедрение информационных технологий во все области жизнедеятельности людей;

формирование человека, способного жить и действовать в условиях информационного общества — физически здорового, образованно и профессионально подготовленного к использованию новейших технологий;

разработка и реализация комплекса мер по охране здоровья женщин;

формирование сферы услуг в качестве преобладающего сектора экономики;

развитие системы социально-политических институтов, призванных обеспечивать широкое и эффективное участие граждан в управлении делами общества и государства.

Задача состоит в том, чтобы найти свой, белорусский, путь движения к социально ориентированной рыночной экономике и свой оптимум в соотношении различных секторов производства, роли государства в экономической жизни, найти место национальной экономики в качестве эффективного звена региональной и мировой экономической системы. В современных условиях в качестве стратегической цели развития Беларуси выступает общественное устройство постиндустриального типа или, если рассматривать только технико-технологические аспекты, общество, основанное на информационных технологиях. Базовыми социальными ценностями такой стратегии развития должны стать свобода, равноправие, справедливость, солидарность, сотрудничество и ответственность.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Особенности белорусской модели социально-экономического развития.

.

осуществлять эффективную социальную политику.

Особенности белорусской модели социально ориентированной рыночной экономики:

сильная и эффективная государственная власть.

обеспечение равноправия и эффективного функционирования частного и государственного секторов экономили.

подход к разгосударствлению экономики (приватизации государственной собственности) не как самоцели, а как средству повышения эффективности хозяйствования, конкурентоспособности и прибыльности экономики.

внешнеэкономической деятельности субъектов хозяйствования.

сильная социальная политика.

Главная проблема для экономики РБ – инвестиции.

Среди иностранных инвестиций преобладают инвестиции России.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Устойчивое развитие – способ движения РБ к своей стратегической цели.

которые положены в его основу:

человек — цель прогресса; уровень человеческого развития — мера зрелости общества, государства, его социально-экономической политики;

повышение уровня благосостояния нации, преодоление бедности, изменение структуры потребления;

приоритетное развитие систем здравоохранения, образования, науки, культуры — важнейших сфер духовной жизни общества, факторов долгосрочного роста производительной, творческой активности народа, эволюции хозяйства;

улучшение демографической ситуации, содействие устойчивому развитию поселений;

переход на природоохранный, ресурсосберегающий, инновационный тип развития экономики;

усиление взаимосвязи экономики и экологии, формирование эколого-ориентированной экономической системы, развитие ее в пределах хозяйственной емкости экосистем;

ресурсов, расширение использования вторичных ресурсов, безопасную утилизацию расходов;

развитие международного сотрудничества и социального партнерства в целях сохранения, защиты и восстановления экосистем;

мировоззрения человека, систем образования, воспитания, морали с учетом новых ценностей. В нашей стране оно приобрело особый статус после обсуждения проблемы инновационной политики Республики Беларусь на постоянно действующем семинаре руководящих работников республиканских и местных государственных органов, который состоялся в Витебске 11 июня 2004 г.

ООН в 1992 г провозгласила устойчивое развитие в качестве новой модели цивилизации 21 века.

Три проблемы для перехода к устойчивому развитию:

экономич

экологич

– демографическая

стратегия устойчивого развития до 2020 года.

Главной задачей экономической проблемы является переход к экономическому развитию.

В 2004 г РБ вышла на уровень 90 года. За 10 лет удвоила ВВП.

и энергоемким.

чел.

направлена на стимулирование рождаемости, охрану материнства и детства.

показатели продолжительности жизни невысоки (муж – 64,7; жен – 76,4).

Увеличилась смертность среди людей трудоспособного возраста.

В рейтинге благосостояния РБ – 50 место.

В РБ недоедают 4% населения.

 

 

 

деологии.

Роль СМИ в идеологических процессах РБ

Возникновение самой журналистики как социального и политического института во многом определялось потребностями общества, отдельных общностей, слоев, групп в идеологическом обосновании своих интересов, прежде всего, в сфере экономики и политики. В последующем была открыта и сформулирована социальная закономерность — чем более массовой и острой становится политическая деятельность в обществе, тем большую роль журналистика в целом, средства массовой информации (СМИ), в частности, начинают играть в политических и идеологических процессах. Проявляется это, в первую очередь, в том, что именно СМИ становятся основным инструментом идеологической ориентации человека в современном мире.

прежде всего СМИ способны реально осуществлять определенную ориентацию массовой аудитории, давая ей систематически и последовательно соответствующим образом подобранную и обработанную социально-политическую информацию, призванную формировать образ окружающего мира.

Место и значение СМИ в политических и идеологических процессах обусловлено следующими объективными и субъективными факторами.

системы». При этом он определяет медиатизацию политики как процесс, при котором политическая жизнь перемещается в символическое пространство СМИ.

современные СМИ все более способствуют разрушению созданного ими же самими глобального мифа о том, что в сфере культуры действуют рыночные механизмы и закономерности, демократичные по своему содержанию, способствующие развитию культуры. Суть – СМИ диктуют «эталон» культурного творчества, который будет понятен и принят массовой аудиторией, то есть принесет быструю прибыль творцу и СМИ.

. Медиатизация культуры базируется на «рейтинговом менталитете». Цифры продаж управляют сегодня культурным производством, которое ориентируется не на талант, а на коммерческую и политическую логику.

, набирает силу процесс медиатизации науки. СМИ стремятся все больше взять на себя функцию научного анализа реальности. Это наносит ущерб имиджу науки как таковой. Исследование процесса формирования общественного мнения показало поразительное сходство со структурой научного процесса. СМИ также превращают любую реальную проблему в модель, но делают это, в отличие от науки, не с целью познания, а с целью манипуляции сознанием. Так, мощным средством было сведение объекта к максимально простой системе. Так же поступают СМИ».

в общем на пассивную аудиторию и поэтому достигают цели и воспринимаются некритически. Концепция подкожной инъекции – информация «впрыскивается» в сознание аудитории напрямую и непосредственным образом определяет поведение аудитории. Концепция пустого сосуда - аудитория воспринимает все, не будучи отягощенной каким-либо собственным мнением, пребывая в полной готовности усваивать все идеи, которые предлагают СМИ.

СМИ. Речь идет о человеческой революции, которая должна изменить наш образ жизни и поведение.

СМИ, журналисты сами начинают верить в пропагандируемую ими идеологическую доктрину. В идеале любой журналист должен стремиться стать вторым «я» для массовой аудитории, изучать ее, чтобы лучше знать доминирующие в ней привычки, стереотипы, идеи и традиции и лучше их выражать в СМИ.

настоящее время имеет место принципиальное снижение издержек распространения социально-политической информации, что обусловлено развитием принципиально новых видов политической электронной коммуникации. Политическая информация как товар имеет одну особенность. Производство оригинала стоит дорого, но последующее его тиражирование в электронном виде обходится издателю почти бесплатно. Поэтому, когда политическая информация становится действительно массовой, она вообще теряет цену.

юбой факт становится в его глазах истинным, только когда он прочтет о нем в газетах; важность же факта он оценивает по размеру газетных заголовков».

которого информация циркулирует между различными элементами политической системы, а также между политической и социальными системами».

Общепринято относить к основным формам политической коммуникации:

1) межличностную неформальную политическую коммуникацию;

2) устную и письменную агитацию и пропаганду, осуществляемую через общественно-политические институты и организации;

.

следующие социальные функции СМИ:

, содержанием которой является информирование о социально-политической, экономической и т.п. ситуации в стране и мире, характеристика и позиционирование в СМИ сложившихся отношений власти, отношений между субъектами политических и, следовательно, идеологических процессов;

, в содержание которой входят анализ, объяснение, комментирование и интерпретация информации, прежде всего в интересах официальной и легитимной власти, исходя из доминирующих политических и идеологических принципов и норм; политическая социализация; координация действий отдельных субъектов политического процесса и достижение между ними компромиссов и согласия, на основе зафиксированных в СМИ их статусов (электоральных и социальных) и идеологических приоритетов;

на распространении господствующей культуры и поддержке общности социальных ценностей и норм морали;

том числе с использованием таких форм политической коммуникации как агитация и пропаганда.

 

.

 

 

 

 

 

 

идеологии.

Наиболее оперативно идеологический материал подаётся через СМИ, которые пропагандируют идеологические концепции, способствуют ориентации человека в идеологическом пространстве.

– сложный и многогранный институт, предназначенный для реализации многообразной деятельности по сбору, обработке, анализу информации о происходящих событиях и явлениях в жизни человечества и доведению её с помощью специальной техники до различных общностей людей и индивидов.

:

печатные органы (пресса, массовые справочники)

)

В структуре СМИ выделяют:

правительственные

оппозиционные

независимые

Монополия СМИ со стороны государства запрещена.

Функции СМИ:

информирование

образование

социализация

научно-культурное просветительство

контроль над социальной сферой

корреляция общественных отношений

распространение господствующих в обществе приоритетов и ценностей

мобилизация

реклама

развлечение

. По своим возможностям СМИ – орудие всемирного, повсеместного и непрерывного воздействия на человека, общество и государство. СМИ – четвёртая власть.

. В РБ стоит задача в создании нормативно-правовой базы деятельности СМИ в сфере информации.

шпоры (Автосохраненный)

Субъектами торговли являются торговые организации и индивидуальные предприниматели, осуществляющие торговлю на территории Республики Беларусь.

Объектами торговли являются товары, а также работы и услуги, связанные с продажей товаров. 

Торговля подразделяется на следующие виды:

 оптовая торговля; розничная торовля; общественное питание (торгово-производственная деятельность).

Розничная торговля – вид торговли товарами, предназначенными для личного, семейного, домашнего потребления и иного подобного использования, не связанного с предпринимательской деятельностью.

Общественное питание (торгово-производственная деятельность) – вид торговли, включающей производство, переработку, реализацию, организацию потребления продуктов питания с оказанием либо без оказания сопутствующих услуг населению.

Формами осуществления торговли являются:

 комиссионная торговля;

 торговля на конкурсах;

 торговля на аукционах;

 торговля по образцам;

 торговля с использованием автоматов;

 выездная торговля;

 посылочная торговля;

 биржевая торговля;

 торговля на ярмарке;

 электронная торговля;

 торговля на рынке;

 иные формы, не запрещенные законодательством.

ПА и законодательствах.

 

дминистративно-территориальными(управление торговыми организациями осуществляется как соответствующими министерствами и ведомствами, так и органами власти - рай.,гор.,и облисполкомами); -товарно-отраслевыми(деятельность торговых организаций может ограничиваться отдельными группами и даже видами товаров); -ведомственными ( торговлю осуществляет множество министерств и ведомств, промышленных объединений и предприятий);

ОРГАН-ХОЗ ЗВЕНЬЯм относ. Торговые едигицы организации и системы

 

 

3.ТОРГОВЫЕ СИСТЕМЫ РБ

Министерство торговли РБ) и Общественный( Беларускае общество защиты прав потребителей).

оказателем звенности явл. коэффиц. звенности = отношение валового складск.товарообор. к розничному товарообороту.

 

статье 28 законодательства о торговле Республики Беларусь нарушение законодательства Республики Беларусь о торговле влечет дисциплинарную, гражданско-правовую, административную или уголовную ответственность в соответствии с законодательством.

6.МЕТОДЫ ДОСТАВКИТОВАРОВ В РТС.

еть: 1) Децентрализованный; 2) Централизованный.

м ф-циям; 2) неэффективно исп. транспорт; 3) Большие потери при отборке товара и разгрузочных работах.

чем самовывоз.

 

 

 

 

ма грузообор обслуж. магазинов. В конце, после опред. грузооборота, опред. переодичность и частота завоза, размер партии завозимых товаров, графики завоза и маршрут завоза.

 

:

- основные (операционные), включающие зоны: разгрузки транспортных средств; приёмка товара по количеству и качеству; хранения; доработки товаров; отборки и комплектования заказов покупателей; погрузки автомобильного транспорта;

- вспомогательные; подсобно-технические;

- административно-бытовые.

Перечисленные помещения (зоны) склада должны быть связаны между собой необходимыми проходами и проездами. Количество продольных проходов (проездов) принимается в зависимости от ширины склада и планировки.

Рациональная внутренняя планировка склада, целесообразное размещение помещений снижают стоимость склада, упрощают и удешевляют складские работы. При этом необходимо иметь в виду следующее:

─ внутрискладское перемещение грузов должно быть прямоточным от приёмочного участка до места хранения и далее до отпускного участка;

─ главные транспортные продольные и поперечные проходы и проезды устраивают между приёмочными и отпускными участками в виде соединительных коридоров между двумя противостоящими дверями склада;

, в целях достижения строительной, эксплуатационной и экологической экономии.

, которые подразделяются на две основные группы:

• с двухсторонним расположением экспедиции (по сквозной или проходной схеме);

• с односторонним расположением экспедиции (по тупиковой или совмещенной схеме).

технологической схемы заключается в обеспечении поточности (беспрерывности) всего комплекса погрузочно-разгрузочных и транспортно-складских работ, отдельном размещении экспедиции, что особенно важно при больших грузопотоках.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ризнакам:

:

- склады в районах производства товаров (склады выходных баз, заготовительных организаций);

- склады в районах потребления (склады торговых баз, розничной торговли).

склады классифицируются:

— накопление текущих запасов и товароснабжение розничной сети товарами с максимальной степенью готовности к продаже.

- транзитно-перевалочные — размещаются на железнодорожных станциях, водных пристанях и служат для принятия партионных грузов с целью перегрузки их на другие виды транспорта без вскрытия тары;

накопительные — осуществляют приемку мелких партии в районах производства и заготовок и дальнейшую отправку крупными партиями в районы потребления.

:

- универсальные – предназначены для хранения нескольких групп товаров;

- специализированные – служат для хранения товаров в одной отрасли – бакалея, обувь и т.д.;

- узкоспециализированные - для хранения одного вида товара (соль, сахар и т.д.);

- смешанные — предназначены для хранения основных видов продовольственных и непродовольственных товаров (склады потребкооперации, ОРСы и др.).

склады бывают:

- общетоварные — не требующие особых условий хранения, специального технического устройства и обслуживания;

- специальные — требующие особых режимов хранения (холодильники, плодоовощехранилища, элеваторы, склады стройматериалов, топлива и т.д.).

склады классифицируют на автоматизированные, с комплексной механизацией и с применением отдельных средств механизации.

открытые — площадки, платформы, эстакады для временного хранения топлива, зерна, овощей и др.;

- полузакрытые — навесы для стройматериалов, тары и др.; закрытые — кирпичные, железобетонные, металлические.

выделяют склады:

с рельсовыми подъездными путями;

с комбинированными подъездными путями.

выделяют:

- склады индивидуального пользования (собственные и арендованные) - принадлежат или эксплуатируются одной организацией;

- склады совместного пользования (кооперированные) – сооружаются на средства и находятся в ведении нескольких торговых организаций.

и предоставляются любым предприятиям за плату для временного хранения.

определяют внешний и внутренний вид складских сооружений.

­тели, бочки с водой, песком и т.д.).

 

).

являются универмаг, универсам, гастроном, магазин «Ткани» и др.

Все типы магазинов сведены в Номенклатуру типов магазинов для городских поселений (утверждена Министерством торговли РБ 09.01.2002г.), а также в Номенклатуру типов предприятий розничной торговли потребкооперации (утверждена Белкоопсоюзом 16.08.1996г.).

(используются преимущественно в районах старой застройки

 

 

ля определения потребности в складской площади отдельных складов, а также при проектировании складов на стадии технико-экономических обоснований могут применяться различные методики расчета.

, выраженному в условных вагонах, и дифференцированным нормативам складской площади на вагон или тонну товарного запаса.

.

складской площади.

где

; Sоэ – площадь отправочной экспедиции, м2.

, где a – коэффициент использования площади склада (удельный вес полезной площади склада); в зависимости от вида хранимого товара находится в пределах 0,3...0,6.

 

изделие для размещения продукции. Основные признаки классификации тары:

оборудование);

­оборотная тара);

• принадлежность (тара общего пользования и инвентарная);

• назначение (универсальная и специализированная тара);

• метод изготовления (тара штампованная, сварная, клееная, бондарная и т. д.);

штабелируемая тара);

• прочность (жесткая, полужесткая и мягкая тара);

и влагонепроницаемая тара);

­таллическая и комбинированная тара).

свойств, назначения, стоимости и т. д.

 

=хим. св-ва 7.наличие помещений для хранения 8.оборудование складов 9.объем грузооборота.

пределение мест хранения и способов, укладка (в штабеля, на стеллажном оборудовании), режимы хранения) 3.отпуск (вкл. подготовка, упаковка, транспортировка к местам отпуска).

: 1.планомерность 2.равномерность 3.непрерывность 4.рац-ая организация грузопотока 5.максимальная механизация и автом-ция 6.чёткое разделение труда 7.эф-ое использование площади и ёмкости склада 8.ускорение времени обращения товаров.

Эффективность работы склада определяется одним из следующих методов:

- сравнение плановых и фактических показателей;

- сравнение показателей двух однотипных складов;

- сравнение результатов текущего и предшествующего периодов.

Основные показатели, используемые для оценки организации технологических процессов на товарном складе:

где Ппол – полезная площадь;

скл - высота склада;

3) Удельный складской грузооборот на 1 кв. м. складской площади (Уг): Уг=Гср/Пскл, где Гср – средний складской грузооборот;

4) Коэффициент оборачиваемости груза (Коб):

– остаток товаров на 1 число последнего месяца.

– единица времени для расчета;

): Ст=Рэк/Гскл;

7) Уровень механизации складских работ (Ум): Ум=Гмех/Гскл;

*100;

=Тм/(Тм+Тр).

 

 

 

 

 

─ заключительная часть складского технологического процесса.

:

- прием заказа на поставку товаров в торговую сеть;

- оформление отпуска и продажи товаров;

- отборка товаров с мест хранения;

- комплектование заказа и упаковка;

- перемещение подготовленного заказа в зону экспедиции;

- погрузка и отправка товаров по назначению.

товар отбирается одновременно для нескольких заказчиков по сводному заборному листу.

:

─ непосредственно покупателю для организации самовывоза;

─ собственной экспедиционной службе товарного склада при централизованной доставке товаров в торговую сеть;

─ транспортной организации, осуществляющей транспортно-экспедиционное обслуживание покупателя.

 

24.НЕТОРГОВЫЕ ПОМЕЩЕНИЯ МАГАЗИНА

руппы: подсобно-оперативные, где осущ. Операции с товаром до их предожения в торг залы; подсобно-вспомогательные – для храпнения оборудования и тары, инвентаря и т.д.;

ля размещения котельных,холод.обор-я,вентиляционных устройств;

анузел и т.д;

коридор,лестница,тамдур и т.д

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- совокупность операций, направленных на сохранение потребительских свойств товаров в процессе хранения на товарном складе.

товарами в процессе хранения.

­ках (мука, крупа и т.д.), при хр-ии крупногабар-х тов-в (хол-ки, вел-ды и т.д.).

При этом товары укл-ют на подтоварники или поддоны.

­го спроса; раздельное хр-е специф-х товаров

 

макс-е приближ-е РТС к покупателям, обеспечение необход-го ассорт-та товаров, обеспечение каждому магазину необход-го товарооб-та и прибыли, четкое разгранич-е сферы деят-ти однотипных магазинов.

:

- равномерное размещение торговых объектов – характерно для торговых объектов, реализующих товарв повседневного спроса;

- групповое расположение магазинов – концентрация торговых объектов в местах пересечения транспортных потоков;

- размещение с учетом функциональной роли магазина.

В настоящее время применяется функциональная система размещения торговых предприятий, в соответствии с которой вся торговая сеть подразделяется на 2 взаимосвязанные группы магазинов: магазины районов жилой застройки и магазины общегородского значения. В жилой застройке концентрируется 75% всей торговой площади продовольственных магазинов и 25% торговой площади непродовольственных.

При размещении торговой сети оценивают влияние следующих факторов;

1) функционально-пространственные (территориальное развитие города и его инфраструктуры) – расположение города, его функции, характер застройки, направление развития жилья, транспорта;

– численность, плотность, доходы/расходы населения, тенденции развития местной экономики;

3) торгово-организационные.

 

 

 

:

- способа доставки (вид транспорта поставщика или покупателя);

- места приемки (на складе поставщика или покупателя);

- характера приемки (по количеству и качеству);

- вида поставки (в таре, без тары) и др.

: подготовительные мероприятия; проверка целостности контейнера или упаковки, вагона; разгрузка; перемещение в зону приемки; распаковка; приемка товаров по количеству; приемка товаров по качеству.

– установление точного количества (числа единиц или товарных мест либо меры ─ веса, объема) поступившего товара и его соответствия данным сопроводительных документов.

:1) проверка в соответствии с действующими на транспорте правилами перевозок обеспеченности сохранности груза при перевозке (исправности пломб, оттисков на них, состояния вагона или контейнера);2) подсчет числа мест, определение общей массы груза (брутто);3) проверка соответствия маркировки груза данным, указанным в транспортном документе;4) отбор тарных мест для вскрытия с целью проверки количества товара, находящегося в тарном месте (если это требуется в соответствии с обязательными условиями поставки);

5) сверка фактических данных с данными, указанными в сопроводительных документах.

) составляется односторонний акт о недостаче;б) поступивший товар изолируется от инородного и обеспечивается сохранность товара и его свойств;в) извещается поставщик.

риемка товаров по количеству бывает: выборочная, сплошная.Сроки: для скоропортящейся продукции – 24 ч., для других товаров – 10 дней.

осмотре товаров (грузов), их тары (упаковки) и фиксации результатов осмотра в соответствующих документах.

Проверка качества и комплектности производится в полном объеме, если это предусмотрено в договоре складского хранения.

Товарный склад для проведения приемки по качеству и комплектности обязан создать условия для правильной и своевременной приемки грузов, при которых обеспечивалась бы их сохранность и предотвращалась бы порча; следить за исправностью испытаний и измерений, которыми определяется качество грузов (товаров), за своевременностью их проверки в установленном порядке.

Если при приемке по качеству выявлено его ненадлежащее качество проводятся те же операции, что и при приемке по количеству.

Все акты регистрируются и хранятся в порядке, установленном покупателем.

совокупность торговых объектов по розничной продажи товаров.

торговых объектов и организации торгового обслуживания населения и различают следующие виды розничной торговой сети:

─ торговая сеть, расположенная в специально оборудованных и предназначенных для ведения торговли и оказания услуг зданиях или помещениях, представляющих собой строительную систему, имеющую замкнутый объем;

─ торговая сеть, функционирующая на принципах разносной и развозной торговли.

Стационарная торговая сеть включает магазины, через которые реализуется до 80 - 85% товаров народного потребления и торговые центры.

мелкорозничную (полустационарную); передвижную; электронную.

─ торговая сеть, представленная павильонами, киосками, палатками.

. К передвижным средствам относятся автомагазины, тележки, лотки, корзины и иные специальные приспособления.

─ торговая сеть, представленная виртуальными торговыми объектами, размещенными в информационных сетях и предлагающих принципиально новый способ покупки товаров, основанный на производстве и передаче электронных данных.

Преимущества стационарной торговой сети:

1) обеспечивает надлежащие условия хранения и подготовки товаров;

2) оптимальные условия для организации труда;

3) возможность механизации и автоматизации торговых и технологических операций;

4) применение прогрессивных методов продажи и организация дополнительного обслуживания;

5) более высокая культура обслуживания.

К розничной торговой сети предъявляются следующие требования:

- организация и реализация товаров должна производиться с наименьшими затратами;

- деятельность должна быть направлена на снижение издержек производства;

- обеспечение высокой культуры обслуживания;

- учет современных тенденций в развитии розничной торговли.

 

─ метод продажи товаров, основанный на выборе товаров покупателем по образцам, выставленным в торговом зале или ином помещении, а также ознакомлением с их описаниями, содержащимися в каталогах, проспектах, буклетах, предоставленными в фотографиях, других информационных материалах, информационных сетях, в рекламных объявлениях о продаже товаров. Этим методом реализуют технически сложные и крупногабаритные товары.

Данный метод продажи регламентируется Правилами продажи товаров по образцам, утвержденными Постановлением Совета министров Республики Беларусь от 15 января 2009г. № 31

 

, по которым осуществляется специализация:

(в этом случае ассортимент ограничивается отдельным видом, группой, подгруппой товаров): 1)предметы одежды, обуви, туалетные принадлежности (ткани, обувь, трикотаж, галантерея, парфюмерия), 2)домашнего и хозяйственного назначения (мебель, электротовары, бытовая техника, хозтовары), 3)культурно-бытового назначения (школьные, канцелярские, музыкальные, фото-, радио- и спорт товары), 4)прочие (цветы, автомобили, топливо)

: такая специализация значительно усложняет деятельность магазина по формированию ассортимента, воздействию на поставщиков, организации контроля качества и в целом процесса продажи.

: хар-р покупат-го спроса (твердосформ-ый или импульсивный), степень сложности ассорт-та (чем сложнее ассортимент, тем более узкая спец-я возможна и целесообразна), размеры торг. предприятий (меньшие размеры требуют большей спец-и), размеры помещений магазина, численность населения города

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВИТИЯ РТС

План развития и размещения розничной торговой сети разрабатывается как составная часть генерального плана развития города в целом и отдельного его района.

:

/чел);

- анализ условий развития города – экономические показатели по населению, градообразующие предприятия, обеспеченность населения жильем;

-численность жителей города на конец план.периода.

=П-Ф+С-В±Итп, где П – выявленная потребность в торговых площадях на конец планируемого периода; Ф – фактическая торговая площадь на начало планируемого периода; С – размер торговых площадей, подлежащих реконструкции или сносу; В – торговые площади, которые будут введены в эксплуатацию в плановом периоде; Итп – торговые площади, которые поменяют свой товарный профиль;

- выбор типов магазинов и их размещение;

ф=Поб/Кз , где Поб – прибыль объекта, Кз – капитальные затраты; срок окупаемости: Т=Кз/Поб.

 

2.КЛАССИФИКАЦИЯ ТОРГОВЫХ ЗДАНИЙ, ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ИХ УСТРОЙСТВУ.

по ряду признаков:

- капитальные (магазины, ТЦ) и облегченные (мелкорозничная сеть, палатки);

– отдельно стоящие здания; встроенные (размещаются в габаритах жилого или административного здания с выступом за него на 1,5 м со стороны продольного фасада); встроенно-пристроенные; пристроенные (имеют общую стену с жилым или административным зданием); в составе ТЦ;

, многоэтажные, с цокольным этажом и без него, с подземным этажом и без него;

(до 250 кв м), средние (251-1000 кв м), крупные (1001-5000 кв м), особо крупные (более 5000 кв м);

, шлако-, железобетонные..

Состав помещений и их размеры устанавливаются в зависимости от профиля и размера магазина.

– наличие специальных помещений для различных технологических функций;

– использование современных строительных материалов, методов строительства и т.д.;

– оптимальная температура, влажность и т.д.;

– минимизация затрат при проектировании, строительстве, эксплуатации;

– материал отделки, интерьер и т.д.

вентиляция,освещении,канализация)

 

 

 

 

ОРМЫ ПЛАНИРОВОК ТОРГОВОГО ЗАЛА.

асчетный узел;зоны для доп.услуг.

ала

ля харак-ки использ.коэф. установочной площади(отношение установ.площади к площади торгвого зала)

отношение экспоз к площади торг.зала)

мкости оборудования: отношение экспоз к усанов. Площади.

к нормативному коф-ту).

линейную, боксовую, выставочную и смешанную планировки.

 торгового зала, когда расстановка оборудовании и проходы для покупателей спланированы в виде параллельных линий, расположенных перпендикулярно линии контрольно-кассового узла.

Различают три варианта линейной планировки:

, при которой лини торгового оборудования выстроены вдоль торгового зала;

линии, идущие поперек торгового зала;

..

 представляет собой разбивку всей площади торгового зала на изолированные друг от друга отделы (боксы). При этом каждый отдел имеет собственный контрольно-кассовый узел, что делает такую планировку менее удобной для покупателей, совершающих комплексную покупку, поскольку на приобретение товаров в каждом отделе и на расчетные операции им приходится затрачивать дополнительное время.

Ее используют при продаже тканей, обоев, телевизоров, стиральных машин и др. Товары демонстрируют на стендах, горках, стеллажах, манекенах, расположенных на специально отведенной для их показа площади.

 торгового зала сочетает в себе различные виды планировок

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

связаны с обработкой товарных потоков (приемка, хранение, фасовка).

азгрузка транспорта-Приемка-Распаковка –Транспортировка а) в места хранения, б) в местах подготовки товара – Подготовка в) В торговый зал – Выкладка - (Консультирование и помощь при выборе – в традицион.) -Выбор и отбор покупателем - Доставка товара к расчетному узлу – Расчет - Упаковка

Принципы:

я покупателя;

- экономия их времени;

- создание благоприятных условий труда для работников;

- рациональное использование торговой площади;

- рациональное использование оборудования;

- создание условий для сохранения физико-химических свойств товаров и сохранности ТМЦ;

- обеспечение комплексного подхода к выработке оптимальных вариантов продажи;

- соответствие применяемых технологий современному научно-техническому уровню и принципам мерчендайзинга.

 

приемка поступивших товаров по количеству и качеству, которая регулируется Положением «О приемке товаров по количеству и качеству» №1290 (от 03.09.2008г.).

– это сверка массы, числа мест, единиц фактически поступивших товаров с данными сопроводительных документов (товарно-транспортная накладная, счет-фактура). Операции приемки по количеству: подсчет мест; проверка соответствия маркировки данным, казанным в транспортных документах; приемка товаров по количеству товарных единиц; сверка фактических данных с данными сопроводительных документов.

Сроки приемки по количеству: для всех товаров – 10 дней, для скоропортящихся – 24 часа.

При обнаружении недостачи покупатель обязан:

- приостановить приемку;

- принять меры по обеспечению сохранности товара и предотвращению его смешения с иным товаром;

- вызвать для участия в приемке товара представителя продавца или иного представителя;

– это выявление качества и комплектности товара, соответствия тары, упаковки, маркировки установленным требованиям, а также сопроводительным документам (сертификат соответствия, ветеринарное свидетельство, удостоверение о качестве и т.д.).Сроки приемки: из другого населенного пункта – не позднее 20 дней, из данного – 10 дней, скоропортящиеся - 24 часа.

─ в разгрузочных помещениях осуществляется только предварительная приемка товаров (по количеству мест), а окончательная приемка товаров по количеству (единиц) и качеству осуществляется в помещениях для хранения товаров.

– операция технологического процесса, заключающаяся в размещении товаров в складском помещении, уходе за ними в целях обеспечения их сохранности.

: кратковременность пребывания товара в магазинах, следовательно, более быстрое обновление товарных запасов; относительно небольшие размеры товарных запасов.

: размещение товаров на хранение, укладку в местах хранения, создание режима хранения, наблюдение и текущий уход в процессе хранения.

. На стеллажах размещают распакованный товар; громоздкие и тяжеловесные товары, ящики, мешки размещают штабельным способом.

общие и специальные.

(не подлежат дальнейшему использованию и списываются по специальным нормам).

 

ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ РАБОТНИКОВ МАГАЗИНА И СКЛАДА И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ

В зависимости от выполняемых функций работники магазина:

директора,заведующие отделами и секциями)

а-непосредственно связанный с обслуживанием покупателей(продавцы,кассиры-контролеры),б-обеспечивающие обслуживание покупателей(товароведы,кладовщики),в-связанные с обслуживанием,но не осуществляющие продажу(консультанты)

фасовщики,рубщики мяса)

-технический персонал

уборщик,грузчик)

В зависимости от выполняемых функций работники складов:

-руководящие работники

-специалисты

-рабочие

-служащие-прочие служащие

— потери, вызванные частичной или полной утратой количественных и качественных характеристик товара в натуральном выражении.

нормированные и ненормированные.

Естественная убыль (усушка, утруска, разлив, утечка), бой, лом вследствие хрупкости, забывчивость покупателей, технологические отходы.

: бой, лом и порча товаров, недостача, порча сверхустановленных норм. Эти потери оформляются актом, в котором указываются причины порчи товаров, виновные лица и могут описываться. Акты хранятся у МОЛов, потом передаются в бухгалтерию вместе с инвентаризационными описями. Подсчитывается общая сумма потерь и производится списание в сумме, зафиксированной актом, но не выше установленных норм. Списанные актом товары отправляются на переработку.

Пути сокращения товарных потерь.

Строгое соблюдение режима и условий хранения, правил подготовки товаров к продаже, аккуратное обращение, улучшение технической оснащённости магазина и МТБ, правильная организация материальной ответственности, повышение квалификации и подготовки работников, чёткий учёт и контроль

 

– совокуп-ть операций, связ-х с приемкой тары по кол-ву и кач-ву, вскрытием и высвобождением ее от товара, хранением и возвратом для повторного использ-я.

Основным норматив-м актом, явл договор на поставку товара.

Организация работы с тарой вкл операции:

, наклодной). При кач-й приемке обращ-т внимание на соответ-е тары требов-м стандартов и ценам, предусм-м в договоре поставки тов-в.

Все виды тары вскрыв-ся со стороны крышки ящика или бочки, горловины, швов)

)

кот не вкл в цену товара, возвр-ся поставщику товара, но этот порядок должен предусмотрен в дог-ре)

о дерев-й таре: 40% от договорной цены с прим-м коэфф-в для отремонтированной тары – 2, для треб-й ремонта – 1,2; -по картонной таре: отремонтированной – 3,8, треб-й ремонта – 1.5.

 

 

 

 

 

 

 

29. РАЗМЕЩЕНИЕ ТОВАРОВ В ТОРГОВОМ ЗАЛЕ.

– определ места располож-я товарной группы в торг-м зале и определ площади отводимой под товар-ю группу.

: запас тов-в в торг зале, этажность торг залов, места располож-я эскалаторов, лестниц, гавных вход/вых.

: равномерное распредел внимания посетителей при пребывании в магазине, комплексное обслуживание покупателей

тов-в, методы продажи тов-в, продолжит-ть отбора тов-в, частота спроса, удобство и свобода передвиж-я покупателей, располож-е “холодных” “горячих” зон, концепция магазина.

– наименее посещаемые покупат-ми места в торг зале. Они распол-ны при входе в торг зал, в углах, в левой части торг зала.

– наиболее посещ-е покупат-ми места в торг зале. Они распол-ны в передней части торг зала, вдоль правой стены, правая часть маг.

 

метод показа и укладки отдел-х видов тов-в на торг-м оборуд-и в торг зале магазина.

:

представление о широте и глубине ассорт-та конкрет-х тов-в, наличии товаров-заменителей)

)

Убеждения (побуждение потребителя к покупке)

Стимулирования

(для наружных и внутр-х ветрин при продажи тов-в традиц-м м-м); 2.Товарная (испол для осмотра, отбора тов-в покупателями при самообслуж-и)

кот один товар выставляется за ним); 4. Спец-й (привлечение внимания к товару и увелич-я его объемов продаж).

цена, цвет, марка, размер, модель, сырье, тема (декор), функционал-е дополнение, тип упаковки.

обозримость, доступность, опрятность, заполненность полок, маркировка цены.

фронтальная, боковая, в сложенном состоянии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

31.ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗМЕЩЕНИЯ И ВЫКЛАДКИ ТОВАРОВ В ТОРГОВОМ ЗАЛЕ

е.

Значение коэффициента больше единицы свидетельствует об эффективном использовании площади, менее 0,6 - о проблемах.

Для универсальных продовольственных магазинов оптимальной считается такая структура покупок, когда доля покупок с 1 - 2 товарами незначительна и не превышает 5 %, а среднее количество наименований товаров в одной покупке составляет 7-10 единиц. Для непродовольст¬венных магазинов около 50 % чеков может содержать 1 - 2 покупки. Как правило, одна из покупок - это дорогостоящий товар. Количество товаров в одной покупке может быть увеличено за счет предложения сопутствующих недорогих товаров.

Правила осуществления торговли регулируют отношения между покупателями и продавцами при продаже отдельных видов продовольственных и непродовольственных товаров, осуществлении общественного питания.

   Правила разносной торговли и продажи товаров по заказам, утвержденные приказом Министерства торговли РБ от 4 апреля 1997 г. №44.

Постановлением Министерства торговли от 28.11.2003 N 62 определен перечень основных нормативных и технологических документов, которые должны находиться в объектах розничной торговли и общественного питания.

 

.

– один из самых удобных для покупателей методов продажи товаров. Самообслуживание позволяет ускорить операции по продаже товаров, увеличить пропускную способность магазинов, расширить объем реализации товаров. Этот метод предусматривает свободный доступ покупателей к выложенным в торговом зале товарам, возможность самостоятельно осматривать и отбирать их без помощи продавца, что позволяет более рационально распределять функции между работниками магазина. Отобранные товары оплачиваются в узлах расчета, обслуживаемых контролерами - кассирам. При самообслуживании изменяются технологическая планировка торгового зала и других помещений магазина, организация материальной ответственности, товароснабжение, а также функции работников магазина.

еревод магазинов на самообслуживание предполагает сокращение численности продавцов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УСЛУГИ ТОРГОВОГО СЕРВИСА

-это действие или процесс,предлагаемые одной стороне другой,носящие неосязаемый характер и не приводящие к получению права собственности на что-либо.

-результат непосредственного взаимодействия продавца и покупателя,а также собственная деятельность продавца по удовлетворению потребностей покупателей при приобретении товаров по договору купли-продажи.

пособствует удобству покупателей,повышает ценность визита и покупки,увеличивает число лояльных покупателей.

4.Группа по созданию удобств покупателям

По степени связи с процессом реализации услуги бывают:

основные)-отн-ся услуги,явля-ся частью процесса реализации

полусвязанные)-предн-ны для того,чтобы сделать магазин приятным местом для покупок

дополнительные)-не связаны непосредственно с покупаемым товаром и носят обычно нетоварный характер(пр:ремонт обуви)

По социально-экономической значимости:

прием платежей,пункт обмена валют)

прием к оплате купонов)

наличие удобной автостоянки,предоставление расрочки платежа)

:

презентация,демонстрация)

упаковка)

доставка)

ключающий требования к условиям осуществления покупки,набор услуг,предоставляемый покупателю(зависит от:типа магазина,концепции магазина,контингента обслуживаемого населения,от изменяющихся потребностей покупателя)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОНЯТИЕ КУЛЬТУРЫ ТОРГОВЛИ И ЕЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ

аракт-х состояние материально-технической базы розничной торговли,применение прогрессивных методов продажи товаров и обслуживания,уровень рекламы.

овокупность признаков,хар-х уровень обслуживания покупателей и эстетического оформления торгового зала.

состояние материально-технической базы магазина,применяемые методы продажи товаров,ассортимент предлагаемых товаров,предоставление доп услуг,затраты времени покупателей на дорогу в магазинах и на ожидание обслуживания)

внешний облик персонала,интеллектуальный уровень персонала,знание товара,знание правил эксплуатации товаров и способа его потребления,обходительность и вежливость персонала,искренность персонала,активность персонала и доступность консультации,умение демонстрировать товар и предложить сопутствующие товары).

беспечивающая увеличение объемов продаж и повышение имиджа магазина,при которой продавец применяет спец навыки ,основанные на знаниях потребительских св-в товаров и психологии различных групп покупателей,для выявления и удовлетворения реальных потребностей покупателя посредством конкретного товара.

 

─ это метод продажи, основанный на самостоятельном осмотре, отборе и доставке покупателем отобранных товаров в узел расчета. Данный метод может применяться при продаже большинства продовольственных и непродовольственных товаров.

некоторые товары (их доля должна составлять не более 30% объема товарооборота магазина) продаются непосредственно продавцом на рабочем месте, расположенном в торговом зале.

:

- работы магазина до и после внедрения самообслуживания;

- работы магазина самообслуживания и однотипного магазина с традиционной продажей через прилавок;

- работы двух однотипных магазинов самообслуживания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

АЧЕСТВА ТОРГОВОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ И КУЛЬТУРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ

1)Коэффициент устойчивости ассортиментного перечня:

n

д.

д.

проверок,ед

2)Коэффициент дополнительного обслуживания покупателей

))]/2

-кол-во доп услуг в момент проверки,ед

перечнем,ед

проверок,ед

уб

-объем реализации платных услуг в соответствующем периоде прошлого года

видов платных услуг,ед

3)Коэффициент затрат времени покупателей на ожидание обслуживания

ф

-оптимальные затраты времени на обслуживание покупателей

-фактические затраты времени на обслуживание покупателей

о мнению покупателей

0

оторые дали хорошую и отличную оценку состоянию культуры торговли в магазине

-общее количество опрошенных покупателей

5)Обобщающий коэффициент культуры торговли

)]/2

-значимость коэффициента устойчивости ассортиментного перечня(0.35)

-значимость коэффициента дополнительного обсуживания(0,2)

-значимость коэффициента затрат времени покупателей на ожидание обслуживания(0.45)

по мнению покупателей(1)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На характер труда работников розничной торговли влияет ряд специфических факторов.

­чение дня, по дням недели и месяцам года.

­дается по часам дня, по дням недели и декадам

­хом на следующий день, что объясняется трудностями с передачей материальных ценностей. При таком режиме работы увеличивается утомляемость и снижается производительность труда.

­обретение товара.

­мых низких и в 7—10 раз ниже, чем в других отраслях.

­ков, умений, знаний этики, эстетики, логики, психологии и т.п.

­рушениям законодательства о труде, материнстве и т.п.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

непрерывный пр-сс совершенствования существующей организации труда с использованием достижений науки и передового опыта,обеспечивающего наиболее эффективное исп всех видов ресурсов.

Внедрение НОТ в торговле направлено на решение задач:

экономия живого труда,рациональное использование трудовых и финансовых ресурсов,повышение производительности труда,рентабельность

устранение тяжелого и вредного труда,улучшение условий труда,повышение работоспособности персонала)

повышение образовательного уровня и деловой квалификации,развитие творческой активности,повышение степени привлекательности труда)

азделение и кооперирование труда,улучшение организации и обслуживания рабочих мест,изучение и распостранение передовых приемов и методов труда,подготовку и повышение квалификации кадров,совершенствование нормирования труда,улучшение условий труда,укрепление трудовой дисциплины)

обособление,установление каждому работнику,их групппе,подразделению обязанностей,функций,сферы действия.)

деление персонала торговой организации или склада на функционально-однородные группы).

специализация работников на продаже или работе с отдельными группами товаров).

деление работников по профессиям и специальностям и служит основанием для определения необходимой численности работников организации).

разделение труда по видам работ,закл-ся в обособлении отдельных видов работ в зависимости от характера технологии их выполнения)

предусматривает распределение работ в зависимости от их сложности между работниками различной квалификации).

Степень разделения труда на конкретном складе и в магазине хар-ся коэфф-ом разделения труда:

)

время на выполнение непредусмтренных функциональными обязанностями работ,мин

ин

ел

взаимосвязь и согласованность действий работников в едином торговом или складском процессе)

Возможность привлечения работника к совмещению хар-ся коэфф-ом совмещения:

см

вободное от выполнения основной работы,мин

ин

Коэфф-т кооперации труда:

)

потреи рабочего времени работниками торговли в рез-те неправильного распределения их функциональных обязанностей в течение смены,ч(мин)

-продолжительность смены

РАЗДЕЛЕНИЕ И КООПЕРИРОВАНИЕ ТРУДА В ТОРГОВЛЕ

торговле разделение труда осуществляется по следующим признакам:

­пы (административно-управленческий персонал, торгово-опера-тивный персонал и вспомогательный персонал)

­цию торговых работников на продаже отдельных групп товаров (продавец овощных товаров, продавец фототоваров и т.п.).

­сперт).

­номист и т.д.).

­ботников в едином торговом процессе.

Цель кооперации:

-обеспечить непрерывность торгового процесса;

-сократить время обслуживания покупателей;

-наиболее эффективно использовать трудовые ресурсы.

внутрибригадная.

­но выполняет работы другого работника (продавец, например, фасует товар).

­зации труда.

­нально.

­ботниками.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОРГАНИЗАЦИЯ И ОБСЛУЖИВАНИЕ РАБОЧИХ МЕСТ

понимается часть производственной площади с размещенным на ней технологическим оборудованием и инвентарем, необходимым для эффективного выполнения рабочим или бригадой определенного производственного задания. Рабочее место является первичной ячейкой производственной структуры предприятия.

рабочего места и его оснащение оборудованием, оснасткой и инвентарем; создание комфортных условий труда; рациональную планировку; бесперебойное обслуживание рабочего места по всем функциям.

Конкретное содержание работ по рациональной организации рабочих мест зависит от многих факторов:

или физический, тяжелый или легкий, разнообразный или монотонный),

или неблагоприятные),

· типа производства и т. д.

Компонентами рабочих мест являются:

· производственная площадь;

· предмет труда;

· орудие труда;

· технология;

· работник;

менеджмент.

деталеопераций, сгруппированных по признакам конструктивно-технологического подобия, точности обработки и др.

является обеспечение на рабочем месте необходимой производительности труда при соблюдении заданных параметров технологических процессов.

рабочего места должно быть удобным и безопасным в эксплуатации, соответствовать антропометрическим характеристикам работников, быть оформленным в соответствии

Различают внешнюю и внутреннюю планировки рабочих мест.

внешняя планировкарабочего места представляет собой целесообразное размещение на рабочем месте основного и вспомогательного оборудования, инвентаря и организационной оснастки. Она проектируется с учетом рабочего и вспомогательного пространства (зоны).

2) Рациональная внутренняя планировка рабочего места представляет собой целесообразное размещение технологической оснастки и инструмента в инструментальном шкафу, правильное расположение заготовок и деталей на рабочем месте

 

 

 

МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЗАТРАТ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ

о способы получения информации об использовании фонда рабочего времени, рациональности выполнения производственной операции с целью повышения производительности труда. Данные способы позволяют получить информацию, необходимую для решения задач по проектированию организации труда и его нормирования.

изучает операции путем наблюдения и измерения затрат рабочего времени на выполнение отдельных элементов, повторяющихся при изготовлении каждой единицы продукции. Он проводится с целью определения норм времени на отдельные операции, разработки нормативов времени, выявления и изучения новых приемов и методов работы, причин невыполнения установленных норм.

подразделяется на индивидуальный, бригадный и хронометраж многостаночника.

: подготовка к хронометражным наблюдениям, непосредственный хронометраж, обработка и анализ данных наблюдений и разработка мероприятий по устранению выявленных потерь.

смены или части смены. Существует два вида фотографирования рабочего дня: выполняемое самим исполнителем работ (самофотографирование) или нормировщиком, мастером или технологом. Фотографирование рабочего дня одинаково применимо как к рабочим, так и к служащим, руководителям и специалистам и имеет несколько разновидностей: индивидуальное, бригадное, групповое, маршрутное, фотографирование рабочего дня для многостаночников.

осуществляются в процессе обхода. Наблюдатель, следуя по определенному маршруту, фиксирует в наблюдательном листе в виде точки линии или индекса то, что происходит на данном рабочем месте в момент его посещения.

– метод изучения затрат рабочего времени, который предполагает комбинированное изучение операций, когда одновременно в одном измерении проводятся и фотография рабочего дня, и хронометраж.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

здоровье человека в процессе труда.

­фекта.

­ты магазина.

­болеваемости, улучшение настроения и работоспособности.

Условия труда в магазине определяются рядом факторов.

­мат, состояние воздушной среды, освещения, санитарно-быто-вых помещений и шума.

­ботника торговли, так и на покупателей (оформление магазина, его интерьер, спецодежда, функциональная музыка и т.п.).

­ми и покупателями, интенсивность труда, продвижение по службе и т.д.).

­рат, темп и ритм работы, режим труда и отдыха.

.

— это степень влияния умственного труда на человека.

­ному и эмоциональному.

­вого фонда рабочего времени, как правило, на каждый месяц. Они согласовываются с профсоюзной организацией и доводятся до работника за две недели до их введения. В них указывается:

время начала и окончания работы;

время перерыва на обед и отдых;

выходные дни.

При 7-часовом рабочем дне устанавливается шестидневная рабочая неделя с одним выходным днем.

При 8-часовом — пятидневная неделя с двумя выходными.

Общая продолжительность рабочей недели — 40 часов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

47.ОРГАНИЗАЦИЯ МАТЕРИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ В ТОРГОВЛЕ

Особым условием труда в торговле является материальная ответственность.

работника за ущерб, причиненный нанимателю, ─ обязанность работника возместить в установленных законодательством пределах и порядке ущерб, причиненный по его вине тому нанимателю, с которым он состоит в трудовых правоотношениях.

Материальная ответственность оформляется договором, который заполняется в 2-х экземплярах одновременно с трудовым договором при приеме на работу. В договоре должно быть зафиксировано, что наниматель обязан создавать работнику условия, необходимые для нормальной работы и обеспечения полной сохранности вверенных работнику ценностей.

от необоснованных удержаний.

Материальная ответственность работника наступает при наличии следующих условий: причинение прямого действительного ущерба; противоправность поведения работника; вина конкретного лица в причинении ущерба; прямая причинная связь между противоправным деянием работника и наступившим ущербом.

может наступить, если она установлена Трудовым кодексом, коллективными договорами, соглашениями. Ответственность предусматривается в пределах месячного и трехкратного среднего месячного заработка.

материальной ответственности: индивидуальную; коллективную (бригадную).

работник принимает товарно-материальные ценности под свою личную ответственность и сам отвечает за причиненный ущерб.

применяется в тех случаях, когда невозможно разграничить материальную ответственность каждого работника и заключить с ним индивидуальный договор. Для заключения договора о коллективной материальной ответственности необходимо добровольное согласие всех членов бригады (коллектива). При обнаружении недостачи члены бригады несут долевую ответственность согласно занимаемой должности и с учетом среднемесячного заработка.

Коллективная ответственность не вводится при выполнении кассовых операций, подготовке товаров к продаже.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТРАНСПОРТНО-ЭКСПЕДИЦИОННОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ: ПОНЯТИЕ, ВИДЫ, ОПЕРАЦИИ.

– вид предпринимательской деятельности экспедитора по оказанию транспортно-экспедиционных услуг.

, связанные с организацией и обеспечением перевозки грузов одним или несколькими видами транспорта.

следующие виды услуг:

─ транспортные услуги ─ перевозка грузов, погрузочно-разгрузочные операции, складские и терминальные операции.

─ экспедиционные услуги ─ подготовка груза к доставке, упаковка, маркировка, счет, взвешивание, прием и сдача, сборка и консолидация крупных партий, организация доставки, охрана и сопровождение грузов в пути, ведение расчетных операций.

─ логистические услуги ─ координация и организация доставки с использованием сложных схем и маршрутов следования с привлечением нескольких видов транспорта.

─ коммерческо-правовые ─ комментарии и правовое сопровождение доставки, разрешение конфликтных ситуаций, оформление отношений с государственными и контролирующими органами, розыск недостающих и пропавших грузов.

─ информационные услуги ─ документальное сопровождение транспортно-экспедиционных операций и уведомление клиентов о местонахождении и состоянии груза.

На транспортно-экспедиционное обслуживание заключается договор, в котором определяется порядок расчетов за выполнение транспортно-экспедиционного обслуживания и предусматривается материальная ответственность сторон.

обслуживание предполагает заключение договоров на выполнение отдельных операций, связанных с перевозкой грузов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РЕДСТВ

: материально-техническую базу всех видов транспорта; их технические средства; мощности, пропускную способность, совместимость и дополняемость технологий перевозки грузов.

выделяют две основные группы транспорта:

1.транспорт общего пользования ─ отрасль народного хозяйства, которая удовлетворяет потребности в перевозке грузов и пассажиров всех отраслей экономики.

2.транспорт не общего пользования ─ внутрипроизводственный транспорт, а также транспортные средства всех видов, принадлежащие нетранспортным организациям.

Транспортные средства для обеспечения их эффективного использования в процессе товародвижения должны обладать высокой маневренностью; оптимальной долей специализированного транспорта в общем парке транспортных средств; высокой проходимостью; условиями перевозки грузов с минимальными расходами на перевозку.

Перевозка товаров народного потребления может осуществляться железнодорожным, автомобильным, водным, воздушным и гужевым транспортом. Каждый из видов транспорта в процессе организации перевозок товаров имеет свои преимущества перед другими видами.

высокая провозная и пропускная способность, низкая себестоимость, высокая степень универсальности ТС, развитая сеть железных дорог, эффективность организации погрузочно-разгрузочных работ.

большая маневренность, регулярность и надежность поставок, менее жесткие требования к упаковке товаров, себестоимость перевозки более приемлема на короткие расстояния; малая грузоподъемность.

самый дешевый, не зависит от наличия дорог; низкая скорость.

я перевозки необходимо учитывать себестоимость перевозки, скорость доставки, регулярность перевозок, обеспечение условий сохранности грузов и др.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУЗОПЕРЕВОЗОК ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫМ ТРАНСПОРТОМ.

Железнодорожный транспорт применяется для поставки товаров в оптовую торговлю.

Порядок перевозки грузов железнодорожным транспортом, а также возникающие в процессе перевозки хозяйственные взаимоотношения между грузоотправителями, грузополучателями и органами транспорта регулируются Уставом железной дороги, правилами и инструкциями, периодически издаваемыми органами управления железнодорожным транспортом.

: тарно-упаковочные (грузы в ящиках, мешках и т.д.), штучные (принимаются к перевозке по количеству единиц – машины, оборудование и т.д.), навалочные (грузы без тары), насыпные (грузы без тары в крытых вагонах), наливные (грузы в цистернах).

: скоропортящиеся, опасные, не требующие особых условий.

:

(между станциями одной дороги);

(между станциями двух и более дорог);

/д-водном, ж/д-автомобильном);

международном смешанном (выполняются разными видами транспорта нескольких стран).

понимается определенное количество грузов, предъявляемых к перевозке по одной накладной.

ж/д: маршрутная, повагонная, групповая, сборная, малотоннажная, мелкая.

Операции по перевозке грузов:

- подготовительные;

- погрузка товаров;

- подготовка к отправке;

- перевозка;

- операции по прибытию груза на станцию назначения.

(выдается грузоотправителю).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

51. ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУЗОПЕРЕВОЗОК АВТОМОБИЛЬНЫМ ТРАНСПОРТОМ.

Порядок перевозки груза автомобильным транспортом регламентируется Уставом автомобильного транспорта, на основании которого разработаны и введены в действия Правила перевозки грузов автомобильным транспортом, Правила перевозок отдельных грузов.

автомобильные перевозки делятся на тарные, бестарные; в таре-оборудовании; навалочные; наливные.

перевозки подразделяются на перевозки массовых грузов, партионные (до 20 т), мелкопартионные (до 2 т).

автомобильные перевозки могут быть технологические (внутрихозяйственные), городские, пригородные (до 50 км), междугородние (более 50 км на территории Республики Беларусь и стран СНГ), международные (страны дальнего зарубежья).

ешивания, акт замера и тд.

грузов автомобильным транспортом включают:

- подготовительные;

- прием грузов к перевозке;

- подготовка груза к перевозке;

- перевозка и создание необходимого режима сохранности товарно-материальных ценностей;

- сдача груза грузополучателю и ее оформление.

относятся:

1) коэффициент технической готовности (Кт = Nr/Nc, где Nr - количество автомобилей, готовых к перевозкам; Nc – списочное число автомобилей);

в/Nс, где Nв – количество автомобилей, выполнявших в данный рабочий день перевозки);

вТф/NсТн, где ∑NвТф – время фактической эксплуатации автомобилей, ам/ч; ∑ NсТн – время эксплуатации автомобилей согласно списку, ам/ч; Тф и Тн - продолжительность работы фактическая и нормативная (полная смена, день), ч);

ф/Гн, где mф – фактическая масса груза в кузове автомобиля, т; Гн – номинальная грузоподъемность автомобиля, т);

ф Lr / ∑ ГнLr = Qф / Qн, где Lr – пробег автомобиля в каждой ездке с грузом, км; Qф и Qн – соответственно фактическая и номинальная транспортная работа при полной загрузке автомобиля, км);

о = Lr / (Lr +Lп).

автомобиля следующие:

за смену;

ф x Lr, где Lr – пробег с грузом) и тоннах (Wт = е*mф, где е – количество ездок, выполненных за смену)).

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕРЕВОЗКИ ГРУЗОВ ВОДНЫМ И ВОЗДУШНЫМ ТРАНСПОРТОМ

характеризуется:

· самой низкой себестоимостью перевозки грузов;

­нять маршруты;

· неограниченной пропускной способностью морских путей.

­ми, контейнеровозами и т.п.

отличается:

· высокой провозной способностью по рекам;

· низкой себестоимостью перевозок;

· сезонностью перевозок.

­жи, специализированные суда.

характеризуется:

· высокой скоростью перевозки;

· сокращением путей транспортировки;

· хорошей сохранностью, особенно скоропортящихся грузов;

· зависимостью от климатических условий;

· самой высокой стоимостью перевозок.

в прямом смешанном сообщении - посредством взаимодействия внутреннего водного транспорта с железнодорожным, морским, воздушным, автомобильным транспортом.

По видам отправки могут быть: мелкопартионными (не более 20 т); менее судовой нормы; судовыми.

При предъявлении груза к отправке грузоотправитель заполняет накладную.

Погрузочно-разгрузочные работы выполняются в основном силами и средствами аэропортов. На воздушном транспорте действует такой же порядок хранения и выдачи грузов, как и на других видах транспорта.

 

 

 

­пуск товаров производятся продавцом.

­ей продавца. Отпуск товаров производится продавцом.

­крытой выкладкой.

.

 

 

.

─деятельность, направленная на разработку на базе методов унификации, типизации, агрегатирования наиболее рациональных типов тары; общих технических требований к ней, маркировке, транспортировке, правилам приёмки и хранения тары и последующее возведение результатов в норму, оформленную в виде стандарта.

тары: создание комплекса нормативно-технической документации, позволяющего правильно выбирать и проектировать упаковку для ТНП, устанавливать прогрессивные требования к упаковке и средствам пакетирования; обеспечение совместимости с системами международной стандартизации; увязка типоразмеров тары со всеми звеньями сферы её обращения.

и содержат требования к конкретному виду тары).

и внутренним размерам (длина, ширина, высота); техническим требованиям к таре; маркировку и внешний вид.

: технические (к материалу, конструктивным особенностям, размерам, прочности); эксплуатационные (удобство упаковки, приёмки, перевозки, хранения); эстетические (хорошее рекламное оформление, хороший вид, привлекать для покупателей); санитарно-гигиенические (возможность быстрой санитарной обработки и дезинфекции); экономические (затраты на производство и оборот должны быть оптимальными); экологические (безвредность, полная утилизация).

Унификация тары – наиболее распространенный и эффективный метод стандартизации, заключающийся в приведении тары к единообразию на основе установления рационального числа ее разновидностей.

:

─ типоразмерная унификация ─ осуществляется для тары одинакового функционального назначения, отличающейся друг от друга числовым значением главного параметра;

─ внутритиповая унификация ─ осуществляется для тары одинакового функционального назначения, имеющей одинаковое числовое значение главного параметра, но отличающейся конструктивным исполнением составных частей.

Унификация тары производится на базе единого модуля для тары, транспортных средств, оборудования для хранения, и погрузочно-разгрузочных работ. В основе этого модуля лежат размеры международного плоского обменного поддона 800-1200мм.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПО ОПЕРАЦИЯМ С ТАРОЙ ВКЛ:

-затраты по доставке, погрузке и выгрузке порожней тары;

- расходы, связанные с ремонтом, очисткой, дезинфекцией;

- амортизацию инвентарной и собственной тары;

картонной тары;

- разницу в стоимости мешков при возврате их поставщикам, предусмотренную прейскурантом,

­зяйственности.

ия тары, пришедшей в негодность.

штрафы за несвоевременный возврат тары и понижение ее качества.

её поступ-и с товаром.

Мероприятия по увелич-ю сбыта и возврата тары, снижению расходов и потерь по таре относ след:

Соблюд-е стандартов при изготов-и тары.

Сокращ-е простоев транспорта при погрузке тары за счет предварит-й ее подготовки к отправке.

тары

­ровки;

своевременный возврат тары, способствующий увеличению ее оборачиваемости;

тилизация отходов, сбор и реализация тары, цена которой полностью включена в цену товара, что приводит к росту непланируемых доходов по таре;

 

 

Шпора ЭП

Экологическая функция государства

 

Экологическая функция нашего государства на современном историческом этапе состоит из четырех основных элементов:

использование природных ресурсов (природопользование);

охрана окружающей природной среды (природоохранная деятельность);

обеспечение экологической безопасности;

обеспечение экологического правопорядка.

Регулируя использование природных ресурсов, государство стремится придать ему рациональный характер, что означает достижение не только экономического, культурно-оздоровительного эффекта, но и охрану окружающей природной среды.

Охрана окружающей природной среды (природоохранная деятельность) как самостоятельный элемент экологической функции предполагает деятельность государства, направленную на сохранение и восстановление природной среды, воспроизводство природных ресурсов.

Обеспечение экологической безопасности состоит в осуществлении комплекса мер правового, организационного, экологического, экономического, материально-технического, воспитательного и иного характера, направленных на нейтрализацию угрозы жизненно важным интересам человека и природной среде от возможного негативного воздействия хозяйственной и иной деятельности, чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, их последствий 6.

Обеспечение экологического правопорядка является самостоятельным элементом экологической функции государства и обеспечения экологической безопасности. Обеспечение экологического правопорядка - это комплекс правовых, организационных, экономических, политических, социальных, культурно-воспитательных мер по предупреждению, выявлению, пресечению и раскрытию экологических правонарушений, осуществляемых государственными органами и общественными организациями.

общественных отношений правом. Он характеризуется реальным уровнем соблюдения законности, обеспечению и реализации субъективных прав, соблюдения юридических обязанностей всеми гражданами, органами и организациями в области охраны окружающей природной среды, рационального использования природных ресурсов и обеспечения экологической безопасности. О процессе появления указанных элементов экологической функции можно сказать следующее.

Первоначально понятие “охрана окружающей природной среды” означало консервативную охрану редких достопримечательных природных территорий и объектов: заповедников, национальных и

Понятие экологической функции Российского государства можно сформулировать как основное направление его внутренней и внешней деятельности, осуществляемое в области охраны окружающей природной среды, рационального природопользования, обеспечения экологической безопасности и экологического правопорядка с целью обеспечения благоприятных условий существования населения (людей) и сохранения окружающей природной среды в масштабе всей планеты.

Главное назначение экологической функции государства, сформулированное В. В. Петровым и с которым полностью можно согласиться, состоит в том, чтобы обеспечить научно обоснованное соотношение экологических и экономических интересов общества, создать необходимые гарантии для реализации и защиты прав человека на чистую, здоровую и благоприятную для жизни природную среду, провозглашенные Конституцией Российской Федерации.

2. Предмет экологического права

 

Экологическое право - это совокупность правовых норм, регулирующих общественные отношения в сфере природопользования, охраны окружающей природной среды и обеспечения экологической безопасности.

Предмет экологического права. В правовых науках предметов считаются общественные отношения, складывающиеся по поводу какого-либо объекта и находящиеся в сфере действия правовых норм. В предмет правового регулирования могут входить следующие общественные отношения:

- имеющие волевой характер, т.е. выражающиеся в том, что возникновение, изменение и прекращение данных общественных отношений возможно и зависит от воли людей;

- складывающиеся по поводу объектов природы и их экологических связей (связанные с изъятием веществ и энергии из природной среды;

- использованием полезных качеств природной среды; привнесением в природную среду веществ или энергии, не существовавших ранее в природе либо существовавших в незначительных количествах; в связи с преобразованием используемого природного объекта);

- входящие в сферу действия эколого-правовых норм.

Поскольку под предметом правового регулирования понимаются общественные отношения, на которые направлено действие правовых норм, сам предмет определяется не по «норме-руководителю», а по «норме-исполнителю». Так, лесорубочные работы осуществляются лесохозяйственной организацией в соответствии с ее уставом. Рабочие лесхоза, вырубая ельник, выполняют условия трудового договора, но, тем не менее, отношение по рубке леса (непосредственное лесопользование) входит в предмет не гражданского, не трудового, а экологического права, поскольку процесс данного лесопользования урегулирован нормами лесного законодательства, являющимися нормами «исполнителям.

Предмет экологического права отличается от природно-ресурсного права – более широким кругом общественных отношений, иным их качеством;

права продавать и покупать природные объекты в связи с исключением их из товарных отношений и гражданского оборота;

от аграрного права - отличием предмета права (предметом аграрного права являются общественные отношения по организации сельскохозяйственного производства, а предметом экологического права - отношения по непосредственной эксплуатации природных объектов).

Основаниями экологических правоотношений (как и других правоотношений в системе права) служат юридические факты, подразделяемые на события и действия. Событие возникает и порождает эколого-правовые отношения помимо воли человека. Действие – наиболее распространенное основание возникновения экологических правоотношений.

В экологическом праве как отрасли права фиксируются правила поведения людей, вытекающие из объективных законов природы и соответствующие действию этих законов. В форме правовой нормы, однако, в полном виде ни один из законов природы не установлен. Право не закрепляет непосредственно какие-либо научные концепции в сфере экологии, в известном смысле опережающие его развитие. Научные концепции о взаимодействии общества и природы воздействуют на формирование экологического права опосредованно. Вместе с тем, знания других наук в области экологии трансформируются в юриспруденцию. По мере осознания необходимости, они используются для формирования и развития экологического права как отрасли права.

 

 

 

 

Методы правового регулирования в экологическом праве

определение прав и обязанностей субъектов; защиту их прав и законных интересов и т. д. Методы правового регулирования обуславливаются характером регулируемых отношений. Однако структура методов не является точным отражением структуры регулируемых общественных отношений. В экологическом праве выделяют два метода правового регулирования:

подход с дифференцированным. Он имеет следующие составляющие:

1) закрепление в законодательстве элементов экологической системы страны, экономически и экологически значимых, использование либо воздействие на которые нуждается в правовом регулировании и обеспечении (Ф. З. от17. 12. 1998№191-ФЗ» Об исключительной экономической зоне РФ”) .

2) закрепление в законодательстве структур органов, осуществляющих регулирование использования природных объектов, контролирующих сохранность и воспроизводство экологической системы страны.

3) закрепление в законодательстве круга экологопользователей, а также физических и юридических лиц, неизбежно влияющих на экосистему страны.

и правовым статусом экологопользователя.

5) установление юридической ответственности за нарушение правил экологопользования. Законом предусмотрена: дисциплинарная, административная, материальная, уголовная и специальная ответственность.

 обусловлен тем, что экологическое право имеет своим источником совокупный общественный интерес в сохранении и воспроизводстве объектов окружающей среды. Данный метод основывается на следующих принципах:1) взаимодействие с государственными органами и органами местного самоуправления. 2) Обязательный учет экологических общественных интересов. 3) Информирование общественности и доступность нормотворчества для граждан.

Схема метода экологического права:

Метод экологического права

Способ воздействия на общественные отношения с помощью норм права

Императивный Диспозитивный

Реализация:

· Через систему нормативов качества окружающей среды

· Путем установления пределов допускаемых субъектами воздействий на окружающую среду

· Посредством установления политических, организационных, экономических, юридических гарантий и исполнения эколого-правовых требований

 

 

 

 

Экологическое право как комплексная отрасль Российского права

– совокупность правовых норм, регулирующих общественные отношения в сфере природопользования, охраны окружающей среды и обеспечении экологической безопасности.

­вущих в нашем общем и единственном доме — на Земле.

Экологическое право является комплексным и делится на:

право;

Природоохранительное право;

нормы права.

­рые объединены системообразующими факторами.

­ральным законом и иным актом, изданным в РФ, действует федеральный закон (ч. 5 ст. 76 Конституции РФ).

 

 

Объекты экологических отношений

Объект экологических отношений - общественно значимые природные ценности, по поводу которых складываются и регулируются в праве общественные отношения, а также действия, поведение субъектов экологических правоотношений.

 таких отношений выделяются:

окружающая среда (окружающая природная среда, природная среда, природа);

природные комплексы;

отдельные природные объекты или ресурсы;

Окружающая среда (окружающая природная среда, природная среда, природа) является интегрированным объектом, а другие - дифференцированными объектами.

Основными свойствами компонентов окружающей среды как объектов экологических правоотношений являются их естественное происхождение и неразрывная связь с природой. Если какой-либо компонент окружающей среды изъят из нее и обособлен, не состоит более с ней в неразрывной связи (земля в цветочном горшке, вода, текущая по водопроводным трубам), то он является объектом иных правоотношений (гражданско-правовых, отношений в области обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения).

 определяется как совокупность компонентов природной среды, природных и природно-антропогенных объектов, а также антропогенных объектов. Иначе можно сказать, что окружающая среда – совокупность природной среды и антропогенных объектов (определения даны в ст. 1 Закона об охране окружающей среды).

 или природа определяется как совокупность компонентов природной среды, природных и природно-антропогенных объектов.

составляющие их элементы, сохранившие свои природные свойства.

 — как природный объект, измененный в результате хозяйственной и иной деятельности, и (или) объект, созданный человеком, обладающий свойствами природного объекта и имеющий рекреационное и защитное значение.

 является объект, созданный человеком для обеспечения его социальных потребностей и не обладающий свойствами природных объектов.

 объектами охраны являются:

земля, недра, почвы;

поверхностные и подземные воды;

леса и иная растительность, животные и другие организмы, их генетический фонд;

).

Закон определяет также иные объекты охраны: природные, природно-антропогенные объекты, естественные экологические системы, природные комплексы, природные ландшафты, природные ресурсы, компоненты природной среды. Компонентами природной среды являются земля, недра, почвы, поверхностные и подземные воды, атмосферный воздух, растительный, животный мир и иные организмы, а также озоновый слой атмосферы и околоземное космическое пространство, обеспечивающие в совокупности благоприятные условия для существования жизни на Земле. Определения ряда компонентов природной среды установлены отдельными федеральными законами.

 осуществляет загрязнение окружающей среды сверх установленных нормативов, то на него налагается ответственность в соответствии с действующим законодательством, а также может быть подан в суд иск о прекращении его деятельности. В данном случае объектом правоотношений будет поведение субъекта.

Часто экологические правоотношения включают совокупность приведенных объектов. Так, например, при привлечении хозяйствующего субъекта к ответственности за нарушение нормативов выбросов и сбросов к объекту данного правоотношения относятся действия ответственного субъекта и состояние компонентов окружающей среды.

 

 

– международное сотрудничество РФ в области охраны окружающей среды.

 

Источники экологического права

Система источников экологического права наделена механизмом устранения противоречий, возникающих в ней, – через Конституционный Суд РФ и Высший Арбитражный Суд, а также через органы прокуратуры РФ, которые своими решениями признают незаконными и недействительными нормативно-правовые акты, принятые с нарушением правил, существующих в системе иерархии нормативно-правовых актов.

за Федеративным договором Конституция РФ вводит в научный оборот трехзвенное определение экологической деятельности человека в сфере взаимодействия общества и природы: природопользование, охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности (ст. 72).

 

 

Экологическое законодательство

законодательство. Объектом первой группы является окружающая среда в целом, во втором – отдельные природные ресурсы.

: З «Об охране окружающей природной среды»; ФЗ «Об экологической экспертизе»; ФЗ «О континентальном шельфе» и т. д.

законодательство это – совокупность законов, регулирующих отношения по использованию и охране отдельных природных ресурсов: Земельный кодекс; ФЗ «О животном мире»; Водный кодекс, Лесной кодекс и т. д.

 

 

Вопрос 10

отраслей законодательства (земельного, водного, лесного, законодательства о недрах, о животном мире, об охране атмосферного воздуха), начало которой было положено в 1991 г., повлекла за собой создание разветвленной системы законодательных и иных нормативных правовых актов. В некоторых сферах правового регулирования кодификация проведена за данный период дважды (земельное, водное законодательство, законодательство об охране окружающей среды) и даже трижды (лесное законодательство). Таким образом, стадия формирования нового экологического законодательства в основном завершена, начался этап его совершенствования.

Вместе с тем, эффективность регулирования отношений по охране окружающей среды по обеспечению экологической безопасности, по природопользованию продолжает оставаться низкой, о чем свидетельствует, прежде всего, состояние окружающей среды на значительной части территории Российской Федерации, ухудшение здоровья населения, истощение природных ресурсов. 

На определенном этапе развития законодательства в любой правовой системе увеличение количества законов и иных нормативных правовых актов приводит к осознанию необходимости его систематизации.       Экологическое законодательство также достигло такого уровня развития, когда упорядочение и обобщение нормативных правовых актов становится необходимым.

Сущность систематизации законодательства вообще и экологического в частности состоит в том, что значительное число нормативных правовых актов, регулирующих однородные общественные отношения, все разнообразие существующего правового регулирования подвергается обобщению и упорядочению. Она осуществляется для одновременного улучшения содержания и формы экологического законодательства, чтобы сделать его более удобным для применения и, в конечном счете, результативным в аспекте достижения поставленных перед законодательством целей.

Существование законов о природопользовании и даже законов об охране окружающей среды и природопользовании субъектов Российской Федерации предельно четко обозначает проблему повторов и противоречий в российском законодательстве об охране окружающей среды и законодательстве об использовании и охране отдельных видов природных ресурсов. Именно тому, чтобы упорядочить нормативные правовые акты в этом аспекте,  служит концепция объединения правовых норм по природопользованию и этих норм с нормами по охране окружающей среды и обеспечению экологической безопасности.

.

 

 

Понятие экологических прав человека.

концепции охраны окружающей среды, основанные на идее решения экологических задач в интересах человека, а собственно право каждого на благоприятную окружающую среду, реализация которого будет отвечать не только экологическим интересам человека, но и, что самое важное, сохранению и восстановлению благоприятного состояния окружающей среды. Человек, его права и свободы являются высшей ценностью (ст. 2 Конституции России).

Под экологическими правами человека понимаются признанные и закрепленные в законодательстве права индивида, обеспечивающие удовлетворение разнообразных потребностей человека при взаимодействии с природой.

По уровню правового регулирования эти права подразделяются на основные и иные права в области окружающей среды.

Основные права часто называются конституционными и фундаментальными. В Российской Федерации они закреплены Конституцией, а также международно-правовыми документами по правам человека, которые в соответствии со ст. 15 Конституции РФ являются составной частью правовой системы России. К международным документам относятся, в частности, Всеобщая декларация прав человека (1948 г.), Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод (1950 г.), Европейская социальная хартия (1961 г.).

 являются право частной собственности на землю (ст. 36), право каждого на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии и на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу экологическим правонарушением (ст. 42). Прямое отношение к рассматриваемой разновидности прав имеет право каждого на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены (ст. 37), а также право каждого на охрану здоровья и медицинскую помощь (ст. 41) и др. Перечень прав дается в гл. 2 Конституции РФ.

В соответствии с ч. 2 ст. 17 Конституции РФ основные экологические права относятся к категории неотчуждаемых, естественных прав человека. Квалифицируя их как неотчуждаемые, Конституция подчеркивает невозможность и недопустимость лишения человека таких прав. Они являются правами субъективными и естественными, поскольку природа наделяет ими человека в момент рождения.

 относятся права в области природопользования и охраны окружающей среды, установленные в законах и иных нормативных правовых актах Российской Федерации и ее субъектов. Примерами разновидности таких прав являются право граждан на охрану здоровья от неблагоприятного воздействия окружающей природной среды (ст. 11 Закона РСФСР «Об охране окружающей природной среды»), право граждан России, иностранных граждан и лиц без гражданства, проживающих на территории Российской Федерации, на радиационную безопасность (ст. 22 Федерального закона «О радиационной безопасности населения»), право граждан на пребывание в лесах (ст. 65 Лесного кодекса РФ) и др.

Выделение в предлагаемой классификации категории «иных экологических прав» вовсе не означает, что они юридически менее значимы, чем основные. Эти права также подлежат государственному обеспечению и защите.

Наряду с представленной выше классификацией, экологические права могут быть подразделены также по видам регулируемых ими интересов или сторон деятельности. Как в Российской Конституции, так и в Международных пактах по правам человека выделяются гражданские (личные) права; политические права; культурные права; социальные и экономические права. Очевидно, что как самостоятельные по содержанию экологические права, так и юридически значимые экологические интересы граждан проявляются в большей или меньшей степени в каждом из названных видов прав.

от вредного воздействия окружающей среды).

Политические права граждан выражают возможности индивида на участие в осуществлении государственной власти (посредством проведения референдума по вопросам охраны окружающей среды, участия в процессе подготовки и принятия экологически значимых решений и др.), установления контроля за властью (путем судебного обжалования решений и действий государственных органов и должностных лиц, а также их бездействия, нарушающих экологические права граждан).

Культурные права позволяют обеспечивать рост уровня экологической культуры человека.

Социальные и экономические права призваны обеспечить человеку достойный жизненный уровень с учетом экологических характеристик, право на труд в экологически безопасных условиях, защиту здоровья от вредного воздействия загрязненной окружающей среды, право на экологическое образование.

С учетом важности экологических интересов для человека, общества и государства, уровня развития экологических прав человека они должны быть выделены в качестве самостоятельной разновидности прав.

 

 

Состояние правового регулирования экологических прав.

Признание и регулирование экологических прав граждан – одна из наиболее существенных новаций развивающегося российского законодательства. Поэтому особенно важно то, что эта разновидность прав признана Конституцией России, в соответствии с которой граждане и их объединения вправе иметь в частной собственности землю (ст. 36), каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии и на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу экологическим правонарушением (ст. 42). Прямое отношение к данной разновидности прав имеет право каждого на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены (ст. 37), и на охрану здоровья и медицинскую помощь (ст. 41).

же время, что каждый вправе защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом (ст. 45).

среду– одно из фундаментальных и всеобъемлющих субъективных прав человека и гражданина, затрагивающее основы его жизнедеятельности, связанные с поддержанием нормальных экологических, экономических и эстетических условий его жизни. Лишь немногие, преимущественно новые конституции зарубежных государств в разных формах закрепляют право своих граждан на благоприятную окружающую среду.

Закон РСФСР «Об охране окружающей природной среды» не только закрепил право граждан на охрану здоровья от неблагоприятного воздействия окружающей природной среды, но и предусмотрел ряд важных полномочий граждан, способствующих обеспечению его защиты. В частности, он предоставил гражданам право:

а) создавать общественные объединения по охране окружающей природной среды;

б) принимать участие в собраниях, митингах, пикетах, шествиях и демонстрациях, петициях, референдумах по охране окружающей природной среды, излагать свое мнение, обращаться с письмами, жалобами, заявлениями по вопросам охраны окружающей природной среды, требовать их рассмотрения;

в) требовать от соответствующих органов предоставления своевременной, полной и достоверной информации о состоянии окружающей природной среды и мерах по ее охране;

г) требовать в административном или судебном порядке отмены решений о размещении, проектировании, строительстве, реконструкции, эксплуатации экологически вредных объектов, а также возмещения экологического вреда;

д) ставить вопрос о привлечении к ответственности виновных юридических лиц и граждан, предъявлять в суд иски о возмещении вреда, причиненного здоровью и имуществу граждан экологическими правонарушениями (ст. 12).

Ряд существенных прав граждан в области охраны окружающей среды установлен иными законодательными актами России. Так, по Закону РСФСР «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (ст. 5) граждане имеют право:

быта, отдыха, воспитания и обучения, питание, потребляемую или используемую продукцию народного хозяйства), факторы которой не должны оказывать опасного и вредного влияния на организм человека настоящего и будущих поколений;

• на своевременное возмещение в полном объеме ущерба от вреда, причиненного их здоровью в результате нарушений санитарных правил, повлекших за собой возникновение массовых инфекционных и (или) неинфекционных заболеваний и отравлений людей, а также профессиональных заболеваний;

эпидемиологической обстановке, действующих санитарных правилах; б) о принимаемых мерах по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия и их результатах; в) о качестве выпускаемых товаров народного потребления, в том числе пищевых продуктов, а также питьевой воды;

• непосредственно или через своего представителя, или через общественные объединения участвовать в разработке, обсуждении и принятии органами государственной власти и управления решений, направленных на обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия населения.

С учетом высокой социальной и экологической опасности радиационного загрязнения окружающей среды Федеральным законом «О радиационной безопасности населения» также установлен ряд прав граждан. В разд. IV.1. уже обращалось внимание на ст. 22 этого Закона, согласно которой граждане России, иностранные граждане и лица без гражданства, проживающие на территории Российской Федерации, имеют право на радиационную безопасность. Граждане и общественные объединения имеют также право на получение объективной информации от организации, осуществляющей деятельность с использованием источников ионизирующего излучения, в пределах выполняемых ею функций о радиационной обстановке и принимаемых мерах по обеспечению радиационной безопасности (ст. 23). Представителям общественных объединений предоставлено право доступа в организацию, осуществляющую деятельность с использованием источников ионизирующего излучения, в порядке и на условиях, установленных законодательством Российской Федерации (ст. 24). Согласно ст. 26, граждане имеют право на возмещение вреда, причиненного их жизни и здоровью, и (или) на возмещение причиненных им убытков, обусловленных облучением ионизирующим излучением сверх установленных данным Федеральным законом основных пределов доз, в соответствии с законодательством Российской Федерации. А в случае радиационной аварии граждане имеют право на возмещение вреда, причиненного их жизни и здоровью, и (или) на возмещение причиненных им убытков в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Законом «О защите прав потребителей» (в редакции Федерального закона от 9 января 1996 г.) установлено право потребителей на просвещение в области защиты прав потребителей (ст. 3). Это право обеспечивается посредством включения соответствующих требований в государственные образовательные стандарты и общеобразовательные и профессиональные программы, а также посредством организации системы информации потребителей об их правах и о необходимых действиях по защите этих прав. Под потребителем понимается гражданин, имеющий намерение заказать или приобрести либо заказывающий, приобретающий или использующий товары (работы, услуги) исключительно для личных (бытовых) нужд, не связанных с извлечением прибыли. Закон устанавливает другое важное экологически значимое право потребителя – на безопасность товара (работы, услуги) (ст. 7). Потребитель имеет право на то, чтобы товар (работ, услуга) при обычных условиях его использования, хранения, транспортировки и утилизации был безопасен для жизни, здоровья потребителя, окружающей среды, а также не причинял вред его имуществу.

 

 

 

 

 

Права общественных формирований в области охраны окружающей среды.

Возможности граждан обеспечивать соблюдение и защищать свои экологические права возрастают при объединении усилий путем создания экологических организаций, наделенных более широкими полномочиями, чем отдельные граждане.

Полномочия общественных экологических объединений в области охраны окружающей природной среды предусмотрены рядом законодательных актов. Наиболее концентрированно они выражены в ст. 13 Закона «Об охране окружающей природной среды».

Экологические и иные общественные объединения, выполняющие экологические функции, имеют право:

а) разрабатывать, утверждать и пропагандировать свои экологические программы, защищать экологические права и интересы населения, развивать экологическую культуру населения, привлекать на добровольных началах граждан к активной природоохранительной деятельности;

б) за счет своих средств и добровольного трудового участия населения выполнять работы по охране и воспроизводству природных ресурсов и улучшению окружающей природной среды, оказывать всемерное содействие государственным органам в борьбе с нарушениями природоохранительного законодательства, создавать общественные фонды по охране окружающей природной среды и расходовать их на проведение экологических мероприятий;

в) рекомендовать своих представителей для участия в государственной экологической экспертизе по вопросам размещения и проектирования объектов, проводить общественную экологическую экспертизу, требовать в административном или судебном порядке отмены решений о размещении, строительстве, эксплуатации экологически вредных объектов, об ограничении, приостановлении, прекращении или перепрофилировании их деятельности;

г) требовать предоставления своевременной достоверной и полной информации о загрязнении окружающей природной среды, мерах ее охраны;

проведении обсуждения проектов, референдумов;

е) требовать назначения государственной экологической экспертизы, выступать с изложением экологической платформы в средствах массовой информации;

ж) ставить вопрос о привлечении к ответственности виновных должностных лиц, предъявлять в суде или арбитражном суде иски о возмещении вреда здоровью и имуществу граждан, причиненного экологическими правонарушениями.

В России создано более 1000 общественных экологических формирований, осуществляющих многообразную полезную деятельность.

Одним из примеров реализации прав общественных объединений в области охраны окружающей среды может служить опротестование Российским социально-экологическим союзом в Вологодском областном арбитражном суде решения вологодских властей о строительстве на территории Национального природно-исторического парка «Русский Север», образованного Правительством РФ в марте 1992 г., полигона для хранения твердых отходов. В марте 1996 г. суд удовлетворил иск общественной организации.

.

__________________________

* Известия. 1996. 19 янв.

Закона РСФСР «Об охране окружающей природной среды».

образом, Минатом РФ планировал зарабатывать на нарушении природоохранительного законодательства*.

 

 

 

 

 

Гарантии и способы защиты экологических прав.

определяются формы, в которых глава государства реализует соответствующие полномочия.

Содействовать реализации главой государства его конституционных полномочий гаранта прав и свобод человека и гражданина, признаваемых и гарантируемых в России согласно общепризнанным принципам и нормам международного права и в соответствии с Конституцией РФ, призвана Комиссия по правам человека при Президенте РФ. Как совещательный и консультативный орган при Президенте Комиссия осуществляет свою деятельность на основании Положения, утвержденного Указом Президента РФ от 18 октября 1996 г.

Однако статус Комиссии не высок. Она не является даже самостоятельной структурой в системе органов Президента РФ, а включена в структуру Управления по работе с обращениями граждан.

Таким образом, в действующем государственно-правовом механизме пока отсутствует механизм последовательной реализации полномочий Президента РФ как гаранта экологических прав человека.

В Конституции России предусмотрена система юридических гарантий экологических прав граждан. В частности, определяются юридические процедуры, в рамках которых может осуществляться охрана таких прав:

 • судебная защита прав и свобод;

 • право обжалования в суд решений и действий (бездействия) органов государственной власти, органов местного самоуправления, общественных объединений и должностных лиц;

 • право на получение квалифицированной юридической помощи;

 • право на возмещение государством вреда, причиненного незаконными действиями (или бездействием) органов государственной власти или их должностными лицами;

 • право обращения в межгосударственные органы по защите прав и свобод, если исчерпаны все имеющиеся внутригосударственные средства правовой защиты.

Как гарантию права на достоверную информацию о состоянии окружающей среды можно рассматривать положение ч. 3 ст. 41 Конституции РФ об ответственности должностных лиц за сокрытие фактов и обстоятельств, создающих угрозу для жизни и здоровья людей.

Гарантируя судебную защиту прав и свобод человека и гражданина, Конституция РФ устанавливает, что каждый вправе защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом (ст. 45). При этом важно, что могут быть обжалованы в суд не только неконституционные, противоречащие экологическим правам граждан решения и действия органов государственной власти, органов местного самоуправления, общественных объединений и должностных лиц, но и бездействие этих органов и лиц (ст.26).

Наличие механизмов и процедур защиты экологических прав граждан – необходимое условие для того, чтобы провозглашенные права стали реальностью. Наличие механизмов создает юридические гарантии, обеспечивающие соблюдение, охрану и защиту экологических прав граждан.

Анализ действующего законодательства в области охраны окружающей среды и прав человека и гражданина позволяет выделить два основных способа защиты экологических прав граждан:

а) самозащиту и б) защиту с помощью государственных институтов или государственную защиту. Удельный вес каждого из этих способов в реальных механизмах защиты экологических прав граждан в стране может зависеть от многих факторов, в том числе от степени демократизации в области охраны окружающей среды, реального участия граждан в подготовке и принятии экологически значимых решений и контроле за их реализацией.

 

 

 

 

 

 

Обязанности каждого по охране природы.

этой обязанности. Каждый человек и гражданин соприкасается с природой (окружающей средой) в процессе своей жизнедеятельности будучи в разных качествах – как житель города и другого населенного пункта и как работник, в том числе должностное лицо. Соответственно, как житель, в быту и на отдыхе каждый должен исполнять данную конституционную обязанность. Одновременно и прежде всего обязанность сохранять природу и окружающую среду возлагается Конституцией также на каждого, чья трудовая деятельность сопряжена с природопользованием и воздействием на окружающую среду. Именно от этой категории граждан зависит возможность обеспечения благоприятного состояния окружающей среды в процессе принятия экологически значимых решений, выполнения обычных трудовых обязанностей, связанных с охраной окружающей среды.

окружающую среду и использованием природных богатств, обязан соблюдать соответствующие, адресованные им требования законодательства, нарушение которых влечет правовые последствия. Юридическая ответственность выполняет функцию гарантии исполнения гражданами возложенных на них обязанностей. В то же время в цивилизованном обществе забота о природе, охрана окружающей среды является проявлением культуры общества и нравственным долгом его членов. Забота о природе – моральный долг каждого и по отношению к экологическим интересам последующих поколений.

Юридическим критерием соблюдения обязанностей сохранять природу и окружающую среду и бережно относиться к природным богатствам служит осуществление человеком деятельности, связанной с вредным воздействием на окружающую природную среду и природопользованием, в соответствии с требованиями экологического законодательства.

Конституционные обязанности сохранять природу и окружающую среду и бережно относиться к природным богатствам конкретизируются в действующем законодательстве РФ. Статья 12 Закона «Об охране окружающей природной среды» устанавливает, что граждане обязаны: принимать участие в охране окружающей природной среды, соблюдать требования природоохранительного законодательства и установленные нормативы качества окружающей природной среды, своим личным трудом оберегать и приумножать природные богатства, постоянно повышать уровень своих знаний о природе, экологическую культуру, содействовать экологическому воспитанию подрастающего поколения.

законодательстве.

Так, в соответствии со ст. 53 Земельного кодекса РСФСР собственники земельных участков, землевладельцы, землепользователи и арендаторы обязаны: эффективно использовать землю в соответствии с целевым назначением, повышать ее плодородие, применять природоохранные технологии производства, не допускать ухудшения экологической обстановки на территории в результате своей хозяйственной деятельности; осуществлять комплекс мероприятий по охране земель в порядке, установленном ст. 100 и 101 Кодекса.

состояния земель; рекультивацию нарушенных земель, восстановление их плодородия и других полезных свойств земли и своевременное вовлечение в хозяйственный оборот; снятие, использование и сохранение плодородного слоя почвы при проведении работ, связанных с нарушением земель.

определены ст. 83 Лесного кодекса РФ. Обязанности пользователей недр предусмотрены в ст. 22 Федерального закона «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «О недрах». Обязанности водопользователей установлены ст. 92 Водного кодекса РФ.

   Понятие и роль экологически значимой информации.

Обладание экологической информацией имеет первостепенное значение для последовательного и эффективного решения задач обеспечения рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды всеми субъектами, участвующими в этом процессе.

ресурсам является основой осуществления общественного контроля за деятельностью органов государственной власти, органов местного самоуправления, общественных, политических и иных организаций, а также за состоянием экономики, экологии и других сфер общественной жизни.

минимизировать возможный вред.

Пользователями экологически значимой информации является наиболее полный круг субъектов права окружающей среды. В него входят граждане, общественные формирования, лица, занимающиеся предпринимательской деятельностью без образования юридического лица, предприятия и организации, государственные структуры. Экологически значимой информацией пользуются представительные, исполнительные, судебные органы на всех уровнях государственной власти

   Правовое регулирование сбора, накопления и распространения экологически значимой информации.

В целом в России существует достаточно развитое законодательство по вопросам сбора, накопления, распространения и доступа к экологической информации. Наиболее важные положения содержатся в Конституции РФ, в частности, она устанавливает право каждого свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом (ст.29).

предусматривается, что граждане имеют право на оперативное получение через средства массовой информации достоверных сведений о деятельности государственных органов и организаций, общественных объединений, их должностных лиц по запросам редакций, а также путем проведения пресс-конференций, рассылки справочных и статистических материалов и в иных формах.

Как уже отмечено, Федеральный закон «Об информации, информатизации и защите информации» закрепляет принцип открытого доступа к государственным информационным ресурсам. Возможности свободного получения экологической информации от предприятий предусмотрены ст. 5 Закона РСФСР «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения». Это существенно расширяет возможности граждан в защите своих интересов, связанных с охраной здоровья не только от вредного воздействия окружающей среды, но и от иных факторов (таких, например, как товары народного потребления – бытовая химия, лекарства и др.), которые при определенных обстоятельствах также могут быть связаны с окружающей средой.

загрязняющих веществ в окружающую среду. Третье – разного рода маркировки потенциально опасных веществ и продуктов и сопроводительные документы на них. Так, в соответствии с проектом Федерального закона об опасных веществах для распознавания опасных веществ и обеспечения людей, имеющих доступ к ним, информацией по безопасному обращению все опасные вещества должны быть снабжены соответствующей информацией. Кроме того, с целью предоставления потребителю достоверной информации о безопасном использовании, хранении, транспортировании и утилизации предприятие, производящее или поставляющее вещество на рынок, должно составлять паспорт безопасности вещества. Четвертое средство – обращение органов экологического контроля к предприятиям с требованием о предоставлении соответствующей информации.

Наконец, есть ситуации, в которых предприятия или природоохранительные органы сами обязаны предоставлять экологически значимую информацию. В какой степени урегулированы отношения, касающиеся обязательного информирования населения по вопросам природопользования и охраны окружающей среды? В законодательстве эти вопросы решены применительно к нескольким группам отношений: по подготовке и принятию экологически значимых хозяйственных, управленческих и иных решений; по использованию экологически потенциально опасных товаров (работ, услуг); а также связанным с аварийными ситуациями.

И наконец, обязательное информирование населения предусмотрено при чрезвычайных экологически значимых ситуациях. В соответствии со ст. 11 Федерального закона «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» органы местного самоуправления самостоятельно обеспечивают своевременное оповещение и информирование населения об угрозе возникновения или о возникновении чрезвычайных ситуаций. Кроме того, Федеральный закон «О радиационной безопасности населения» (ст. 20) установил обязанность организации, осуществляющей деятельность с использованием источников ионизирующего излучения, в случае радиационной аварии проинформировать о ней, население территорий, на которых возможно повышенное облучение.

Предупреждая об ответственности за сокрытие должностными лицами фактов и обстоятельств, создающих угрозу для жизни и здоровья людей, Конституция РФ (ст. 41) устанавливает тем самым гарантию информирования населения о соответствующих угрозах

   Правовой режим экологически неблагополучных территорий.

Экологически неблагополучная территория - это участок земли или водного пространства, в пределах которого экологическая обстановка и состояние здоровья населения не соответствуют установленным критериям, в связи с чем актами органов государственной власти Российской Федерации на данной территории установлен особый режим природопользования с целью проведения специальных мероприятий по восстановлению благоприятного качества окружающей среды.

Экологически неблагополучной территорией считается такой ее участок, состояние (зона), состояние которого (в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, повлекших человеческие жертвы, ущерб здоровью или окружающей среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей) соответствует правовым критериям, выделяющим его в специальную зону с целью принятия необходимых мер по восстановлению благоприятного состояния окружающей среды3.

Ранее действовавший Закон РСФСР от 19.12.1991 г. «Об охране окружающей природной среды», а также иные федеральные законы выделяли два вида экологически неблагополучных территорий: зоны экологического бедствия и зоны чрезвычайной экологической ситуации. Ныне действующий Федеральный закон «Об охране окружающей среды» выделяет зоны экологического бедствия и зоны чрезвычайных ситуаций (ст. 57), причем защита окружающей среды в зонах чрезвычайных ситуаций устанавливается федеральным законом о защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, другими федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации. Тем не менее, в настоящий момент есть все основания говорить о наличии правовой основы для выделения зон чрезвычайной экологической ситуации.

Зонами чрезвычайной экологической ситуации объявляются участки территории России, где в результате хозяйственной и иной деятельности происходят устойчивые отрицательные изменения в окружающей среде, угрожающие здоровью населения, состоянию естественных экологических систем, генетического фонда растений и животных.

В зоне чрезвычайной экологической ситуации прекращается деятельность, отрицательно влияющая на окружающую среду, приостанавливается работа предприятий, учреждений, организаций, цехов, агрегатов, оборудования, оказывающих неблагоприятное влияние на здоровье человека, его генетический фонд и окружающую среду, ограничиваются отдельные виды природопользования, проводятся оперативные меры по восстановлению и воспроизводству природных ресурсов.

Зонами экологического бедствия объявляются участки территории, где в результате хозяйственной либо иной деятельности произошли глубокие необратимые изменения окружающей среды, повлекшие существенное ухудшение здоровья населения, нарушение природного равновесия, разрушение естественных экологических систем, деградацию флоры и фауны.

В зоне экологического бедствия прекращается деятельность хозяйственных объектов, кроме связанных с обслуживанием проживающего на территории зоны населения, запрещается строительство, реконструкция новых хозяйственных объектов, существенно ограничиваются все виды природопользования, принимаются оперативные меры по восстановлению и воспроизводству природных ресурсов и оздоровлению окружающей среды.

Помимо этого, выделяют также зоны критической экологической ситуации и острокритической экологической ситуации.

Характерными признаками зоны критической экологической ситуации являются:

- хронически повышенный уровень загрязнения окружающей среды;

- устойчивая антропогенная нагрузка на окружающую среду;

- угроза дефицита пресной воды;

- снижение плодородия почв;

- оскудение растительного покрова и уменьшение многообразия видов животных;

- оскудение рыбных запасов;

- повышенный уровень заболеваемости людей.

Для зон острокритической экологической ситуации характерно наряду с перечисленными признаками развитие устойчивых процессов разрушения экологических систем, многократно повышенная загрязненность окружающей среды, нарастание процессов истощения растительного и животного мира, потеря плодородия почв, рост смертности населения.

Провести четкую грань, отделяющую одну из указанных выше зон от другой, крайне сложно, но перечисленные признаки могут быть полезны и использованы при анализе конкретной экологической обстановки той или иной территории.

Законом «Об охране окружающей среды» установлено, что защита окружающей среды в зонах чрезвычайных ситуаций регулируется Федеральным законом «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», другими правовыми актами РФ, законами и иными нормативными правовыми актами субъектов РФ (ст. 57). Эти мероприятия осуществляются после издания Президентом РФ - Правительством РФ акта о признании того или иного региона зоной повышенного экологического риска. Эти меры можно разделить на три основные группы:

- первая - прекращение, приостановление, ограничение экологически вредной деятельности;

- вторая - проведение работ по улучшению состояния окружающей среды;

- третья - компенсация вреда, причиненного здоровью граждан, путем выдачи экологического пособия, установления различных экологических льгот для населения.

 

   Источники экологически значимой информации: государственный экологический мониторинг, государственный доклад о состоянии и об охране окружающей среды, государственные кадастры и реестры природных ресурсов.

и иные субъекты, которым адресованы нормативные требования, оказываются в затруднительном положении. Незнание закона не освобождает их от ответственности.

Законодательством предусматривается проведение государственного и негосударственного мониторинга окружающей среды. Так, Положение об оценке воздействия намечаемой хозяйственной и иной деятельности на окружающую среду в Российской Федерации обязывает юридические лица и граждан-предпринимателей разрабатывать предложения по программе экологического мониторинга на всех этапах реализации намечаемой хозяйственной и иной деятельности.

Наиболее солидной базой мониторинга обладает Росгидромет, являющийся специально уполномоченным государственным органом в данной сфере

называется свод экономических, экологических, организационных и технических показателей, характеризующих качество и количество природного ресурса, состав и категории пользователей. Данные кадастров служат обеспечению рационального использования природных ресурсов и охране окружающей среды от вредных воздействий. На основе кадастров проводится денежная оценка природного ресурса, его продажная цена, система мер по восстановлению нарушенного состояния природы. Важно, чтобы данные о качественных характеристиках природных ресурсов, содержащиеся в соответствующих кадастрах, служили основой при принятии решения о предоставлении природного ресурса в пользование.

Кадастры ведутся по отдельным видам природных ресурсов и по территориям. В соответствии с экологическим законодательством ведется государственный земельный кадастр, государственный кадастр месторождений и проявлений полезных ископаемых, государственный кадастр объектов животного мира, государственный кадастр особо охраняемых природных территорий, государственный кадастр отходов. Особой разновидностью кадастра редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных можно рассматривать Красную книгу РФ.

оказывающих негативное воздействие на окружающую среду.

соответствии с п. 1 ст. 4.2 Федерального закона № 7-ФЗ все объекты, оказывающие негативное воздействие на окружающую среду (далее — НВОС), в зависимости от уровня такого воздействия делятся на 4 категории:

•объекты, оказывающие значительное НВОС и относящиеся к областям применения наилучших доступных технологий (далее — НДТ) (объекты I категории);

•объекты, оказывающие умеренное НВОС (объекты II категории);

•объекты, оказывающие незначительное НВОС (объекты III категории);

•объекты, оказывающие минимальное НВОС (объекты IV категории).

в) сточные воды образуются исключительно в результате использования вод в бытовых нуждах Объекты IV категории освобождаются от внесения платы за НВОС[10], представления экологической отчетности и проведения плановых проверок:

оказывающих негативное воздействие на окружающую среду.

государственный учет в области обращения с отходами производства и потребления в соответствии с законодательством Российской Федерации в области обращения с отходами производства и потребления.

нную систему и включает в себя:

наименование, организационно-правовую форму и адрес

сведения о фактическом месте нахождения и категории объекта, оказывающего НВОС;

сведения о виде хозяйственной и (или) иной деятельности, об объеме производимой продукции (товара), о выполняемых работах, об оказываемых услугах;

сведения о наличии заключения государственной экологической экспертизы и (или) заключения государственной экспертизы проектной документации при их проведении в предусмотренных законодательством Российской Федерации об экологической экспертизе, законодательством о градостроительной деятельности случаях;

сведения о стационарных источниках, об уровне и (или) объеме или о массе выбросов, сбросов загрязняющих веществ, о размещении отходов производства и потребления;

сведения о декларациях о плате за НВОС;

сведения о комплексных экологических разрешениях или декларациях о воздействии на окружающую среду;

сведения о программе производственного экологического контроля;

сведения о мероприятиях по снижению НВОС;

информацию о применяемых на объектах I категории технологиях и об их соответствии НДТ;

информацию о технических средствах по обезвреживанию выбросов, сбросов загрязняющих веществ, технических средствах и технологиях по обезвреживанию и безопасному размещению отходов производства и потребления;

сведения о результатах осуществления государственного экологического надзора;

информацию о консервации, ликвидации объекта, оказывающего негативное воздействие на окружающую среду, об изменении его места нахождения, о замене юридического лица или индивидуального предпринимателя, эксплуатирующих объект, оказывающий НВОС.

Согласно ст. 69.2 Федерального закона № 7-ФЗ постановка на государственный учет осуществляется на основании заявки о постановке на государственный учет, которая подается юридическими лицами или индивидуальными предпринимателями не позднее чем в течение 6 месяцев со дня начала эксплуатации указанных объектов.

   Наилучшие доступные технологии.

В целях осуществления координации деятельности технических рабочих групп и разработки информационно-технических справочников по наилучшим доступным технологиям Правительство Российской Федерации определяет организацию, осуществляющую функции Бюро наилучших доступных технологий, ее полномочия.

очетанием критериев достижения целей охраны окружающей среды для определения наилучшей доступной технологии являются:

наименьший уровень негативного воздействия на окружающую среду в расчете на единицу времени или объем производимой продукции (товара), выполняемой работы, оказываемой услуги либо другие предусмотренные международными договорами Российской Федерации показатели;

экономическая эффективность ее внедрения и эксплуатации;

- и энергосберегающих методов;

период ее внедрения;

оздействие на окружающую среду.

.

   Понятие экологического нормирования.

на состояние окружающей среды.

механизме экологического права.

Экологическое нормирование – это установление уполномоченными государственными органами экологических нормативов в соответствии с требованиями законодательства.

 

.

остановлением Правительства РФ.

логических нормативов включает:

нормативы качества окружающей среды;

нормативы предельно допустимого вредного воздействия на состояние окружающей среды;

нормативы допустимого изъятия природных ресурсов.

др

.

   Нормативы качества окружающей среды.

иные нормативы качества окружающей среды.

образуют основу для регулирования охраны окружающей среды от химических, физических и биологических воздействий на природную среду отдельными источниками - предприятиями, транспортными средствами и т.п.

тивы качества окружающей среды.

Реализации этой меры настоятельно требует практика. Установление более жестких нормативов качества окружающей среды для особо охраняемых природных территорий служит одной из мер сохранения природных комплексов этих территорий и объектов.

   Нормативы допустимого воздействия на окружающую среду.

анная группа нормативов включает:

нормативы предельно допустимых выбросов и сбросов вредных веществ;

нормативы образования отходов и лимиты на их размещение;

нормативы предельно допустимых уровней шума, вибрации, магнитных полей и иных вредных физических воздействий;

нормативы предельно допустимого уровня радиационного воздействия;

в сельском хозяйстве.

При этом согласно ст. 27 нормативы допустимой антропогенной нагрузки на окружающую среду устанавливаются для субъектов хозяйственной и иной деятельности в целях оценки и регулирования воздействия всех стационарных, передвижных и иных источников воздействия на окружающую среду, расположенных в пределах конкретных территорий и (или) акваторий. Такие нормативы устанавливаются по каждому виду воздействия хозяйственной и иной деятельности на окружающую среду и совокупному воздействию всех источников, находящихся на этих территориях и (или) акваториях. При установлении этих нормативов учитываются природные особенности конкретных территорий и (или) акваторий.

Законодатель, однако, не определяет, как должны соотноситься нормативы допустимой антропогенной нагрузки на окружающую среду с нормативами качества окружающей среды.

Технологические нормативы - нормативы допустимых выбросов и сбросов веществ и микроорганизмов, которые устанавливаются для стационарных, передвижных и иных источников, технологических процессов, оборудования и отражают допустимую массу выбросов и сбросов веществ и микроорганизмов в окружающую среду в расчете на единицу выпускаемой продукции.

ревышению нормативов ПДК и ПДУ.

и установок предусматриваются нормативы для модели.

остановлением Правительства РФ:

Порядок разработки и утверждения нормативов предельно допустимых вредных воздействий на водные объекты;

Порядок установления и пересмотра экологических и гигиенических нормативов качества атмосферного воздуха, предельно допустимых уровней физических воздействий на атмосферный воздух и государственной регистрации вредных (загрязняющих) веществ и потенциально опасных веществ;

Правила разработки и утверждения нормативов предельно допустимых концентраций вредных веществ и нормативов предельно допустимых вредных воздействий на морскую среду и природные ресурсы внутренних морских вод и территориального моря Российской Федерации;

Правила разработки и утверждения нормативов образования отходов и лимитов на их размещение.

бласти охраны окружающей среды.

ования к используемому топливу.

).

В механизме экологического права оценка воздействия на окружающую среду выполняет функции, связанные с выявлением потенциального экологического вреда планируемой хозяйственной и иной деятельности и разработкой мер по его предупреждению.

Принципы проведения оценки воздействия на окружающую среду:

презумпции потенциальной экологической опасности любой намечаемой хозяйственной или иной деятельности;

   обязательности проведения оценки воздействия на окружающую среду при планировании хозяйственной и иной экологически значимой деятельности;

   обеспечения участия общественности в подготовке и обсуждении материалов по оценке воздействия на окружающую среду намечаемой хозяйственной и иной деятельности;

   научности (включения в материалы по оценке воздействия на окружающую среду лишь научно обоснованных и достоверных данных);

   комплексности и системности (отражения в материалах ОВОС результатов исследований, выполненных с учетом взаимосвязи различных экологических, а также связанных с ними социальных и экономических факторов);

   доступности информации (обязанности заказчика предоставить всем участникам процесса оценки воздействия на окружающую среду возможность своевременного получения полной и достоверной информации);

   недопущения (предупреждения) возможных неблагоприятных воздействий на окружающую среду и связанных с ними социальных, экономических и иных последствий в случае реализации намечаемой хозяйственной и иной деятельности.

Этапы проведения оценки воздействия на окружающую среду

Процесс оценки воздействия на окружающую среду включает четыре этапа:

1) Уведомление, предварительная оценка и составление технического задания на проведение оценки воздействия на окружающую среду. В ходе первого этапа заказчик:

деятельности; цели ее реализации; возможные альтернативы; описание условий ее реализации; другую информацию, предусмотренную действующими нормативными документами;

   информирует общественность о намечаемой деятельности через средства массовой информации;

   проводит предварительную оценку воздействия на окружающую среду;

   проводит предварительные консультации с целью определения участников процесса оценки воздействия на окружающую среду, в том числе заинтересованной общественности.

.

27. Понятие и принципы экологической экспертизы

установление соответствия документов и (или) документации, обосновывающих намечаемую в связи с реализацией объекта экологической экспертизы хозяйственную и иную деятельность, экологическим требованиям, установленным техническими регламентами и законодательством в области охраны окружающей среды, в целях предотвращения негативного воздействия такой деятельности на окружающую среду.

выполняет функцию предупредительного экологического контроля. Она является также инструментом поддержания экологического правопорядка в правотворчестве, в хозяйственной, управленческой и иной деятельности, обеспечения соблюдения и охраны права каждого на благоприятную окружающую среду, источником разнообразной экологически значимой информации, средством доказывания при разрешении споров. И, наконец, если оценка воздействия на окружающую среду представляет собой средство обеспечения учета экологических требований при планировании и проектировании новой хозяйственной деятельности и составляет основу подготовки экологически значимых хозяйственных решений, то экологическая экспертиза, прежде всего государственная, создает правовые предпосылки для их принятия.

Принципы экологической экспертизы

презумпции потенциальной экологической опасности любой намечаемой хозяйственной и иной деятельности;

обязательности проведения государственной экологической экспертизы до принятия решений о реализации объекта экологической экспертизы;

комплексности оценки воздействия на окружающую природную среду хозяйственной и иной деятельности и ее последствий;

обязательности учета требований экологической безопасности при проведении экологической экспертизы;

достоверности и полноты информации, представляемой на экологическую экспертизу;

независимости экспертов экологической экспертизы при осуществлении ими своих полномочий в области экологической экспертизы;

научной обоснованности, объективности и законности заключений экологической экспертизы;

гласности, участия общественных организаций (объединений), учета общественного мнения;

ответственности участников экологической экспертизы и заинтересованных лиц за организацию, проведение, качество экологической экспертизы.

 любой намечаемой хозяйственной и иной деятельности означает, что при оценке материалов, являющихся объектом экологической экспертизы, эксперты должны исходить из того, что реализация соответствующей деятельности может влечь вредные воздействия на окружающую природную среду. Исходя из этой презумпции, перед лицами, участвующими в процессе экологической экспертизы, стоит первоочередная задача выявить все потенциальные виды и масштабы таких воздействий.

 государственной экологической экспертизы до принятия решений о реализации объекта экологической экспертизы адресован заказчику планируемой деятельности и органам государственной экологической экспертизы. Для заказчика это означает, что он не вправе принять решение о реализации планируемой деятельности и осуществлять ее, не представив материалы на государственную экологическую экспертизу. Для уполномоченных государственных органов в области экологической экспертизы из этого принципа вытекает обязанность принять на экспертизу материалы, организовать и провести государственную экологическую экспертизы.

 оценки воздействия на окружающую природную среду хозяйственной и иной деятельности и ее последствий обязывает органы и комиссии государственной экологической экспертизы оценить полноту видов и масштабов воздействий на природную среду в процессе реализации объекта экспертизы.

, объектов животного и растительного мира, правовых экологических требований к размещению, проектированию, строительству, эксплуатации объектов, влияющих на состояние природной среды, и, в конечном счете, права каждого на благоприятную окружающую среду.

объекта и выводах по нему.

Содержание принципа законности заключений экологической экспертизы означает, что если в процессе проведения государственной экологической экспертизы объекта эксперты устанавливают, что планируемая деятельность соответствует экологическим требованиям, это дает им основание принять решение о допустимости реализации объекта. Если заказчиком не выполнены (не соблюдены) экологические требования, то комиссия не вправе допустить реализацию объекта; другими словами, комиссия не вправе дать положительное заключение. Если же такое заключение все же дается, то это служит основанием для вывода о нарушении принципа законности при проведении государственной экологической экспертизы.

 (объединений), учета общественного мнения устанавливает обязанность других субъектов эколого-экспертного процесса выполнить требования законодательства в области экологической экспертизы относительно информирования заинтересованных сторон о проводимой экологической экспертизе, участия о ней общественных организаций (объединений), учета общественного мнения при проведении экологической экспертизы. Невыполнение ими этой обязанности является правонарушением и соответственно основанием для привлечения виновных лиц к ответственности.

 и заинтересованных лиц за организацию, проведение, качество экологической экспертизы означает, что в случае невыполнения ими требований организации и проведения экспертизы, они будут нести ответственность, предусмотренную действующим законодательством.

Последовательное соблюдение названных принципов в процессе организации и проведения государственной экологической экспертизы - важнейшее требование и условие эффективности экспертизы в обеспечении реализации экологического права. На практике в связи с соблюдением этих принципов возникает немало проблем.

 

 

ГЭЭ проводится в целях установления соответствия намечаемой хозяйственной и иной деятельности экологическим требованиям и определения допустимости реализации проекта (объекта ГЭЭ) в целях предупреждения возможных неблагоприятных воздействий этой деятельности на окружающую природную среду и связанных с ними социальных, экономических и иных последствий реализации объекта экологической экспертизы. (Федеральный закон «Об экологической экспертизе», ст.1).

Под государственной экологической экспертизой понимается вид экспертной деятельности специально создаваемых комиссий, групп, отдельных экспертов, базирующихся на междисциплинарном эколого-экономико-социальном исследовании, проверке, анализе и оценке объекта экспертизы в целях принятия решения о возможности его реализации лицом, правомочным принимать такое решение.

В соответствии с законом «Об экологической экспертизе», целями экологической экспертизы (ГЭЭ) являются: определение соответствия намечаемой деятельности требованиям, установленным нормативными правовыми актами РФ и субъектов РФ по вопросам охраны окружающей природной среды; определение полноты выявления масштабов прогнозируемого воздействия на окружающую среду в результате осуществления намечаемой деятельности; определение экологической обоснованности и допустимости реализации намечаемой деятельности; обеспечение достаточности предусмотренных мер экологической безопасности и сохранению природного потенциала.

 

- иные виды документации, обосновывающей хозяйственную и иную деятельность, которая способна оказывать прямое или косвенное воздействие на окружающую природную среду.

Проведение ГЭЭ включает:

- Информирование заинтересованных лиц, общественности и граждан о возможных неблагоприятных воздействиях на окружающую природную среду и связанных с ними социальных, экономических, экологических и иных последствиях намечаемой деятельности.

 

 

 – это установление соответствия документов и (или) документации, обосновывающих намечаемую хозяйственную и иную деятельность, экологическим требованиям, установленным техническими регламентами и законодательством в области охраны окружающей среды, в целях предотвращения негативного воздействия такой деятельности на окружающую среду.

Общественная экологическая экспертиза организуется и проводится по инициативе граждан и общественных организаций, а также по инициативе органов местного самоуправления общественными организациями, основным направлением деятельности которых в соответствии с их уставами является охрана окружающей среды, в том числе организация и проведение экологической экспертизы.

ОЭЭ может проводиться в отношении объектов государственной экологической экспертизы федерального и регионального уровней (проекты нормативно-технических и инструктивно-методических документов в области охраны окружающей среды, проекты целевых программ, проекты соглашений о разделе продукции, материалы обоснования лицензий на отдельные виды деятельности и др.), за исключением объектов экологической экспертизы, сведения о которых составляют государственную, коммерческую и (или) иную охраняемую законом тайну.

ОЭЭ проводится до проведения государственной экологической экспертизы или одновременно с ней, а также может проводиться независимо от проведения государственной экологической экспертизы.

:

презумпции потенциальной экологической опасности любой намечаемой хозяйственной и иной деятельности;

обязательности проведения государственной экологической экспертизы до принятия решений о реализации объекта экологической экспертизы;

комплексности оценки воздействия на окружающую природную среду хозяйственной и иной деятельности и его последствий;

обязательности учета требований экологической безопасности при проведении экологической экспертизы;

достоверности и полноты информации, представляемой на экологическую экспертизу;

независимости экспертов экологической экспертизы при осуществлении ими своих полномочий в области экологической экспертизы;

научной обоснованности, объективности и законности заключений экологической экспертизы;

гласности, участия общественных организаций (объединений), учета общественного мнения;

ответственности участников экологической экспертизы и заинтересованных лиц за организацию, проведение, качество экологической экспертизы.

:

Заявление о проведении ОЭЭ, регистрируется в органах местного самоуправления. При наличии заявлений на один объект от двух и более общественных организаций допускается создание единой экспертной комиссии.

Организатор ОЭЭ обращается к заказчику проекта с письменным обращением о представлении объекта ОЭЭ, сопровождаемым подтверждением регистрации ОЭЭ в установленном порядке (в случае получения отказа, обращается в суд).

проектной документации, истребованной на ОЭЭ, гражданин или представитель юридического лица, состоящий в трудовых или иных договорных отношениях с указанными заказчиком или разработчиком документации.

Инициаторы и организатор ОЭЭ публикуют в СМИ объявления о начале и этапах проведения ОЭЭ.

Организатор ОЭЭ обеспечивает работу экспертной комиссии и подготовку сводного заключения ОЭЭ.

Заключение ОЭЭ направляется федеральному или региональному органу исполнительной власти в области экологической экспертизы, осуществляющему государственную экологическую экспертизу, заказчику документации, органам, принимающим решение о реализации объектов экологической экспертизы, органам местного самоуправления и может передаваться другим заинтересованным лицам. 

Заключение ОЭЭ приобретает юридическую силу после утверждения его федеральным или региональным органом исполнительной власти в области экологической экспертизы.

 

 

Этапы подготовки проектной документации

 

Подготовка состоит из четырёх этапов:

Эскизный проект. Необходим для получения разрешения на строительство.

Разработка непосредственно проекта.

Подготовка рабочей документации.

Подготовка рабочего проекта. Совмещение документации, подготовленной на этапах 2 и 3. (Этапы 2 и 3 возможно выполнить одновременно при проектировании относительно простых объектов).

Государственная экспертиза проводится на втором этапе. Негосударственную экспертизу можно провести на любом этапе.

Зачем нужна экспертиза проектно-сметной документации?

Эксперт оценивает:

финансовую целесообразность и привлекательность проектируемого объекта;

социальную значимость объекта;

соответствие проектной документации требованиям нормативных актов, безопасности;

правильность сметной документации.

На какие вопросы отвечает эксперт?

Соответствие проектной документации требованиям нормативных актов;

Оценка правильности применения коэффициентов и расценок для составления сметной документации;

Оценка правильности объемов, сроков строительства;

Финансовая целесообразность проекта;

Оценка правильности расходования денежных средств;

И многие другие.

 настоящей статьи. Экспертиза проектной документации и (или) экспертиза результатов инженерных изысканий проводятся в форме государственной экспертизы или негосударственной экспертизы. Застройщик или технический заказчик по своему выбору направляет проектную документацию и результаты инженерных изысканий на государственную экспертизу или негосударственную экспертизу, за исключением случаев, если в соответствии с настоящей статьей в отношении проектной документации объектов капитального строительства и результатов инженерных изысканий, выполненных для подготовки такой проектной документации, предусмотрено проведение государственной экспертизы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1) обязательность проведения до принятия решения о реализации объекта;2) презумпция потенциальной экологической опасности любой намечаемой хозяйственной и иной деятельности и комплексность оценки ее воздействия и последствий на окружающую природную среду;3) обязательность учета требований экологической безопасности при проведении;4) достоверность и полнота предоставляемой информации;5) независимость экспертов;6) гласность, участие общественных организаций, учет общественного мнения;7) ответственность участников экологической экспертизы и заинтересованных лиц за организацию, проведение, качество экологической экспертизы.//Обязательной государственной экологической экспертизе, проводимой на федеральном уровне, подлежат:1) договоры, предусматривающие использование природных ресурсов и отходов производства;2) проекты международных договоров и правовых актов РФ;3) проекты технической документации на новые технику, технологию, материалы, вещества, сертифицируемые товары;4) проекты схем охраны и использования водных, лесных, земельных и других природных ресурсов РФ;5) технико-экономические обоснования строительства, реконструкции, расширения, технического перевооружения и др.;

Текущий государственный экологический надзор осуществляется специально уполномоченными органами на стадии эксплуатации предприятий и иных экологически значимых объектов, в процессе природопользования.

 

по пресечению выявляемых нарушений правовых экологических требований в рамках ведомственного и производственного контроля принимаются уполномоченными должностными лицами. На предприятии это, как правило, руководитель.

трудничество органов государственного, ведомственного и производственного экологического контроля - важный резерв повышения эффективности природоохранной деятельности на разных уровнях. Инициатива такого сотрудничества может исходить от любого субъекта. Многое в развитии сотрудничества и обеспечении эффективного взаимодействия в данной сфере в силу правового статуса зависит от позиции органов государственного экологического контроля. Важно при этом реализовать не только административные методы, но и методы убеждения, воспитания.

 

 

 

 

 

будут урегулированы и реализованы отдельные элементы экономического механизма.//При характеристике роли экономических мер в обеспечении природопользования и охраны окружающей среды нужно отметить, что экономические и административные методы управления природоохранительной деятельностью не являются альтернативой один другому. Наоборот, они дополняют друг друга. Очевидно, что не может быть больше или меньше экологического нормирования, экологического лицензирования или государственной экологической экспертизы. Эти функции государственного управления охраной окружающей среды должны осуществляться в объеме, предусмотренном экологическим законодательством. Критерий тут может быть один - наибольшая полезность в достижении цели. Одновременно в соответствии с требованиями законодательства должны осуществляться экономические меры охраны окружающей среды. Следовательно, важно исследовать и урегулировать применение административных и экономических методов управления природоохранительной деятельностью в направлении их оптимального сочетания, но только не противопоставления.

 

/Концептуально экономическое планирование в сфере природе пользования основывается на понятии экологического планирования. Таким образом, речь идет об эколого-экономическом планировании.//С позиций микро- и макроэкономики эколого-экономичесКй11 план включает рассмотрение возможностей вывода экологически опасных предприятий и замены их экологически «чистыми», а также закрытие «лишних» предприятий с точки зрения превышения ресурсах возможностей региона и эффективности использования природных ресурсов. Особым случаем считается выявление несовместимости предприятия с окружающей природно-социальной средой. В связи с этим эколого-экономическое планирование особенно актуально для зон экологического бедствия.

 

 

36. Финансирование мероприятий по охране окружающей среды.

­грамм и природоохранных мероприятий производится из следующих источников;

- федеральный бюджет РФ и бюджеты ее субъектов;

- средств предприятий, учреждений, организаций;

- фонда экологического страхования.

- кредитов банков;

добровольных взносов населения.

Данная статья Закона предусматривает развитие прямых и косвенных методов государственного регулирования природоохранной деятельности.

Источники финансирования природоохранной деятельности можно разделить на три группы; бюджетные, внебюджетные и собственные

­же относятся Федеральный и территориальный экологические фонды, собственные средства предприятий.

рального бюджета и внебюджетных фондов.

 

37. Плата за негативное воздействие на окружающую среду.

ст. 16).

отходов производства и потребления (размещение отходов).

   

   выброс в атмосферу загрязняющих веществ от стационарных и передвижных источников;

   сброс загрязняющих веществ в поверхностные и подземные водные объекты, в том числе через централизованные системы водоотведения;

   размещение отходов;

   другие виды вредного воздействия (шум, вибрация, электромагнитные и радиационные воздействия и т.п.).

Закон не определил формы платы за негативное воздействие на окружающую среду. В нем говорится о том, что такие формы определяются федеральными законами.

Исходными при определении платы за негативное воздействие на окружающую среду являются базовые нормативы платы за выбросы, сбросы загрязняющих веществ в окружающую природную среду, размещение отходов и другие виды вредного воздействия, а также коэффициенты, учитывающие экологические факторы.

Установлены два вида базовых нормативов платы:

   за выбросы, сбросы загрязняющих веществ, размещение отходов, другие виды вредного воздействия в пределах допустимых нормативов;

   за выбросы, сбросы загрязняющих веществ, размещение отходов, другие виды вредного воздействия в пределах установленных лимитов (временно согласованных нормативов).

Для отдельных регионов и бассейнов рек устанавливаются коэффициенты к базовым нормативам платы, учитывающие экологические факторы - природно-климатические особенности территорий, значимость природных и социально-культурных объектов.

самостоятельно.

В соответствии с существовавшей концепцией платы за загрязнение базовые нормативы платы устанавливаются по каждому ингредиенту загрязняющего вещества (отхода), виду вредного воздействия с учетом степени опасности их для окружающей природной среды и здоровья населения. Для отдельных регионов и бассейнов рек устанавливаются коэффициенты к базовым нормативам платы, учитывающие экологические факторы - природно-климатические особенности территорий, значимость природных и социально-культурных объектов. Коэффициенты экологической ситуации и экологической значимости атмосферного воздуха, водных объектов и почвы могут увеличиваться.

предельно допустимые нормативы выбросов, сбросов загрязняющих веществ, объемы размещения отходов, уровни вредного воздействия, определяются путем умножения соответствующих ставок платы за величину указанных видов загрязнения и суммирования полученных произведений по видам загрязнения.

Плата за загрязнение окружающей среды в пределах установленных лимитов определяется путем умножения соответствующих ставок платы на разницу между лимитными и предельно допустимыми выбросами, сбросами загрязняющих веществ, объемами размещения отходов, уровнями вредного воздействия и суммирования полученных произведений по видам загрязнения.

Плата за сверхлимитное загрязнение окружающей природной среды определяется путем умножения соответствующих ставок платы за загрязнение в пределах установленных лимитов на величину превышения фактической массы выбросов, сбросов загрязняющих веществ, объемов размещения отходов, уровней вредного воздействия над установленными лимитами, суммирования полученных произведений по видам загрязнения и умножения этих сумм на пятикратный повышающий коэффициент.

надлежаще оформленного разрешения на выброс, сброс загрязняющих веществ, размещение отходов вся масса загрязняющих веществ учитывается как сверхлимитная.

 

38. Правовое регулирование экономического стимулирования охраны окружающей среды.

 Федерального закона «Об охране окружающей среды».

 экономических мер обеспечения рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Роль экономического механизма в экологическом праве определяется выполняемыми им функциями в данной сфере.

Функции экономического механизма в экологическом праве:

   обеспечивающая (экономическое обеспечение рационального природопользования и охраны окружающей среды);

   стимулирующая (заключается в создании условий экономической заинтересованности предприятий и предпринимателей в выполнении адресованных им требований экологического законодательства).

Правовые требования, касающиеся экономических мер природопользования и охраны окружающей среды, содержатся в ряде законов и подзаконных актов, относящихся к экологическому и к иным отраслям российского законодательства.

Положения по финансированию природоохранной деятельности определятся бюджетным законодательством, об экологических налогах - Налоговым кодексом РФ.

Элементы экономического механизма природопользования и охраны окружающей среды:

   планирование природопользования и охраны окружающей среды;

   финансирование охраны окружающей среды;

   платежи за природопользование;

   экологическое страхование;

   меры экономического стимулирования.

Меры экономического стимулирования рационального природопользования и охраны окружающей среды

В целях экономического стимулирования эффективного природопользования и охраны окружающей среды в законодательстве предусматриваются различные меры.

Стимулирующая функция реализуется следующими экономическими мерами:

   платежами за пользование землей, недрами, водами, другими природными ресурсами и за негативное воздействие на окружающую среду;

   налоговыми и кредитными льготами, иными поощрительными мерами в сфере охраны природы. В известной мере в качестве стимулятора выступает экологическое страхование.

В земельном законодательстве экономическое стимулирование рационального землепользования и охраны земель проводится посредством полного освобождения от уплаты земельного налога. Так, согласно ст. 395 Налогового кодекса РФ (часть вторая) от налогообложения освобождаются, в частности, физические лица, относящиеся к коренным малочисленным народам Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, а также общины таких народов - в отношении земельных участков, используемых для сохранения и развития их традиционного образа жизни, хозяйствования и промыслов.

   юридическим лицам и гражданам, обеспечивающим охрану, воспроизводство и устойчивое использование объектов животного мира, а также охрану и улучшение состояния среды их обитания;

   юридическим лицам льготных кредитов на выполнение работ по охране и воспроизводству объектов животного мира;

   премирование должностных лиц и граждан, осуществляющих охрану животного мира, за выявленные нарушения законодательства Российской Федерации об охране и использовании животного мира (ст. 54).

Действие некоторых мер экономического стимулирования обеспечивается специальным, прежде всего налоговым законодательством Российской Федерации.

Доходы, не учитываемые при определении налоговой базы, указываются ст. 251 Налогового кодекса РФ (часть вторая). В частности, при определении налоговой базы не учитываются доходы в виде имущества, полученного налогоплательщиком в рамках целевого финансирования (п. 14). К средствам целевого финансирования относится имущество, полученное налогоплательщиком и использованное им по назначению, определенному организацией (физическим лицом) - источником целевого финансирования или федеральными законами, в виде средств, полученных предприятиями и организациями, в состав которых входят особо радиационно-опасные и ядерно-опасные производства и объекты, из резервов, предназначенных для обеспечения безопасности указанных производств и объектов на всех стадиях жизненного цикла и их развития в соответствии с законодательством РФ об использовании атомной энергии.

Экологическое нормирование, экспертиза, лицензирование, сертификация выражают суть административных методов или мер охраны окружающей среды. Их характерной особенностью является то, что они основаны на административном предписании или приказе, выполнение которых обеспечивается принудительной силой государства.

В любом случае, в правовом государстве как административные, так и экономические методы стимулирования закреплены законодательно и регламентируются нормативными правовыми актами. Поэтому более правильно называть данные методы административно-правовыми и экономическо-правовыми.

 

39. Правовой режим особо охраняемых природных территорий и объектов.

изъятие или иное прекращение прав на земельные участки и другие природные ресурсы государственного природного заповедника.

На заповедники возложены следующие задачи:

­няемых природных комплексов и объектов;

- организация и проведение научных исследований, включая ведение Летописи природы;

­венной системы мониторинга окружающей природной среды;

- экологическое просвещение;

- участие в государственной экологической экспертизе проектов и схем размещения хозяйственных и иных объектов;

- содействие в подготовке специалистов в области охраны окружающей природной среды.

­ных заповедников или должностными лицами органов, в ведении которых находятся эти заповедники, допускается только при наличии разрешений этих органов или дирекций заповедников.

В соответствии с международными программами по охране окружающей природной среды в нашей стране созданы биосферные заповедники. Они входят в международную систему биосферных резерватов, осуществляющих глобальный экологический мониторинг.

- это природные комплексы и объекты, имеющие особую экологическую, историческую и эстетическую ценность, которые предназначены для использования в природоохранных, просветительских, научных и культурных целях и для регулируемого туризма (ст. 12 Закона об особо охраняемых природных территориях).

­лено им в бессрочное пользование, изъято из гражданского оборота и не подлежит приватизации.

Основными задачами национальных парков являются:

­ных участков и объектов, а также историко-культурных объектов;

- экологическое просвещение населения;

- создание условий для регулируемого туризма и отдыха;

­ческого просвещения;

- осуществление экологического мониторинга;

­плексов и объектов.

­ностями.

­жим с выделением различных функциональных зон:

­тельность и рекреационное использование;

­скается строго регулируемое посещение;

­ческого просвещения и ознакомления с достопримечательными объектами национального парка;

- рекреационная, предназначенная для отдыха;

­ваются условия для их сохранения;

­ного, бытового и информационного обслуживания посетителей;

­ния национального парка.

­гих объектов, не связанных с функционированием национального парка, вырубка лесов, охота и рыболовство, движение транспорта, организация массовых спортивных и зрелищных мероприятий за пределами специально предусмотренных для этого мест и т. д.

­тельности по обеспечению регулируемого туризма и отдыха, утвержденным Постановлением Правительства РФ от 3 августа 1996 № 926.

­риториях).

Их задачами являются:

- сохранение природной среды, природных ландшафтов;

­креационных ресурсов;

­ния территории природного парка.

­онального парка, поскольку природный парк создается с целью сохранения природной среды и обеспечения условий для отдыха населения.

­ны, включая зоны охраны историко-культурных комплексов и объектов.

­ников истории и культуры.

- это территории (акватории), имеющие особое значение для сохранения или восстановления природных комплексов или их компонентов и поддержания экологического баланса (ст. 22 Закона об особо охраняемых природных территориях).

­раны и несут за его нарушение предусмотренную законом ответственность.

­филь, в соответствии с которым выделяются следующие виды заказников:

­становления природных комплексов (ландшафтов);

­вотных, в том числе ценных видов в хозяйственном, научном и культурном отношениях;

- палеонтологические, предназначенные для сохранения ископаемых объектов;

­гических систем;

­сов неживой природы.

­ка или причиняющая вред его природным комплексам и их компонентам.

­трации.

­риторий.

­мельных участков у собственников, владельцев и пользователей, которые принимают на себя обязательства по обеспечению режима особой охраны памятников природы.

­хранность.

­тений в целях сохранения разнообразия и обогащения растительного мира, а также осуществление научной, учебной и просветительской деятельности.

­гут быть разделены на функциональные зоны (экспозиционную, научно-экспериментальную, административную).

- это территории (акватории), пригодные для организации и профилактики заболеваний, а также отдыха населения и обладающие природными лечебными ресурсами (минеральные воды, лечебные грязи, рапа лиманов и озер, лечебный климат, пляжи и др.) (п. 1 ст. 31 Закона об особо охраняемых природных территориях).

­бо охраняемых природных территориях).

­ды, грязи и др.).

­сурсах, лечебно-оздоровительных местностях и курортах» 1995 г.

 

40. Назначение и правовой режим, санитарно-защитных зон.

 

Понятие и классы опасности отходов производства и потребления.

веществ), признанные непригодными для дальнейшего использования в рамках имеющихся технологий, или после бытового использования продукции.

твердые вещества, улавливаемые при очистке отходящих технологических газов и сточных вод, и т.п.

Отходы потребления – это продукты жизнедеятельности человека, а также изношенные материалы/изделия, у которых истек срок полезного использования. К таким отходам также относится продукция и товары, не годные к дальнейшему применению/использованию, а их восстановление или ремонт экономически не выгодны.

По видам отходы различаются в зависимости от:

происхождения:

отходы

состояния:твёрдыежидкиегазообразные

 (для человека и / или для окружающей природной среды)

1 класс – чрезвычайно опасные отходы;

отходы;

3 класс – умеренно опасные отходы;

4 класс – малоопасные отходы;

5 класс – практически неопасные отходы.

относятся практически неопасные отходы, степень негативного воздействия которых на ОПС очень низкая и экологическая система практически не получает никаких нарушений. Сам процесс отнесения отходов к какому-либо классу может осуществляться двумя путями: экспериментальным и расчетным методами.

Определение класса опасности отходов осуществляется двумя методами:

расчётным

экспериментальным.

Отнесение отходов к конкретному классу опасности осуществляется в соответствии с критериями и в порядке, установленными федеральными органами исполнительной власти в области обращения с опасными отходами.

Перечень компонентов отхода и их количественное содержание устанавливается по составу исходного сырья и технологическим процессом его переработки или по результатам количественного химического анализа.

Для того чтобы рассчитать класс опасности доходов необходимо определить степень опасности отхода для окружающей природной среды (ОПС) при условии его воздействия на неё. Таким образом, для определения степени опасности отхода, а соответственно его отнесения к тому или иному классу опасности отходов, производится ряд математических расчётов. Многие показатели определяются в соответствии с таблицами и формулами, учитываются различные поправки и погрешности. И в итоге получается конечный результат, который имеет численное выражение коэффициента опасности. Он в свою очередь и переводится по установленным нормативам в определённый класс.

Установленный производителем отходов класс опасности отхода заносится в паспорт опасного отхода и согласовывается в Федеральной службе по технологическому, экологическому и атомному надзору.

Паспорта отходов 1–5 классов опасности необходимо прикладывать к разработанному проекту нормативов образования отходов для выдачи лимита на их размещение.

.

 

 

Стадии обращения с отходами.

переработка, рекуперация, рециркуляция и т. п.

 

 

 

 

 

 

 

Право собственности на отходы.

1. Право собственности на отходы принадлежит собственнику сырья, материалов, полуфабрикатов, иных изделий или продуктов, а также товаров (продукции), в результате использования которых эти отходы образовались.

4. В случае, если отходы брошены собственником или иным образом оставлены им с целью отказаться от права собственности на них, лицо, в собственности, во владении либо в пользовании которого находится земельный участок, водоем или иной объект, где находятся брошенные отходы, может обратить их в свою собственность, приступив к их использованию или совершив иные действия, свидетельствующие об обращении их в собственность в соответствии с гражданским законодательством.

 

 

Требования к обращению с отходами.

на ввоз опасных отходов в Российскую Федерацию в целях их захоронения и обезвреживания;

как раз отходы 1 4 классов опасности.

влечет за собой наименьший вред окружающей среде.

юридических лиц, немедленно информировать об этом федеральные органы исполнительной власти в области обращения с отходами, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления.

производство продукции, при котором все сырье и энергия используются наиболее рационально и комплексно, и любые воздействия на окружающую среду не нарушают ее нормального функционирования.

, отвал горных пород и другое). Каковы же основные требования к этим объектам?

1. Необходимость получения разрешений, выданных федеральными органами исполнительной власти в области обращения с отходами;

2. Необходимость проведения специальных научных исследований геологических, гидрологических и иных)

3. Необходимость производить мониторинг состояния и загрязнения окружающей

к обращению с опасными отходами.

Это следующие требования:1. Обязанность индивидуальных предпринимателей и юридических лиц подтвердить отнесение данных отходов к конкретному классу.2. На отходы I IV класса опасности должен быть составлен паспорт, в котором указываются данные о составе и свойствах этих отходов, оценки их опасности. Паспорт отходов – это документ, удостоверяющий принадлежность отходов к отходам соответствующего вида и класса опасности, содержащий сведения об их составе. Формат паспорта отходов утвержден Министерством природных ресурсов.

За несоблюдение требований о составлении паспорта опасного отхода индивидуальные предприниматели и юридические лица могут привлекаться к административной ответственности по ст. 8.2 КоАП РФ. По данному вопросу формируется правоприменительная практика.

3. Возможность ограничения или запрета в деятельности при отсутствии технической или иной возможности обеспечить безопасное для окружающей среды и здоровья человека обращение с отходами.

4. Лица, которые допущены к обращению с отходами I IV класса опасности, обязаны иметь профессиональную подготовку, подтвержденную свидетельствами (сертификатами) на право работы с отходами I IV класса опасности.

Нормирование.

Одним из основных требований при обращении с отходами является нормирование. Цель нормирования – недопущение неконтролируемого увеличения вредного воздействия отходов на окружающую среду. Нормирование в области обращения с отходами производства и потребления представляет собой установление нормативов двух видов, а именно:

лимитов на размещение отходов

нормативов образования отходов.

 

Нормирование, государственный учет и отчетность в области обращения с отходами.

Нормирование

В природоохранное деятельности данное направление новое. Оно стало развиваться с принятием Закона об отходах производства и потребления. Закон предусматривает два вида нормативов:

образования отходов

лимиты на их размещение.

Норматив образования отходов

Определяет установленное количество отходов конкретного вида при производстве единицы продукции.

Лимиты на размещение отходов.

и площадью (объемом) объекта их размещения, устанавливают предельно допустимое количество отходов конкретного вида, которые разрешается размещать определенным способом на установленный срок в объектах размещения отходов с учетом экологической обстановки данной территории.

Требования, касающиеся этих нормативов, определяются Правилами разработки и утверждения нормативов образования отходов и лимитов на их размещение, утвержденными постановлением Правительства РФ от 16 июня 2000 г.

Срок действия утвержденных лимитов на размещение разный и зависит как от видов деятельности, при которой образуются отходы, места ее осуществления, так и от видов отходов. По общему правилу лимиты на размещение отходов устанавливаются сроком на 5 лет при условии ежегодного подтверждения индивидуальными предпринимателями и юридическими лицами неизменности производственного процесса и используемого сырья. Для пользователей недр лимиты на размещение отходов устанавливаются на срок действия лицензии на пользование недрами в соответствии с проектом разработки месторождения полезного ископаемого. Лимиты на размещение опасных отходов для индивидуальных предпринимателей и юридических лиц устанавливаются на срок действия лицензии на осуществление деятельности по обращению с такими отходами.

Учет и отчетность, ведение кадастра, паспортизации опасных отходов

Законом возложена обязанность вести учет образовавшихся, использованных, обезвреженных, переданных другим лицам или полученных от других лиц, а также размещенных отходов. Порядок такого учета устанавливают специально уполномоченные федеральные органы исполнительной власти в области обращения с отходами в соответствии со своей компетенцией, а порядок статистического учета в области обращения с отходами–специально уполномоченный федеральный орган исполнительной власти в области статистического учета. Материалы учета сохраняются субъектами, осуществляющими деятельность в области обращения с отходами, в течение срока, определенного специально уполномоченными федеральными органами исполнительной власти в области обращения с отходами.

Эти субъекты обязаны представлять отчеты о своей деятельности по обращению с отходами. Порядок и сроки их представления определяются специально уполномоченным федеральным органом исполнительной власти в области статистического учета по согласованию со специально уполномоченными федеральными органами исполнительной власти в области обращения с отходами. Отчеты включают сведения о происхождении, количестве, составе, свойствах, классе опасности отходов, условиях и конкретных объектах их размещения, технологиях их использования и обезвреживания.

исполнительной власти субъектов РФ и включает федеральный классификационный каталог отходов, государственный реестр объектов размещения отходов, банк данных об отходах и о технологиях использования и обезвреживания отходов различных видов.

На основании постановления Правительства РФ от 26 октября 2000 г., ведется государственный кадастр и порядок проведения паспортизации опасных отходов. Меры экономического регулирования обращения с отходами включают программы в области обращения с отходами, плату за размещение отходов, меры экономического стимулирования деятельности в области обращения с отходами.

Экономическое регулирование в области обращения с отходами.

. Основные принципы экономического регулирования в области обращения с отходами

Основными принципами экономического регулирования в области обращения с отходами являются:

уменьшение количества отходов и вовлечение их в хозяйственный оборот;

платность размещения отходов;

экономическое стимулирование деятельности в области обращения с отходами.

Плата за размещение отходов

Является важнейшим элементом экономического механизма охраны окружающей среды и разновидностью платы за негативное воздействие на природу. Такая плата взимается с индивидуальных предпринимателей и юридических лиц, в процессе деятельности которых образуются твердые отходы. Регулируется взимание платы Законами об отходах производства и потребления, об охране окружающей среды, Налоговым кодексом РФ и другими актами. Ставки платы за размещение отходов различаются с учетом экологической обстановки на той или другой территории. Дифференцированные ставки платы устанавливаются органами исполнительной власти субъектов РФ по согласованию со специально уполномоченными федеральными органами исполнительной власти в области обращения с отходами.

Экономическое стимулирование деятельности

В данной области осуществляется за счет:

снижения платы за размещение отходов индивидуальным предпринимателям и юридическим лицам, осуществляющим деятельность, при которой образуются отходы, при внедрении ими технологий, обеспечивающих уменьшение количества отходов;

применения ускоренной амортизации основных производственных фондов, связанных с осуществлением деятельности в области обращения с отходами.

 

шпор_дайын

Тырнақшалар

Ы.Алтынсарин

Ы. Алтынсарин

Я.А. Коменский

Иммануил Кантт

Пікірталастық және рөлдік оқыта үйрету ойындары

оқыта үйрету ойыны

оқыта үйрету ойыны

Л.Н.Толстой

«Бақытты сәт» ойыны

«Бақытты сәт» ойыны

Н.С. Бернштейн

Платон

Мишель Монтен

Аталғандардың барлығы

Аталғандардың барлығы

«Бақытты сәт» ойыны

Түйінді сөздер

Сөздердің мәні, негізгі ойлары

Сөздердің түсініктемесі немесе тірек белгілерімен, бағыттаушылармен, қарапайым суреттермен берілген түсінігі

«Бақытты сәт» ойыны

«Сот- сабақ» оқыта үйрету ойыны

«Демократия, әлде диктатура» оқыта үйрету ойыны

Н.Ә.Назарбаев

«Мерзімдерді жатқа айту» оқыта үйрету ойыны

Рубинштейн

Конфуций

Конфуций

«Конференция» оқыта үйрету ойыны

«Конференция» оқыта үйрету ойыны

: «Конференция» оқыта үйрету ойыны

М.Мұқанов

«Сот- сабақ» оқыта үйрету ойыны

5-6 минут

«Бақытты сәт» ойыны

Паоло Фрейре

Пікірталастық және рөлдік оқыта үйрету ойындары

: Бодалев

«Саяхат» оқыта үйрету ойыны

Б. Сағындықұлы

Ф.Оразбаева

«Конференция» оқыта үйрету ойыны

«Конференция» оқыта үйрету ойыны

1 минут 50 секунд

Сандар

204

Киностудия» оқыта үйрету ойыны

Аталғандардың барлығы

8 сағат

Мәтін, түрлері мен құрылысы

7 сағат

Сөз мағынасы және сөздік қор мен құрам

100-110

Орфограмма-16, тыныс белгісі 3-4

: Ауызша сөйлеу мен жазбаша сөйлеу мәдениетін қамтитын жұмыстар жүргізу

Аптасына 3, барлығы 102

10 сағат

? Сөздің түрлері, сөз таптары, көмекші сөздер

Түбір мен қосымша және сөз тұлғасы мен емлесі

9 сағат

Әдеби тілдің нормалары, орфографиялық және орфоэпиялық нормалар

110-120

Орфограмма-20, тыныс белгісі 4-5

Көпшілік алдында сөйлеудің түрлері

5 сағат

Орфографиялық және орфоэпиялық нормалардың сақталу орындарын практикалық жұмыстар жүргізу арқылы қайталау

56

30

120-140

Орфограмма-24, тыныс белгісі 5-7

Сөз таптарының түрленуі

10 сағат

Диалог пен монолог, қосымшалардың тіл мәдениетіне қатысы

?5

55 сағат

4 сағат

Әдеби тілде қосымшаларды дұрыс қолданудың мәні

140-160

Орфограмма-25, тыныс белгісі 7-10

8 сағат

Сөз қолданудың негізгі принциптері

2

170-180

Аптасына 1, барлығы 34

АААААААААААААА

«Баяншы»

Физиологиялық қажеттіліктер

Қауіпсіздік пен тұрақтылық қажеттілігі

Қандай да бір әлеуметтік топтың құрамына жату қажеттілігі

Басқалардың мойындауы, тануы мен сыйлауына ұмтылу қажеттілігі

Өзін-өзі жүзеге асыру қажеттілігі

Аталғандардың барлығы

«Пән аумағындағы білім»

?Әр оқушы иегінің астына қолын қойып, дауыстыларды айтып көреді

ӘӘӘӘӘӘӘӘӘӘ

«Мәтін құра» оқыта үйрету ойыны

ББББББББББББ

3

ойыны

Оқушылардың сөйлеу шеберлігі мен дағдылары

«Баяншы»

Жауап бергенде (+) не (-) белгілері немесе «иә», «жоқ»; «дұрыс», «дұрыс емес» сөздері жазылады

«иә» немесе «жоқ» деп жауап береді

«Жарысты жалғастыр» («Эстафета») оқыта үйрету ойыны

іржақты жауаптарды талап ететін 5-10 сұрақ

Ақпараттық және түсіндірмелік

2

Мектепте қазақ тілінен теориялық білім мен практикалық дағдыны қалыптастыру

Ұстаз

Репродуктивті және конструктивтік

Аталғандардың барлығы

Оқушының теориялық білімін бекітетін, жаңа материал туралы негізгі білік дағдыларын қалыптастыратын тапсырманың түрі

Өз жартыңды тап» оқыта үйрету ойыны

«Жылдам оқу тәсілі» оқыта үйрету ойыны

2-3 модуль

6 сынып, сөзжасам

ҒҒҒҒҒҒҒҒҒҒҒҒҒҒ

Үш түрлі

9 сынып, стилистика және тіл мәдениеті

В.М. Монахов мен В.В. Давыдов

Дауысты дыбыстармен

Қатаң мен ұяң

дауысты дыбысты оқушылар жеке де, хормен де айтады

Берілген тапсырмалардың біреуі дәл жауапты талап етеді

Жоғарғы жақтан күштеу

шешуге, схема сызуға, т.б мүмкіндік туғызады

аңа материал мен өткен материалдың арасындағы ерекшеліктерді салыстыра отырып, алған жаңа ақпаратты ой елегінен өткізуіне жағдай туғызады

Оқушыларды өз бетінше ойландыруға, дүниетанымын кеңейтуге септігін тигізеді

қушылардың ойын анық, дәл жеткізуіне, әсерлі, бейнелі сөйлеуіне септігін тигізеді

қушылардың жаңа тақырыпты меңгерудегі жеке өзіндік көзқарасын қалыптастырып, ізденушілікке баулиды

қушының ой-санасын жеңілден ауырға қарай біртіндеп өсіру, дамыту.

«Өмірлік тәжірибе және білім беру»

Дәстүрлі және прогрессивтік

П.М. Эрдниев

«Идеяларды тоғыстыру» оқыта үйрету ойыны

ауап- қандай да бір факті, заң мағынасы, ережелер болады, мұнда нақты қойылған сұраққа біржақты жауапты білуі тексеріледі

Түсіндірмелі диктантқа

Орфографияға

6 сынып, сөз таптары

7 сынып, морфология

7 сынып, морфология

«Баланың сөйлеуі мен ойлауы»

?«Әлеуметтік-ырықсыз» білім және белсенді түрде игерілген білім

тұлғасын, білім алу арқылы дамуын

ығарма жазуын жетілдіру, ойтолғауын дамыту, арнайы суреттер бойынша әңгіме жазуға дағдыландыру

аңадан меңгерген білімін бекіту, нақтылау, оларды тілдік қатынаста орнымен қолдануға үйрету;

оқыта үйрету ойыны

Бақылау диктанты

қпаратты бағалап, ол туралы өз пікірін білдіріп, оны негіздеп, дәлелдей білуі тиіс.

ақырып бойынша алынған ақпаратты қолданып, жеткізе білуді талап етеді

Нәтиже

«Жылдам оқу тәсілі» оқыта үйрету ойыны

Өтілетін білім мен практикалық дағдыларды дәл көрсету үшін

Өз жартыңды тап» оқыта үйрету ойыны

6 сынып, сөз таптары

Жіктелетін заттарды

Әр түрлі

Мектеп тәжірибесін зерттеу және эксперимент әдістері

аяндама, хабарлама, реферат

Оқушының жеке ойын, пікірін, көзқарасын қалыптастырып, өзінің ұсынысын ашық айтуға бағыттайтын тапсырманың түрі

3

Білім алушы оқып/үйренуде өз әрекеттерінің жемісті екендігін сезінетін жағдайлар жасау.

Пән мен тақырыпты күнделікті өмірде туындайтын проблемаларды шешу.

Үйренушіге білімді дайын күйде бермей, оны ізденуге бағыт-бағдар сілтеу

Үйренушілерге білімнің өзіндік әрекеттер арқылы ғана тиімді түрде меңгерілетіндігін дәлелдеу.

Үйренушілер арасында ашық, еркін шығармашылық қарым-қатынас орнату

Үйрету/үйренуді практикалық әрекетттерге негіздеу

Рөлдік және іскерлік ойындар

Пікірталастар

Ақпараттың әртүрлі көздерімен жұмыс жасау

Рөлдік және іскерлік ойындар

Бірлескен жұмысқа

Проблема шешу, шешім қабылдау

Терең ойлану

Жеке рефлексиялық қабілеттерді дамыту

Өз идеялары мен әрекеттерін талдау

Ақпаратты өздігінен түсіну

Шешім қабылдау және қиын мәселелерді шешу

Ортақ жұмысқа жұмыла білу

Өзара қарым-қатынасқа тускен оқыту

5 сынып, сөздік қор мен құрам

Қазақ тіл білімімен

Ы.Алтынсарин

Көлемдік көрнекілік

Құрастырылған

«Мұғалімнің гуманистік философиясы»

оқыта үйрету ойыны

6 сынып, көмекші сөздер

9 сынып, стилистика және тіл мәдениеті

Орфографияға

Әр сыныптағы тілдік материалдар оқу жылы бойынша мөлшерленеді

«Қазымыр оқушы» оқыта үйрету ойыны

қу модулінің барлық уақытына есептелген оқу материалын қысқаша (10-20 минут ішінде) түсіндіреді

1-2 сағат

5 сынып, фонетика

Аталғандардың барлығы

Не үшін оқыту керек

Қалай оқыту керек

Ненің көмегімен оқыту керек

Не үшін оқыту керек?

Нені оқыту керек?

Қалай оқыту керек?

Ненің көмегімен оқыту керек?

Қазақ тіл білімімен

«Қазақ тілі методикасы»

«Қазақ тілі методикасы»

«Қазақтарға орыс тілін үйретудің бастауыш құралы»

«Қазақтарға орыс тілін үйретудің бастауыш құралы»

1960 жылдардан бері

арапайымнан күрделіге, жеңілден ауырға қарай оқыту

Қазақ тілін оқыту методикасы туралы ғылыми методикалық еңбектер және практикалық методиканы жасау үшін қолданылады

Ы.Алтынсарин

Сыни ойлау, проблема шешуде қолданылатын ойлау, шығармашылық ойлау

3

Қатаң

Ұяң

Баяндама жасау

Күнделікті, тақырыптық, қорытынды

9 сынып

8 сынып, сөйлемнің құрамы

ірдей мемлекеттік білім стандартына сай тапсырмалар

апсырмалары мәтін немесе кесте, формула, график, сызу, сызбалар жиыны түрінде берілуі мүмкін

«Инновациялармен оқу-білімді жетілдіру арқылы білім экономикасына»

Қатені тап» оқыта үйрету ойыны

«Даналық ағашы» оқыта үйрету ойыны

«Бейнелі жады» оқыта үйрету ойыны

«Мән мағына» («Негізгісін таңда») оқыта үйрету ойыны

«Мән мағына» («Негізгісін таңда») оқыта үйрету ойыны

«Мән мағына» («Негізгісін таңда») оқыта үйрету ойыны

Орфография

Пунктуация

Физиологиялық, акустикалық, қызметі

Синтаксиспен

Синтаксистік талдаумен

ІІ деңгей

І деңгей

П.И.Третьяков пен К. Вазина

100 пайыз

Аталғандардың барлығы

қу циклін қайта жаңғырту идеясы

3 бөлік

түрде-сурет, сұлба, сызбалармен беріледі

р оқушының өзі шешеді

қушылар бағдарламаның осы тарауын не үшін оқып –үйренулері керек, негізгі оқу міндеті қандай екенін түйсінуі қажет

ойыны

қу мазмұны оқушылардың сұранысы (сауалдары) бойынша жапсарлас пәндердің материалдарын қоса отырып беріледі

қу мазмұны оқушылардың сұранысы (сауалдары) бойынша жапсарлас пәндердің материалдарын қоса отырып беріледі

ш күрделілік деңгейінде дайындайды

Оқушылардың өздері бірнеше сұрақтар тобына жауап таба отырып, қатынас жасауы арқылы беріледі

Оқушылардың өздері бірнеше сұрақтар тобына жауап таба отырып, қатынас жасауы арқылы беріледі

қушылардың танымдық қызметін ұйымдастыру және әрбір оқушының қызмет нәтижесін әр сабақта бағалап отыру

Бірнеше қарама-қайшы теориялық тұжырымдамалар ұсынылады

Бірнеше қарама-қайшы теориялық тұжырымдамалар ұсынылады

Аталғандардың барлығы

Аталғандардың барлығы

Аталғандардың барлығы

Аталғандардың барлығы

қу процесін өзара сөйлесу негізінде құру

андай да бір жүйенің, ұйымның анықталатын, біршама дердес бөлігі

6,7 сыныптарда

Сол сөз табыны қатысты грамматикалық белгілер

оқыта үйрету ойыны

«Сиқырлы сандықша» оқыта үйрету ойыны

Өз сөзінде жиі қайталап қолдану арқылы

Аталғандардың барлығы

Студеттерде үйренуге деген тұрақты қозғаушы күш қалыптастыру.

Диалог арқылы үйрету /үйрену

Қадағалау арқылы үйрету/үйрену

«Білімдарлар» оқыта үйрету ойыны

«Жол шетіне белгі қою» оқыта үйрету ойыны

Қатені тап» оқыта үйрету ойыны

арауды (тақырыпты) тұтас оқып-үйренудің екінші- операционалдық-танымдық кезеңін іске асыру болып табылады

амытушы және даярлаушы болады

-12 сағаттан тұратын оқу модулі

Бұл бөлім тарауды немесе тақырыпты оқытудың тұтас циклін аяқтайтын, соңғы бөлімі, рефлексиялық-бағалау кезеңі

Аталғандардың барлығы

Студенттердің оқу аяғанда әртүрлі деңгейлерде қандай құзырлықтарды меңгергендігін анықтап, көрсету.

қуды ойын арқылы ұйымдастыру

ұрылымы ортақ, бірақ мазмұны әр түрлі жеке блоктардан жасалады

Шәкірт

4

«Семинарлық сабақ» оқыта үйрету ойыны

«Семинарлық сабақ» оқыта үйрету ойыны

«Семинарлық сабақ» оқыта үйрету ойыны

Шылаумен

Тіл дамыту сабақтарында

Мұрынға

Үн

Киностудия» оқыта үйрету ойыны

Жаратылыс көрнекілігі

Оқушыларды табиғатқа апару арқылы жазба жұмыстарын жүргізу көрнекіліктің қай түріне жатады ? Жаратылыс көрнекілігі

Аталғандардың барлығы

«Мәтін бөліктері» оқыта үйрету ойыны

Қате жіберілген жолдың тұсына сұрақ белгісі қойылады

Қатаң мен ұяң

Аталғандардың барлығы

қушы оперативтік есіндегі білім мазмұнын қорытады, талдайды, жинақтайды

Үнемі қолданатын сөздер

Таныс, бірақ қолданылмайтын сөздер

Сабақта білімнің төмен берілуі

13 тен 24 ретке дейін

Бір айтылған тақырыптың жоғары сыныпта қайталанып, тереңдетілуі

: «Шеңбер бойымен әңгімелеу» оқыта үйрету ойыны

«Баяндама» оқыта үйрету ойыны

Жинақтау, бекіту кезеңін

20-30 сөз

дамның өзін-өзі жүйелеп, ісін ретке келтіруінің құралы

Өтілетін тақырыпты басқа пәндермен байланыстыра отырып, оқушыға материалды терең әрі жан-жақты меңгертуге арналған тапсырманың түрі

Бастауыш мектеп сабақтары

«Тұлғаны танып- біл» оқыта үйрету ойыны

Латын

М. Чошанов

Оқушыға проблемалық жағдай туғызып, соған байланысты оңтайлы шешім қабылдауға үйрететін тапсырманың түрі

7 мәрте

9 сынып, стилистика және тіл мәдениеті

Жіберілген қате өтілмеген ережеге байланысты болса

4

Пікірталастық және рөлдік оқыта үйрету ойындары

Пікірталастық және рөлдік оқыта үйрету ойындары

тапсырмалар

Дәстүрлі

9 сынып, стилистика және тіл мәдениеті

Көлем, атау және т.б. көрсеткіштік сипаттағы мәліметтерді тек бір ғана тәртіппен, қандай да бір заңға, ережеге байланысты бірізділікпен орналастыру

Тек сабақтың сызбасы ғана көрсетіледі

Сабақ процестері толық қамтылады

«Шеңбер бойымен әңгімелеу» оқыта үйрету ойыны

6 сынып, сөз таптары

6 сынып, сөз таптары

Пікірталастық және рөлдік оқыта үйрету ойындары

оқыта үйрету ойыны

Бағанның бір жағындағы тілдік ұғымдарға сай қарсы бағандағы мысалдар белгіленеді

кі бағандағы бір- бірімен мағынасы, мазмұны бойынша өзара байланысқан фактілерді, мәліметтерді табуға құрылады

Қарым қатынас жасауды

7,8 сыныптарда

Сөз тапатры мен сөйлем мүшелері ұғымдарын шатастырады

Синтаксис

7 сынып, морфология

7 сынып, морфология

7 сынып, синтаксис

7 сынып, синтаксис

Бағытты (стрелканы)

5 сынып, сөздік қор мен құрам

5 сынып, сөзжасам

Лексикология мен морфология

5-10

Сан қуалаушылықтан

Жаңа сөздерді түсіндіру

8 сынып, сөйлемнің құрамы

Салыстыру

9 сынып, тіл мәдениеті және пунктуация

8 сынып, сөйлем

8 сынып, сөйлемнің құрамы

8 сынып, сөйлемнің құрамы

нталандырушы сипатта болады

нталандырушы сипатта болады

Оқушының оқу материалын қайта жаңғырту деңгейін, білік, дағдыларды және білімін іс жүзінде бірнеше рет қайта қолданады

қушылардың өзін -өзі оқытуына және өзін-өзі бағалауына, бірін-бірі оқытуына және бірін-бірі бағалауына негізделеді

ыныпты 2-6 адамнан шағын топтарға бөлу арқылы негізінен оқушылардың өзара әрекет етуіне құрылған

Ғылыми стиль

Ресми іс қағаздар стилі

Публицистикалық стиль

Көркем әдебиет стилі

9 сынып, стилистика және тіл мәдениеті

5 сынып, фонетика

Қыстырма сөздер

9 сынып, 15 сағат

Графикалық символдық көрнекілік

Графикалық символдық көрнекілік

7 сынып, морфология

5 сынып, сөз және оның мағынасы

Оқушының ойлау қабілетін, дүниетанымын, ой-өрісін дамытуға арналған тапсырманың түрі

Бірнеше жауаптардың ішінен дұрыс біреуі таңдалады, жауаптар саны үшеуден кем болмауы тиіс

оқыта үйрету ойыны

Оның мағыналық жағына

Нақты мысалмен үндестік заңдарын естеріне түсіре отырып

Бақылау диктанты

Аталғандардың барлығы

еберлікті

Байқау

75-89 пайыз

90 және одан жоғары

90 және одан жоғары

Аталғандардың барлығы

Дж.Филлер

Тапсырманың сыңарларын жалғастырып, толықтырып жазады

Мәтінде, сызуда, формуланың жазылуында керекті сөздерді, белгіні, таңбаны қоятын ашық орын қалдырылады

8 сынып, синтаксис

Еркін түрде әрекеттесу

Сабақтың барлық кезеңінде

Тікелей жазу үстінде

9 сынып, тіл мәдениеті және пунктуация

Дыбыстық көрнекілік

Дыбыстық көрнекілік

5 сынып, фонетика

6 сынып, сөз таптары

оқыта үйрету ойыны

Алшақ болмауы тиіс

Киностудия» оқыта үйрету ойыны

Барлық сынып оқушыларын қамту арқылы

қалыптастыратын, кез келген жағдайда сөз тауып, оны орынды қолдануға жетелейтін тапсырманың түрі

Аталғандардың барлығы

ығармашылық ойлауы, шығармашылық қабілеті дамиды

6 сынып, көмекші сөздер

Аталғандардың барлығы

йлау ерекшеліктері ізденіске бейімделеді

Жай және құрмалас сөйлемдерді оқытқанда

Сан есімді оқытқан кезде

Жай сөйлемді оқытқанда

Зат есімді, мекен және мезгіл пысықтауыштарына байланысты

Құрмалас сөйлемді оқытқанда

Ғылыми –методикалық еңбек жасау үшін жүргізіледі

 

20 5асыр 2дебиет3

 

Россияда

троекуровтың бір қызметкерінің Дубровскийге ашуланып айтқан сөзі

Троекуровтың бір қызметкерінің Дубровскийге ашуланып айтқан сөзі

Петербор

Петербор

:“Покровский” қышлағын

:“Покровский” қышлағын

Ләйлі мен Мәжнүн

Әнет бабаның

: Бұхарада тұратын Еділбай нағашысына

   Сыр бойына – Арқаға ауып кетуі

“Гүлшат-Шеризат”

.жынды

С.Дәуітов

Мамырдың

1910 ж.

қолындағы дәулеті

(1912, Семей)

А. Байтұрсынов

«Шәкірт ойы»

: «Адасқан өмір»

М.Дулатов

М.Дулатов

: олардың ұрандарына үн қосты

Б. Күлеев

Б. Күлеев

:Марғұланға

Марғұланға

жүрек, тіл, сөз

Ш. Жәңгірұлы

: Ш. Жәңгірұлы

:“Нартайлақ пен Айсұлу”

«Кедей»

:“Үлгілі бала”

Арыстанның

«Таршылық халіміз хақында аз мінәжат»

«Таршылық халіміз хақында аз мінәжат»

: «Алаш ұраны»

«Бақытсыз Жамал»

С. Торайғыров

М.Сералин

М.Сералин

7

Тайыр Жомартбаев

: елсіз далаға қаңғырып кетеді

:“Еңлік-Кебек”

А.Байтұрсыновпен

Семей

«Қазақ»

Омбы қаласында

ағасы Асқардың

Торғай қаласыда, Ы.Алтынсарин мектебінде

Жақаң

Жамалдың өлімімен

Жамалдың өлімімен

шілдеханада

Нұрпейістен

Шолпан

Сәрсенбай

Ғали

«таз Жұман»

:Шағын шаруалы, момын адам

Сәрсенбай

Бай, жебір, зорлықшыл адам

Жарасбайдың

тоқалы

Қанжармен

Есетті өлтіргені үшін

: Баймырзаны беттен бүріп, тұншықтырып өлтіреді

Баймырзаға

қазақтың ішкі өміріндегі зорлық-зомбылығын, әділетсіздікті сынау

қазақтың ішкі өміріндегі зорлық-зомбылығын, әділетсіздікті сынау

Уфа, 1909 ж.

:«Оян, қазақ!»

«Насихат ғұмұмия»

: «Қирағат кітабы»

Досымбекова Ғайнижамал

Орынборда 1913ж. «Азамат», 1915ж. «Терме» жинағы

«Біздің мақсатымыз»

теңеу

Эпитет

теңеу

эпитет

қара өлең ұйқасы

.: қара өлең ұйқасы

1885-1935ж ж.

: «Балқия»

теңеу

теңеу

қара өлең ұйқасы

қара өлең ұйқасы

11, 12 буынды

: 11, 12 буынды

Торғай облысы

1907 жылы, Санкт-Петербургте

патша Көркіннің аңға шығуымен

Қазан қаласында

Керуен жолынан, 2 жасында

палуандығымен

:Палуандығымен

Шеризаттың патша болуымен

баланы асырағанға 10 гауһар беремін

баланы асырағанға 10 гауһар беремін

атшаның уәзірі

Парахзат

Арыстан

Барысты

қисса айтып беруін сұрайды

Барыс

Барыс

:керуен ақсақалы Сағит

басын шабады

басын шабады

Гүлшат

: бай баласы

Маһиманзал

Парахзат

:Фердаус сарайының күзетшісі

Парахзатты

Маһиманзал мен Маһрасар

патша

бір жағадан бас, бір жеңнен қол шығарғанда

: құлдар

Аймас, Қоймас

Аймас, Қоймас

Барыс

Керуеннің ақсақалы

 

Арыстанға жем қылады

Парахзат

арыстанмен алысып, жараланып қайтыс болады

Гүлшаттың қиссасы

Орман

Орман

ақындық талантына байланысты

“Мес”

: Салбайды өлтіреді

үш

Наурызбай

Топжарған

Адай

Жеңгесіне

Құбақан

:Өтетілеу

Баймағамбет

Баймағамбет

''Гүлкәшима''

'Гүлкәшима''

шекті

Шекті

Құбақанға

Құбақанға

адай жігіті

Адай жігіті

Терекке

: 1907ж.

1988ж. 4 қараша

: 1935ж. Сосновецте

«Өмірімнің уәдесі»

Кішіқұмда

1956 ж. 78 жас

И.Крылов

Ақсұлу

Итбай

“Орындалған арман”

:капиталистік қоғам құрылысын

Қала ақынының

Зайсанда

орта мектепке даярлайтын курстан өту үшін

өгей анасының қолында

1920 ж. 21 мамыр

«Алаш»

:«Таныстыру» поэмасы

1893 ж. 28 қазанда, Көкшетауда

көкірек ауруынан

27

хат арқылы

айтылғандардың барлығы

Қамар мен Ахмет

«Адасқан өмір»

: «Қамар сұлу», «Кім жазықты»

:«Кедей»

Дала ақыны мен қала ақыны

роман аяқталмаған

таң атқандағы көріністі суреттеумен

Ә. Қоңыратбаев

Өз адамым, керек кезде көмек берер деген мақсатпен

Салақтығымен

Әжібай - 5, Жәмилә - 11 жаста

Құмқалаға

Тасболат

Аппақайдың

Жұмағұл

Жұт қайғысы

: «Айтыс»

»: Жорға Нұрым

Нұрымды

екі жүз теңге, он сегіз ай абақты

У-дуға айналдырмай, Ахмет пен Қамар арасын ата-аналарына білдірмеу

Нұрым

Оспан би

Қасен

Оспан

Жорға

бір өлеңшінің

Қамарды Жорға Нұрымның зорлап әкетуі

: «Кедей»

Ж. Аймауытов

томдық

«Адасқан өмір»

: «Адасқан өмір»

:«Секілді өмір қысқа, жарты тұтам»

татар тілінің

«Кім жазықты»

«Айтыс» поэмасы, «Кім жазықты» романы.

:«Таныстыру»

: «Қамар сұлу»

үйленбеген, баласы болмаған

Әбубәкір

Павлодар облысы, Баянауыл өңірінде

«Адасқан өмір»

баянауылда

«Қамар сұлу»

«Адасқан өмір»

: «Кім жазықты»

Б. Кенжебаев

“Қалың мал”

Ғайша

“Үлгілі тәржімә”

 

1914 ж., Қазанда

Ғайша мен Қожаштың қосылуымен

Серғазының үйінде

: шешесі

Тұрлығұлға

Серғазы

Қожаш

Балкүміс

Ғайша

Бірке, Әлкен, Жүніс

Есіл бойы

Итбай

Ғайша, Қожаш, Серғазы

тұрлығұлдың байлығына, малына қызығады

Н.Наушабаев

Сағила

“Ләйлі-Мәжнүн”

: ауырып, оқи алмайды

Жамалқожа

өз адамым, керек кезде көмек берер деген мақсатпен

әмеңгерлік салтқа бағыну

Әмеңгерлік салтқа бағыну

Күлтайды беріп, қалың мал алды

Күлтайды беріп, қалың мал алды

Бейсен

Аппақай

алдағы сайлау

әйелге қанағатсыздығы

қажыға бірге барады

: Қалтан қажы мен Оспан би

Ахметті жер аудару әрекетіне кірісті

жақын жолдасы Жамалқожаға

Оқыған қазақтар

Жамалқожа

:«Социализм» мақаласы, «Абай» журналында

:«Қайғы» поэмасы

: Д. Әбілев

«Өлең һәм айтушылар», «Қазақ тіліндегі өлең кітаптары жайынан»

«Секілді өмір қысқа жарты тұтам»

: “Үлгілі бала”

Крыловтың

“Қырғыз хрестоматиясы”

Қожашпен

«Айқап»

: Мәлике

А. Еспенбетов

алашорда үкіметінің белгілі қайраткерлерін таныстыру.

«Кім жазықты»

«Қамар сұлу», «Кім жазықты»

«Кедей»

адам баласы көрмеген нәрсе әкелулерін тапсырады

адам баласы көрмеген нәрсе әкелулерін тапсырады

Семипалат

10 жас

Мұхаметқали

ешкім

:Ғайса

келіседі

Мұхаметқалиға

Мұхаметқалиға

Ғайникамал

Абылай хан

Абылай хан

“Нартайлақ пен Айсұлу”

: М.Дулатов

М.Мағауин

Төле би

Дәулет байдың

батырлардың іш ауруына шалдығуы

батырлардың іш ауруына шалдығуы

Әзірет Сұлтанда

Әзірет Сұлтанда

Уәли

Ораз

Ораз

Шарышты

ұйықтап жатқанда

ұйықтап жатқанда

Иран

Абылайды

Ораздың

Нәдіршеге

Марайым

Мөрін

аттан құлап

Көкенайдың

ат арқылы

1811-1812

: қызын оған қоспақ ниетте жазды

соғыста өлді

бөтен біреумен некесі қиылғанда

Мәжнүнді

Ләйліні көрсетіп

С.Сейфулин

: Ләйліні

даяшы қыз

: Ләйліні шын ниетпен сүйгендіктен

:хат

хат

өзіндей махаббат дертіне ұрындырмау

өзіндей махаббат дертіне ұрындырмау

50

50

Зәйіт пен Зейнеп

Зәйіт пен Зейнеп

Қайыс

Ебнсалам

“Қайғылы роман”

:“Қайғылы роман”

1931

“Дубровский”, “Боран”

Зылиха

Кебекпен бірге қойыңдар

Жамағайын ағасы

екі ғашықтың қашып кетуі

оң жақ санына

арғы тегі аталас жандардың ұрпағы болғандығы

Ардакүрең

Сарыжетім

күтуші әйелге

келіп мені алып қаш

Томан

ұрлық қылып

өзіне-өзі мойнына бұғалық салып өледі

тазқызыл

Томан

дүниеге жас нәресте әкелу үстінде қайтыс болды

Әділ келеді

Қасым

Марияны

Еркімбек

ана сорлы кемпір мен жетім Қасымды қолдарыңа ал

екеуі де қайтыс болады

Ақмолада түс көреді

тауда

тауда

: әкесі

әкесі

Әділдің Марияны алуы

Еркімбек

Еркімбек

Мария босанады

байлығына қызығады

байлығына қызығады

Еркімбек

Зылиқа мен Серікбай

Зылиқа мен Серікбай

Асан-Үсен

Владимир-Мария

Князь, сараң бай, болыс

Владимир Дубровскийдің шет елге кетуімен

Владимир Дубровскийдің шет елге кетуімен

:“Жолсыз жаза”

екеуін де өлтіреді

өзеннің аты, хандардың ханы деген сөз

Таймақ пен Ералының арасында

Еңліктің үйінде

Еңлік пен Кебекті қалай өлтіреді: ат құйрығына байлап

ақшоқының басына тастап кетті

Рудың аты

Олжасындағы түлкіні

Нысан абыз

Қорқыттың күйін

Тобықты мен Матай

баланы Кеңгірбай биге тапсыр

Тобықты

: екеуінің қашып кетуі

1912, “Жәрдем”

жұмбақ әңгіме арқылы

1912, “Жәрдем”

Әнет баба

Ақтас

шындықты айтпағаны үшін

2 ай

: “Қозыкөш”

:“Қазақ айнасы”

әкесінің өліміне

Дәметкен

“Қазақ әдебиеті”

«Ләйлі - Мәжнүн»

“Қалқаман-Мамыр”

“Ләйлі-Мәжнүн”

Қалқаман-Мамыр”

“Ләйлі-Мәжнүн”

: “Ләйлі-Мәжнүн”

“Еңлік-Кебек”, Кебекке

:“Қалқаман-Мамыр”

1912, “Қазақ айнасы”

“Әділ-Мария”

“Бәйшешек бақшасы”

“Ләйлі-Мәжнүн”

Сұлтанбек

Нәмрут

Сара

Ажар

тас

өз ұлын

Сара Ажарды қарғыстағанда, Ажарға не болады: құлағы тесіледі

қара тас

жеті рет

Хафиз

атасы Құнанбайдың

1905-1906

: сәби кезінен

Мамырдың

: Қалқаманның аман-саулықта болуын тіледі

М.Мағауин

баласы Ахат

Мағауия, Мұхтар

1912 ж., Семейде

анасы

Қалқаман мен Мамыр

баласы Ахат Шәкәрімұлы

: “Серігім жалғыз Әупішім қасымдағы”

Кеңгірбайға

Ақтабан шұбырынды

 

 

 

 

 

Морфология

 

йек

қ

ллi, барша

«Ағасы кеттi бел асып”- деген сейлемдегі бел сөзiнiң грамматикалық тұлғасы

есті

А.Байтұрсынов

никогда

өзіміз үшін

Мен кіммін?

Мен кіммін?

йек

Есептік.

І жақ, жекеше түрі

ІІ жақ, жекеше түрі

атау тұлғадағы зат есiм

құрту, жою

салыстырмалы шырай

ААА

, үнемсіз, ниетті

1912, Орынбор

уiр

жедел өткен шақ

3

желаяқ, сәлемхат

әркiмнің бәйгеден дәмесi бар

аса үлкен

Арқылы, жайында, жөнінде

Таң мезгілі.

зат есім, сын есім

суық хабар

Сұрамақпын.

ӘӘӘ

Әлде сор, әлде даңқы әуреледі,

өґкіну

БББ

қ

әжептәуiр

белбеу

сiп

үн

заубас

р

қ

қ

қ

дыбыстық өзгерiске ұшырап және ұшырамай, бiрiгуi нәтижесінде жасалған;

көк кұтан, көк жиек, кол өнер

а

а

а барды

Досыма.

біреуге

маған

Кейін, соң, гөрі, әрі,бері

бұным-саған көрсеткен назым

ің

басып келедi

ң

қобаң- қобаң

.ебелек- ебелек, селтең- селтең

бiреу

бiрдеме

лдекiм

ашан

бiреу, кейбiреу, әлдекiм

бiреу, кейбiреу, бiрдсме

біреу

Менің бос уақытым.

жетпiстей

отыздай

жүздеген

. отыз шақты

келмей коймады

Кеткен жоқ

Кеткен жоқ

ешкiм, ешбiр

айда

е, ешбiр

ештеме

ештеме

рттен бiрi

Баламен.

тоникалық екпін

фонетикалық принцип

фонетикалық вариант

Енжар, әжептеуір

Енжар, әжептеуір

Аққу

ГГГ

полюс

интонация

: аффикстік тәсіл

аффикстік тәсіл

белгiлi топтағы сөздердiң парадигма бойынша түрленуi;

ДДД

ақ көйлек, қара қалпақ

ой

қ

айтады-мыс

ой

Ерназар деген бай болыпты - мыс Алшы, балам

үйге барған-ды

Оймен танылатын зат есiм атауы

шана

өткен шақ

сырт-сырт

шолп-шолп

ңқ

ЕЕЕ

туынды сөз

қайық

Н.И.Ашмарин

тарс-тарс

лдi

Жарқ - жарқ

Пысықтауыш.

Казембек

Казембек

мұғалім, мейірбан, саудагер, өнерпаз

:қазандай, торсықтай

лыє,-лiк

шы,-шi

лы, -лi

ң

жолжелкен

қ

денелі

–дат,-дет, -лат, лет

есімдік

Инабатты,әдепті

есім сөздердің орнына қолданылады

7

батов

ол, біз

жүретін

.-ғалы.

– а - е, -й

1971

ы, -гi

ыш,-гiш

ыр, -кiр

4

баяндауыш.

3

үрле, бүкте

Бұзық, тапқыш

өрле, бүкте

10

төрт;

алiммiн

ЖЖЖ

сен

мен

сөз бен сөздi жақ жағына байланыстыру

предикативтік

л

.қызыл алма

4

Мектепке қарай.

да, де

йткенмен

ма, ме

. Дос ( пен )қас.

жөнiнде

йтпесе

4

Астана

Алатау

кiлi Ыбырай

й

бала

с

қауым, жұрт, ел.

Барлық

кiл

ллi

кiл

бар ойы, бүкiл тiршiлiк

летуде

ллi

бүкіл, күллі

барлық, күллі, барша, бүкіл

Түгел

?Жұрнақ

нарық, бәсеке, әкім

нарық, бәсеке, әкім

хат оқыды

бесігіңді

үйіне

жә

екеулеп жинасты

екеу, жетеу

. Аурухана.

етiкшi

аялдама, айтыс, күрек

рпеше

айлы

2

-ыс,-іс,-с

көсемше

оның , сіздер

ЗЗЗ

асиет

не? кім?

2

2

. етістік

.жеңл

ағаш, адам, уақыт

ККК

әкел, апар, алып кел, апарып бер

екі сөздің дыбыстық өзгеріске ұшырап бірігуі арқылы жасалған сөздер

сан

Бiлезiк

ршiммен келдiм

ылмен

ы

айналасы

стi

сырт

ы

: орман iшi

ңы

3

: сабақтай кейін, жаман-ақ, көрсе де

лi

уа, баба!

әл

. Моһ-моһ, жануар!

әттең

- лар, лер, дар, дер, тар, тер

Күндер

жазып

.қарап

-а,-е-,ып,-іп

арыс

гi бар

анша

сау

андай

4

Биыл, бүгін

Тастабан

Омар хат жазып отыр

құрт-құмырсқа

семантикалық мағынасы жағынан да, грамматикалық қызметі жағынан да тұтас бір бүтін ретінде қалыптасқан тіркес

Тұп-тұнық

қ

тi, тым

орасан

тым

әбдең шаршау

с

тiптi ұзақ

:әп-әдемi

әп - әдемi

сем

адiрлi жан

сы

тап-таза

Білезік, қарлығаш

Білезік, қарлығаш

ҚҚҚ

Байтұрсынов

грамматикалық мағына

9

3

төбе-төбе

тау-тау

үлкен-үлкен

барғым келеді.

– ғы, -гі, -қы, қі

Бірақ Асқардың Асанды көре кеткісі келді.

.

Бүгін ерте шықтық, бірақ сабақтан сонда да қалып қойдық.

кiтапхана

студент

кiтапхана

адам

студент

қора-қора

бе

ре

үлкендi- кiшiлi, ақтылы-қаралы

:қолма-қол

дың

болжалдық

Сәкен, Жүкен

Шырағым, сен абыржыма.

ЛЛЛ

қазақша, өлердей, жасырың

: антропонимика

семасиология

МММ

Мағыналарына қарай есімдіктер неше топқа бөлінеді? 7 топ

Теңіз.

қасақана

қасақана түстi

әдейiлеп келу

әдейі айтты

азiр келдi

ан жер

ежелден

iлгерi

ары

жоғары

iлгерi жүрдi, төмен түстi

Үйге кетті,қатты өкінді.

алға

iлгерi жылжыды

стi

.Ілгері жылжыды.

кiтап Асандiкi

айтып отыр.

жанбады

жақсылық

қ

соншама

ншама, бiрен-саран

ыт

сәл аялдады

соншама үрейлену

әлдекім

әлдекім

баласы

Темірқазық

сұңқар

сұңқар

ННН

1975

Тиянақты, ауыспалы, мақсатты

Киноға бара жатыр.

Кеме

ойыншық

ойыншық

жұқа

жұқа

ООО

? сөйлеушінің қөніл – күйін, сезім арқылы білдіретін сөздер

сөйлеушінің қөніл – күйін, сезім арқылы білдіретін сөздер

Бәрекелді !. Өлеңді жақсы айттың

бәрекелді

.

Одаєайдың қай түрін белгілейміз.

апамыз

жүрөк

жалпылау есімдігі

жалпылау есімдігі

ӨӨӨ

көмектес

одағай

 

ППП

бейкүнә, исход

бейкүнә, исход

РРР

ертелі-кешті

екiншi

екiншi, бесiншi

дефис

ССС

осынау

л, сонау

анадай

бұл, сонау

мынау, сонау

кімді? нені?

кiшiлеу қазан

рек

демiлеу

лме

биiктеу

iрiрек

лкендеу адам

өгілдірлеу

лкендеу

қуаңдау, көкшiл

2

. Отыз.

   

6

ыз

жол

iлдi бала

үлкен үй

рен ат

кең

амалсыздан айтты

бекерге айтты

бекерге

шарасыздан көну

а

амалсыздан

аланы

азды

осы

дейiн

сайын, шамалы

дейiн, шейiн

соң

соң

ылы

йге дейiн

жазда

жазда

жайлауда

Мейрімсіздердің жолын кесу керек

олк командирі кеткен соң пулеметшінің қасына барды.

ге таман

Парақты

Сәкенді оқыдым

абайлау, байқау, аңғару

–шақ, -шек, -қыш, -ғыш

Дәріс, сабақ

келе жатыр, айтып жүр

зат есім,етістік

сөз тіркесінде және сөйлемде басқа сөздермен тіркеседі

көлшік

? Сексен, апар, биыл: сіңісу құбылысы

Хат арқылы сырласу.

фразеологиялық байлаулы мағына

? 3

оқып жүр, келе жатыр, барар еді

одағай, шылау

номинативті қызмет

бүкіл

Алматы қаласы.

зат есімге айналу

хорошо-лучше

кiммен, не

кім,неше

Балаша, жаңаша

нерлi

демi

рiктi

субстантивтенедіі

атты

сап-сары

тап-таза

ттi

гiрек

-лы, -лі, -ғыш, -гіш

–лы, -лі, -ғыш, -гіш

. Жақсы сөз-жарым ырыс.

Балаша, жаңаша

әрең қозғалды

кенеттен атылды

рдi

кенеттен оянды

ң

бостан-бос жүрді

.балаша

Сонау

.осы

сілтеу, көрсету, нұсқау

қай?, қайсы?

ТТТ

сылдырама, маңырама, ұлыма

теру

ты

тыйым салу

ы

балы

бiлiмiм

асым

- ін, ым, ің, ың, ы, і

-ы, -і, ым, -ім

өзің

қазынамызда

мектебi, көзiлдiрiгi, талабы

Мен.

штен

Кімді? Нені?

ң

сұра

көмбе, төзім, жақсылық, өткірлік

достас, елдес, жаңар, тіріл

белдiк

бiлiм

қ

басшы

Жақсылық, бөлім, оқулық

ойла

лай,-лей,

ауызша

ескiше

бұлбұлша, жаздай

жiбектей

ұшу;

ойлау

үріп ауызға салғандай

түбiр тұлға

әрі қарай бөлшектеуге келмейтін сөздің кішкене бөлігі.

синтетикалық

Күз

Сулы, сушы.

білім-білгіш

үстеу

септеуліктер

қоғамдық ғылымдар

–кеш, -паз, -қор

60- 70

қатынас құралы

ҮҮҮ

Қазір жалғызбын.

сәл, әрмен, әдейі, көзбе-көз

5

ШШШ

Әжем сиырды «аухау-аухау» деп шақырады.

шөре-шөре

.кә-кә.

– са, - се

келсе

келсе

ы

мектептен

одан

Алайда, егер, сайын, арқылы

ыс

сөз бен сөзді байланыстырады, сөзге грамматикалық мағына қосады

Талғаулықты

Сабақ басталды (ма)

ЫЫЫ

1966

өткен шақ, келер шақ, мақсатты

1966

сөйлет

ІІІ

: менің

болымды, болымсыз

Жатырсыңдар

жем

ылы

серi

 

 

шпор тарбие

ынталылықпен жету*Өз Отанын сүю және қорғау*

.

Бала құқығы туралы конвенция

Осы жастағы оқушылардың даму ерекшеліктеріне ықпал ететін, жаңа талаптар, оқу жағдайларының өзгеруіне оқушы іштей дайын емес.

Жолдастарының пікірі.

АҚШ, Ұлыбритания, Испания, Япония;

Ақиқатқа, Жақсылыққа, әсемділікке

оқу-тәрбие процесінің оқудан тыс уақыттағы қатынасушылардың өзіндік әрекеттері;

жақын*орта*алыс

Мұғалiм даусын билей бiлудiң маңыз, Педагогтың ашу-ыза правосы,Мұғалiмнiң өз киiмiне назар аудару қажеттiлiгi

Жақын, орта, алыс

Үш.

*Мүшелерінің достық бірлігі

Еңбек тәрбиесін дамыту*Ұжымда өзіндік қадірін сезіні*Жағымсыз мінез-құлықтарды ынталандыру*

Түсіну*

Бұйрық,Үйрену, Шектеулер

болмыс*Шындық*Ақиқат

Адам мінез-құлқының сыртқы моделі

Талаптанушылығы

*

тіршілік иесі өкілі; филогенетикалық даму өкілі; онтогенетикалық даму өкілі

жалпы адамзаттық құндылықтарды

қабылданған этикалық нормаларға және дәстұрлерге сәйкесті мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру*адамгершілік ұғымдарды, пікірлерді, сезімдер мен сенімдерді қалыптастыру*адамгершілік сезімдерді дамыту

іскерліктерін қалыптастыру)адамгершілік сана қалыптастыру

Тәрбие бағыттары.

Мектептен тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру*Сенбіліктерге қатысу

Қоғамдық борышқа саналы көзқарасын тәрбиелеу

Космос*әлем*планета

тұлғалық мәдениет*Тәрбиелік қатынастар*

*Тәрбиелік қатынастар*Адамшгершілік өзіндік таным

тұлғаның Конституциялық позициясын*азаматтық сана сезімді

Баланы логикалық тұрғыда дұрыс ойлай білуге үйрету, Жеке тұлғаның сана-сезімі мен рухани жан дүниесін дамыту,Жеке тұлғаны адамзат жасаған заттық және рухани байлықтарды меңгеру, оларды өмірде қолдана білуге үйрету

азаматтарға және мемлекеттке сыйластық қалыптастырды)тәртіптілікті қалыптастырды

)танымдық белсенділік және қызығушылық дамыту)ой қабілеттерін дамыту)ғылыми дүниетаным қалыптастыру

) ғылыми-диалектикалық – материалистік дүниеге көзқарасты қалыптастыру;

Тиімді мысалдармен тәрбиелеу, Өмірмен байланыстырып тәрбиелеу)Ақпараттық

белсенді шығармашылық

.

қоғам туралы*табиғат туралы

қызметшілер. Губернанткалар.

тапсырмаларды бөлу. Безендіру жұмыстары.

Қабылдау*Түйсік*Бақылау*

Ақыл-есті дамыту*Ерік –жігерді дамыту*

)Жан рақымды дамыту деп білді)Ақыл-есті дамыту деп білді)Еркін-жігерді дамыту деп білді

Тәрбие жүйесі

:«Балаларды тәрбиелеуде мектеппен отбасының ынтымақтыстығы» «Отбасындағы тәрбиеде жұртшылықтың рөлі » Кәсіптік бағдар беру мәселелері «отбасы – кіші мемлекет»

Мақтау мен мадақтау әдістері*Айқайлап үркіту әдісі *Қабылдау *Түйсік

Ата-аналардың педагогикалық мәдениеті*Ата-аналар жеке тәрбиесі мен беделі, отбасындағы қатынастар *Ата-аналар балаларын жете тануы*

кәсіптік бағдар беру мәселелері «отбасы - кіші мемлекет»*«баларды тәрбиелеуде мектеппен отбасының ынтымақтыстығы»

оқушылардың үйдегі өмірі мен еңбек жағдайын*бос уақытты қалай өткізетіндігін*үй тапсырмасын орындаудағы белесенділігі мен жауапкершілігін

Ата-аналармен тұрақты байланыс орнату, отбасы мен мектептің балаға қоятын талаптарының бірлігін қамтамасыз ету ,Ата-аналар ұжымын құру. Ата-аналардың педагогикалық білім дәрежесі мен мәдениетін үнемі арттырып отыру

еріктілік, ашықтық, эксперттік бағалардың жүйелігі және тұтастығы

обьективтілік, сынайылық, игі ниеттілік

Мектеп арнайы тақырыпқа сай безендіріледі*Кезекшілік ұйымдастырылып, мерекелік бағдарлама түзіледі*Көрмелер,спорт жарыстары ұйымдастырылады*

:*Әр түрлі спектакльдер қойылымдарды*Түрлі бағыттағы әдеби музыкалық кештерді

философиялық)жалпы ғылымилық)нақты ғылымилық

.

сенергетикалық) жүйелілік) мәдениеттанушылық

ғылыми-педагогикалық конференциялар,педагогикалық оқулар, жеке мұғалімдердің немесе әдістемелік бірлестіктерді шығармашылық бірлестіктері

ұжымдық, жеке, топтық

) жеке тұлға іс-әрекет нәтижесінде дамып қалыптасуы) жеке тұлғаның мотивтері, тілек-талаптары, ынтасы) жеке тұлғаның қалыптасып келе жатқан қасиеттері

теориялық және практикалықты табуға көмектеседі

)К.Роджерс

йымдарға

әлеуметтік белсенділік

психологиялық*философиялық*педагогикалық

микрросоциум, тәрбие институттары, діни ұйымдар:)мемлекет, ел, қоғам, мәдениет)этнос, тұратын аймағы, тұратын жерінің трі, БАҚ

бейімделу, өзін-өзі жаңғырту, ортамен кіріктірілу

тұлға тәрбиеленуде

Aдамдардың өзінен және қоршаған адамдардан өзіндік мәліметтер алу. Aуызша ақпарат алу. Cөздік мәліметті жазып алу.

эпизоттық)әңгімелесу-экспромт)Жеке этикалық

) Қажетті ақпаратты алу мақсатындағы өздігінен қосымша әдісі.

эпизодтық)кенеттен әңгімелесу)этикалық

материалдық, адамгершлік

белсенділік принципі;

оқушыларды адамгершілік-құндылық әрекетке үйреткенде

Саяси, демократиялық, құқықтық мәдениет*Іс – әркетті ұйымдастыру*

*Көркемөнер, экологиялық, дене қатынастары мәдениеті

*Саяси, демократиялық, құқықтық мәдениет*

Сурдопедагогика

Қарым-қатынас белсенділігі. Таным белсенділігі. Өзін-өзі тәрбиелеу белсенділігі.

Аналық махаббаты*Сүйіспеншілік

Рухани құндылықтар*Ұлттық тіл*Мәдени құндылықтар*

Оқушының даму ортасындағы сипаттары.

эмоционалды-жігерлік

құрылымына қарай;*өзінің ұйымдастыру-құқықтық формасы бойынша*көлемі мен деңгейіне қарай;

)1989.

Дамытушылық қызмет. Бағыттаушылық қызмет. Компенсаторлық қызмет.

Шығармашылық қызмет*Дамытушылық қызмет*Бағалау қызметі*

Ұжымның өзі-өзі басқаруға көшуі, сынып белсенділерінің әр түрлі іс-әрекеттерді ұйымдастыруы, шығармашылық ынтымақтастықтың пайда болуы, қоғамдық пікірдің қалыптасуы, ұжым дәстүрінің пайда болуы, ұжым мақсатының әрқайсысы үшін маңызды болуы.

қос ықпал ету, преспективалар қою, дәстүрлер қалыптастыру

*К.Успанов

Өнеге өрнек

*Оқушыларды қызықтыратын әртүрлі тақырыптарға арналған сөз сайысы

Тұлға ұжымды өзіне бағындырады

БҰҰ-ң балалар құқығы туралы конвенциясы.

*Балалар мен оқушылар сарайы*Балалардың шығармашылық үйі*

ата-аналармен хат алмасу.

Мектептен тыс тәрбие мекемелерімен өзара бірлескен іс-қимыл жасау.

Позитивті және негативті талаптар

баланы адамгершілікке бейімдеу жағдайына қою сынып жетекшісінің қандай міндеті Адамгершілік

.

) оқушыға арыз айту

)Э. Мейман С)Ж. Пиаже E)А.Ф, Лазурский

4-сынып оқушылары*2-сынып оқушылары*3-сынып оқушылары *

Гуманизм

Тәрбие ұстанымдары, Тәрбие қағидалары

бастапқы, тактикалық, оперативті

Оқытушының пікірі.

баланың білім деңгейін көтеру

сыйластық, қылық мәдениеті дағдыларын дамытпау*

Бұқарашыл Авторитарлық Демократиялық

Әңгімелей отырып баяндау)Әңгімелей отырып бекіту

Тәрбие қүралы *Тәрбие формасы *Тәрбие әдісі

Тәрбие әдісі*Әлеуметтік тәрбие ықпалы*

Әлеуметтендіру заңдылықтары*Тәрбиелік формуласы*

іскерлік ойындар;

Ұлан*Мұрагер

«Асылмұра» шығармашылық бағыты*

«Балбұлақ»*«Жасыл ел»*«Талапкер»*

)

салаларының және сатыларының сабақтастығы стандарт ережелерінің бұзылмауы. Білім алушылардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктері.

Мектеп

)білім беру философиясы жеке ғылыми сала емес

турлендірушілік)болжамдық

)құндылық) жүйе)процесс және нәтиже

тұлғалық)қоғамдық)мемлекеттік

Білім беру кеңістігін сақтау.

оқушы)мұғалім )ғалым және басқарушы

Отбасы*Қоғамдық мекемелер*Мектеп*

Оқу нәтижесін дұрыс мөлшерлеу.

.

жағдаймен байланысты мәселелерді ұйымдастыру*

Мақсат, мұғалім әрекеті*Нәтиже, әдіс-тәсілдер*Мазмұн, формалар, оқушы әрекеті

Жалпы ғылыми даярлығы

Сипаттама үшін аса қажет білім мен іс әрекеттің жиынтығы

*Тәрбиелік ықпалдар бірлігі*Еркіндік, жеке басының қадірі*

*Тіректі сигналдарды жазбаша қайта жаңғырту

Баланы жетектеуші) Қожасының баласын жетектеуші құл)Тәрбие туралы ғылымның аты.

ғылыми-философиялық білімдер) шындықты тану әдістер) ғылыми жетістіктер

адамгершілік) эстетикалық) ғылыми-философиялық

мұғалімнің әлеуметтік және кәсіби позициясын көрсетуі, пәнаралық байланыстарды іске асыру, ғылыми білімдер жүйесін қалыптастыру

адам мұраты көзқарас және сенім, ғылыми білімдер жүйесі

Педагог курстың жекелеген тақырыптарын оқып-үйрену барысында оқушылардың дамуын компьютер бағдарламасының көмегімен бақылайды.

)Ғылыми білім.

)іргелі)қолданбалы)теориялық

*Оқушылардың қажетті білімді ойын процесінде алуы*Оқушылардың жеке тәрбиесі, өз бетінше қызығушылығы негізінде жұмыс жасауы

.

П.П.Блонский. К.Д.Ушинский. Л.С.Выготский

Жақсы демалыс*

Жақсы демалыс. Жақсы мүсін. Aқыл-ес.

*Баланың адамгершілігін тәрбиелеу.

Еңбек тәрбиесі*

Түйсік*Ақыл-ой*Сезім*

өз қаблеттерін сезінуге, өз дамуын дербес аңықтауға, өз күштерін сезінуге

сезімдермен*интеллектпен*еркіндікпен

Төзімділік*Табандылық*Батылдық

еңбек қабілеттілігін арттыру

Кезекші мұғалім, белсенді оқушылар ұйымдастырады

*Қимыл қозғалыс ойындары болады, бірақ қызбалыққа апармауы тиіс

дене шынықтыруға*спортқа*әскери-қолданбалы әрекетке

.

тест;

🙂 тұрмыс пен ойлаудың) қоғамның) табиғаттың

Тәжірибе меңгерудің ғылыми мінездемесі*Қолдану деңгейі

Тәжірибе меңгерудің ғылыми мінездемесі.

Педагогикалық такт

Ойды ортаға салу*

Түзете отырып тәрбиелеу

адамның оның қоршайтын шындығына қатынас, өзі-өзіне қатынас, Объективті өмірге және адамның онда орнына

Объективті өмірге және адамның онда орнына

шындыққа оның қарым-қатынасын ұтымды ету*соқыр нанымдардан және жаңылысудан құтқару

:*Теоретикалық ойлаудың дамыған қабілетімен;*Жоғары интелектуалды сезімдер көрінуімен;*саналық мақсатты жігермен

) болжамдық) тәрбиелік және дамытушылық) ағартушылық және ұйымдастырушылық

) ақпараттық) бағдар беру)баға беру

Адамдардың өмірлік ұстанымы және іс-әрекеті, Адам санасының арнайы формасы, Қоғамдық өмірге, табиғатқа, өзіне көзқарасы және сенімі

*Психологиялық

сенімдермен және мұраттармен*таным мен әрекеттің ұстанымдарымен*құндылық бағдармен

*тиімді – түсінікті айтылу*дүниетаным мақсаттарын дәлелдеу

*бағалық

Дүниетанымның философиялық негіздері.

Қоғамдық пайдалы еңбекке қатысуы

*Бағалық

/

Мұғалім мен оқушының әрекеттерінің өзара белсенділігі, Мұғалім мен оқушының әрекеттерінің өзара байланыстылығы, Процестің нәтижесінің тиімділігі

Оң үлгі-өнеге.

оқушыларда жолдастық қарым-қатынасты, ұжымшылдықты және өзара талап етушілік қасиеттерін қалыптастырады.

мен мәдениетін

Қоғамдық -пайдалы іс-әрекеттің тәжірибесін қалыптастыру,Еңбек әрекеттерімен, өндірістік қарым - қатынастар қалыптастырады ,Еңбек іс-әрекетін орындауға, мамандық таңдауға қажетті білімдердің жүйесін қалыптастыру

Отбасына жасаған еңбек

Халық ауыз әдебиеті

Тұлғаны жан-жақты және үйлесімді дамыту

, *Ұялту *Белгілі бір құқынан айыру немесе уақытша рұқсат етпеу

   

мектепке дейінгі білім, бастауыш білім, негізгі орта және жалпы орта білім

Арнайы мектепте ұйымдастырылатын тәрбие жұмысын жүзеге асыруда келешек мектептерде мына төмендегі пәндер арқылы арнайы тәрбие жұмысы ұйымдастырылып

Қабілеттілігін арттыру *Баланың мүмкіндігін ашу*

Мектептік

Оқу жылында 2 рет.

жас ұрпақты тәрбиелеу, оқыту

Дүнмиетанымдық көзқарасын қалыптастырады*Біліктілікті жаттықтыруды

Басқару әдісі*Бала мүмкіндігін ашу*Іс-әрекетті ынталандыру әдісі*

Іс әрекет және қарым қатынас тәжірибесін қалыптастыру*Мінез құлық мәдениетін қалыптастыру

дамытушылық қызмет;бағыттаушылық қызмет;компенсаторлық қызмет;

Тәрбие жұмысы жүйесі,Тәрбие жүйесі

,Әлемдік тенденцияға сай болу

Саналы тәртіптілікті тәрбиелеу

Қоғамдық тәртіпті сақтау секторы, Тәртіп секторы

Пікірталас өткізу,Кәсіби білім беру

*Оның өмір барысында өзіне топтаған әлеуметтік сапалары

*Педагогикалық құндылықтар

тәрбие;

А. Энштейн *Г. Нобель*

өнеге

Пікірталас

білу

Роджерс

Бейімделушілік*Мақсаттылық*Бағыттылық*

*Адамгершілік тәрбиесін үйрету

Патриоттық тәрбие*Адамгершілік тәрбиесі*Еңбек тәрбиесі*

Табиғат жағдайынан.

Әділдік пен ар-намыс

.

әлеуметтану;

) Тұқым қуалаушылық) Әлеуметтік орта)Тәрбие.

   

)әлеуметтік)рухани)материалдық

Тәрбие шараларын өткізу *Отбасындағы татулық

Жеке көзқарасы, Субъективті пікірі

)Өз пікірі.

*Ұжымдық еңбектің жемісі; *сынып жетекшінің шығармашылық зертханасы

жағдайды жан-жақты анықтау және нәтижеге бағыттау, міндеттерді шешу жолдарын, әдістерін, құралдарын таңдау, мақсат-міндеттерді анықтау

жоспарлау кезіндегі әлеуметтік жағдайлар;

жоспарланған іс-шаралардың маңызды сипатын анықтайды;

) кешенді келіс;

   

3;

3

1

Қоғамдық жағдайлар арқылы*Адам туысынан, дүниеге келумен бірге болатын қасиеттер арқылы

Ашық тәрбие шарасын өткізеді

Интервью.

Практикалық*Сөздік*Көрнекілік*

Психологиялық

)отбасылық)конфессионалдық )мектептік

   

Оқуды нақты образдарға негіздеу

оқу-өндірістік орталығы;

) сынып жетекшісі;

нақты істер жүйесі аркылы күшті біріктіру, өзін-өзі тәрбиелеу әсерін білдіреді*іс- әрекеттің сана мен мінез- құлық бірлігін қалыптастыруға бағытталуы*педагогикалық процестердің ізеттілігі, тұлға, нысанаға бағытталуы

Өзін-өзі тәрбиелеуді ынталандыруда кешенді бағдарлама құру

Аяқталмаған орта кәсіби білім алу

рухани байлық, физикалық даму, моралдык тазалық

Сендіру, Көздерін жеткізу, Фактімен сөйлеу

Студенттермен субъективтік қарым-қатынас

5-7 минут, 1-7 минут

ескерту, сақтандыру, сөгу;

Қоғамдық жағдайлардың ықпалымен, қоғамдық еңбек бөлінісімен*Тәрбие және еңбек тәрбиесі арқылы және адам туысынан бірге болатын қасиеттерге байланысты *Жеке еңбек пен еңбек тәрбиесін уағыздаушылардың ықпалымен

Адамгершілік сала*Тәрбие саласы*Ауылшаруашылық саласы*

Абай*Ы.Алтынсарин*Ш.Уалиханов*

)2007ж

1934 жылы.

Ы.Алтынсарин*М.Жумабаев*А.Байтурсынов*

Тәрбиеге тұлғалық тұрғыдан қарау, тәрбиелік ықпалдардың бірлігі

Креативті*Гуманизм*

Төмендеген.

гуманистік педагогикаға

Мәдени құндылықтар *Рухани құндылықтар

ұйымдастырылатын жұмыстардың тиімділігіне

насихаттаулар*талаптар*нұсқаулықтар

Отбасын құруға дайынсыздық

) Зерттеу үдерісі туралы ілім.

Тәрбиеге тұлғалық тұрғыдан қарау, тәрбиелік ықпалдардың бірлігі*Жеке тұлаға талап қоюшылық пен құрметтей білудің бірлігі*Тәрбиенің өмірмен, еңбекпен, қоғамдық құрылыс практикасымен байланысы*

Қоғамға бағытталғандығы, тәрбиенің өмірмен байланысы, гумандығы, тұлғаға жеке дара қарау.Тәрбиенің өмірмен, еңбекпен байланысы. Тәрбиенің гуманистік принципі.

*Объективті және субъективті факторлар әрекетінің байланысына, педагогикалық өзара әрекеттегі тәрбие процессіне қатысушылардың белсенділігіне*

авторитарлық)демократиялық) либералдық

Демократиялы

бұл Тәрбие ұстанымдары, Тәрбие қағидалары

Тәрбиелік жағдай туғызу

еңбек тәрбиесі мен кәсіптік бағдар беру;

.

Қосымша талап

Азаматтық тәрбиесі міндеті*Еңбек тәрбиесі міндеті

Бағдарлық

)Неке мен отбасы,аналық,әкелік және балалық мемелекет қамқорлығының аясында)Балаларды қорғау және тәрбиелеу ата-ананың табиғи құқығы және міндеті)Кәмелетке толған және еңбекке жарамды балалар еңбекке жарамсыз ата-аналарына қамқорлық жасау тиіс

*Құқықтық мәдениетті және заңдарға құрметті

)заңға сыйластық қатынас орнату)қарапайым құқықтық сауаттылық ашу)құқықтық жауапкершілік қалыптастыру

Ғылыми танымдық мақаларға шолу*Кәсіби бағдар беру

)жеке)топтық)ұжымдық және фронталдық

Ақыл, бұйрық, сұраным, Әрекетке талап,Өтініш

Барлық іс-әрекет ізгілік принципіне, шығармашылыққа негізделеді

жиын*ұжым*топ

*Есті механикалық жаттаулармен шырмалау

Мұғалім ой мен қимыл әрекетіне ақылдың дәмін себуші*Нұр құятын тынымсыз лаулаған жалын иесі

) ынталандыру әдісі;

Педагогикалық қатынастардың қорғаушысы, Ұжымдық құрал- жабдықтар, Педагогикалық қатынастардың қолдаушысы

) Пікір-талас.

ұжымды ұйымдастыру мен дамыту, тәрбиелеуші және дамытушы іс-әрекеттерді ұйымдастыру, оқушы жеке тұлғасының қалыптасуына жағдай жасау

жылдық жоспар, преспективалы жоспар, стратегиялық жоспар

ғылымилық және ұжымдық, оңтайлылық және нақтылық, преспективтік және обьективтік

   

Мектептің барлық іс-әрекетінің тиімділігін арттыру мақсатында алдағы уақыттағы іс-шаралар мен әрекеттің негізгі түрлерін анықтау.

*Зертхана*Сынып

ХIХ ғасырдың 70 жылдары.ХIХ ғасырдың аяғында

Тұлғалық қасиеттерінің қалыптасуы; *Жан-жақты тұтас жетілуі. *Жыныстық және рухани дамуы

Мұғалім*Сынып жетекшісі*Оқу пән мұғалімі

Жалпы мектептік жылдық жоспар.

Ата -аналармен ұйымдастырушылық педагогикалық жұмыс, ата-аналардың педагогикалық сауаттылығын дамыту, ата-аналармен баланың үлгерімі мен тәрбиесін жақсарту үшін жүйелі жеке дара жұмыстарын жүргізу

*баланың денсаулығын нығайту*

   

   

Жалпы мектептік жылдық, болашақтық, күнтізбелік, тәрбие жұмысының жоспары, сабақ жоспары.

Қазіргі кездегі мектептің әлеуметтік функцияларын нақты білуі*Отбасы ерекшеліктері мен қазіргі дамыту тенденцияларын білуі

Сынып жетекшісіне.

пробелмалық семинарлар мен практикумдар, озық тәжірибе мектебі, жас мұғалімдер мектебі

Мектеп директоры - оның оқу-тәрбие жөніндегі орынбасарлары -мұғалімдердің қоғамдық ұйымдарының жетекшісі - мұғалім - оқушылардың өзін-өзі басқаруының жетекшісі - оқушы.

Еңбек оқыту арқылы адал ниеттік қатынас орнату

Поташник, Моисеев, Лазарев

   

Мектеп директоры.

Жүйені рәсімделуді аяқтау және тәрбие жүйесін құру.

Сайыстар өткізу

Жеке және ұжымдық шығармашылығын дамыту*Адамгершілік қасиеттерін дамыту

*Ұжымдық шығармашылық істі өткізу*

Сайыстар өткізу*Ашық сабақтар*

*Нұсқау-әдістемелік жұмыстар*

Шамова, Конаржевский, Худоминский

.

: директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары, директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, директор

*Педагогикалық кеңес беру

   

)адамгершілік және еңбек)азаматтық және экологиялық)экологиялық және эстетикалық

мектеп құжаттарын зерттеу, әлеуметтік бағыттылық, алдыңғы қатарлы педагогикалық тәжірибені зерттеу

жүйелілік және обьективтілік, әсерлілік, тексерушінің құзырлылығы

ұйымдастыру, бақылау, талдау

Білімнің.

*Ұйымдастыру көпшілік жұмыстар

*

ҚР қылмыс кодексін.

Авторитарлық*Демократиялық*Либералдық

*Парыз бен жауапкершілік

*Қойылған мақсаттарға сәйкес мазмұнды таңдайды*Түрлі оқыту формаларын ойластырады және қолданады

мазмнынбасшылыққа алады

Либералдық

Тактикалық ақпарат*Жедел ағымдағы акпарат*Бастапқы ақпарат

Бастапқы ақпарат) Тактикалық ақпарат) Жедел ақпарат.

Сынып жетекшісі, Куратор

мұғалім еңбегін бағалау, кәсіби өсуге ынталандыру, біліктілікті жетілдіруге ұмтылдыру

жалпымәдени даярлық және әдіснамалық мәдениет, зерттеушілік және диагностикалық мәдениеті, кәсіби және басқарушылық мәдениеті

   

Жағдайатқа байланысты жоғарыда көрсетілгендердің кез келгені.

: ) Оқушы тұлға ретінде дамыту деңгейі.

   

Әдіс*Процесс*

Құрастыра білу қабілеті*Хабарлау қабілеті*Қарым қатынастық ( коммуникаьтивтік) қабілет

*Мен ертеңгі жауынгер*

Қоғамдық пікір

)тәрбиелеушілік жағдай туындату

Жарыс, Жазалау, Мадақтау

Педагогикалық бақылау ,Ашық бақылау,Жасырын бақылау

қоғамдық пікір

мадақтау;

Тәрбиелейтін және дамытатын әрекетті ұйымдастыру *Ұжымды ұйымдастыру және дамыту; *Оқушы тұлғасының қалыптасуына көмек көрсету....үшін жағдай жасау

ұжымды ұйымдастыру және дамыту*оқушы тұлғасының қалыптасуына көмек көрсету, қаблеттерін, қызығушылықтарын, бейімділіктерін, ішкі күштерін көрсету, байыту және ашылу үшін жағдай жасау

.

Қоғамдық өмір мәдениетінің төмендігі*

ізгілік)прагматикалық)жекелік және ұжымдық

еңбек)ойын)оқу

Халыққа деген сүйіспеншілік

Шешімді ұжым болып талкылау

Тәрбиелеушілік, Ақпараттандыру

*Көрнекілі дәрісбаян

университет, академия, институт

Крупская

ойын элементерімен*өнер құралдармен*қарым-қатынаспен

Ұстаздардың оқушылар ұстанымының және отбасының оқушыларға қоятын талаптарынң үйлесімділігі)Әрбір бала үшін тиімді психологиялық ахуалдың әлеуметтік қауіпсіздігін қамтамасыз ету)Оқушы тұлғасымен ұжымның дамуындағы жаңа құрылымды үздіксіз бақылау

нымын қалыптастыруға бағытталуы

*Пікірталас

;

Жақын болашақ перспектива,Орта болашақ перспектива

ауызбірлігі

Ортақ әлеуметтік маңызы бар мақсатқа біріккен, соған сай белсенді әрекет ететін және ортақ сайланбалы ұйымы бар орта*Барлық мүшелерінің құкықтары мен міндеттері бірдей және өзара жауапкершілікке негізделген оқушылар тобы*Нақтыланған - оны әрекеттің түріне байланысты адамдардың тобы

Ұжымды балаға педагогикалық ықпал жасайтын ортаға айналдыру

және ұжым іс-әрекетінің дамуы;

Оқушылардың ынтасын арттыру,Жалпы міндеттерді орындауда барлық оқушылардың күш қуатын нығайту

: Жалпы әлеуметтік маңызы бар ортақ мақсаттың болуы,әрекет етуде өзара бірлескен іс-қимылдың болу,Ортақ сайланған басқару ұйымының болуы

Болжаушылық

Ұжым мүшелерінің талаптар мен пікірлерді бағалаудағы бірлігі

отбасына, мемлекетке

.

   

Биологиялық,психолгиялық,әлеуметтік.

Зерттеудің мақсатын анықтау. Зерттеу барысында жоспар құрылып,жүйеілігін қамтамасыз ету. Зерттеуді оқушылардың өмірі, түрлі әрекетінің табиғи жағдайында жүргізу.

топтық

Eңбек әрекеті.

Жағымды эмоция тудыру*

Олимпиада,лекторлық,қызығушылық клубы.

иммунитетті және денені шынықтыру;дұрыс тамақтану;зиянды әдеттердің болмауы;

Оқушылардың жас ерекшелігі*Жоспарланатын істің жүйелілігі*Жоспарлаудың шығармашылық сипаты*

Білім,тәрбие мақсатына жету үшін құрылатын оқушылар ұжымы*Жас ерекшелігіне қарай бір бағдарламамен оқуға біріккен балалар ұжымы*Білім алу мақсатында, ішкі қарым қатынасы қалыптасқан балалар ұжымы*

Кинотеатрға бару.

Мадақтау*Жазалау*Ынталандыру*

Өмірге көз қарасының дұрыс қалыптасуына

Оқушының сынып ұжымындағы мәртебесі,Орта тоқсандық балл,Үлгерім сапасының пайызы

Тәрбиелік*Бос уақытты тиімді ұйымдастыру

Ертеңгіліктер

Тәжірибелік сипаттағы міндеттер

Тәрбиелік*Білімділік*Бос уақытты тиімді ұйымдастыру*

Оқушылардың әкологиялық орталықтары *

*Олимпиадалар,сайыстар

Жеке*Топтық*Көпшілік*

Клубтар*Үйірмелер

)мінезі)темперамент)қабілеттері

Оқушының дара даму ерекшелігін, қызығушылығын, қоршаған ортасын танып білу*Тәрбие ықпалының нәтижесі

Психикалық құбылыс тән эмоциядағы ерекшеліктер.

оқушының сынып ұжымындағы орны

Ата-ана беделін бекітуге бағытталған шараларға негізделу*

Әрқашан ағымдағы процеске талаптанып, жігерлене мақсат қою арқылы оқу.

   

әңгіме, түсіндіру, әңгімелеу, оқулықпен жұмыс

М.А. Данилов*И.я. Лернер*М.н. Скаткин*

ылымилық

Көпфакторлы, комплекстік, үзіліссіз процесс*Өзара байланыстағы ұдайы дамып отыратын тәрбиелеу жүйесінің тізбегі

Қалыптастырушылық

«Болмыс және Борыш туралы трактат»*

*Адамдардға көмек және қайырымдылық құрметті болу*Үлкендерге, құрастарға, жасөсперімдерге сыйлы болу, сауаттылыққа ынталылықпен жету*

*Амалдарды жүзеге асыруды*

Ойнау*

Ата-аналар жиналысы.

репродуктивтік және рекративтік, тұрмыстық-экономикалық, комуникативтік және тәрбиелеу

.

.

Оқу-тәрбие жұмыстарының бағыттары*

Көзделген нәтижеге жету мақсатында ата-аналар мен жанұя мүшелерінің тарапынан жасалатын ықпал*Болашақтағы еңбектік, қоғамдық, отбасылық өмірге бейім дені сау, психикалық болымды, адамгершілікті, парасатты тұлға дайындау процессі*Балардың тән-дене және рухани сапаларын қалыптастыру бығытындығы саналы да парасатты істерге негізделген ұрпақтан-ұрпаққа берілетін үздіксіз жүйе*

Бірге еңбек ету, Әңгіме-сұхбат, Баланы қорғау

Насихат айту*Біркелкілік пен бірізділік*Мейір мен сүйіспеншілік*

ҚР Конституциясы, неке және отбасы туралы заң

1989 жылдың 20 карашасында БӘӘ Бас Ассамблеясы «Бала құкығы туралы конвенциясы»*17.12.1998 ж ҚР Конституциясында бекітілген жанұя тәрбиесінің құкықтық принциптері «Неке және жанұя туралы» заң*1959 жылдың 20 карашасында БӘӘ Бас Ассамблеясы қабылдаған бала құқығының декларациясы.

Еңбек тәрбиесі.

Заңдылық

Баланың алғашқы орын алатын орны.

Ата аналық қызметі*Тұрмысты ұйымдастыру қызметі

.

Баланың отбасына бару.Отбасындағы балалардың қарым-қатынасын зерттеу

*Педагогикалық білімдер университеті.

ЗОЖ»

мәдениеті, күн ырғағы, демалыс.

.

*Отбасындағы рухани және материалдық болмыс, ақпарат көздері *Үй тұрмысы, ұлттық салт-дәстүрлер, қоғамдық пікір

Ата ананың жеке жүріс тұрысымен

Қайырқом, мейірлі отбасы

баланың жастайынан-ақ, жеке басы ерекшелігін, психикалық процестерін ескере отырып, жарасымды жан-жақты жетілген ұрпақ тәрбиелеу;

Үлгі көрсету, әңгімелесу, әртүрлі істерде қолдау көрсету

Тұрмысты ұыймдастыру қызметі*

Болашақ жанұя иегерін кемелдендіру

Ата-аналардың білім деңгейі*Жанұядағы балалардың саны *

аттылығы және тұрмыстық жағдайы

Жұмыстан, оқудан бос уақытын ұйымдастыру қызметті*Білім, дағды, шеберлік, рухани құндылықтарды кеінгі ұрпаққа жеткізетін тәрбиелік қызмет*

.

Шаруашылық-экономикалық *Тәрбиелік *Ұрапқ жалғастыру

   

Отбасының мінездемесі, адамгершілік-психологиялық атмосферасы, ата-анасының педагогикалық мәдениеті, оқушының мінездемесі.

Бос уақыттағы іс-әрекетті ұйымдастыру.

Жоғары, жеткілікті, төмен.

Бала тәрбиесімен мүлде айналыспайтын, айналысқысы да келмейтін ата-аналар.

Ұжымдық қызмет көрсету, Топтық іс-әрекет

мұғалімнің*ұжымдың*активтін

.

өзін – өзі бағалау)өзін – өзі бақылау)өзін – өзі түзету

*басқа адамдарға өз қатынасын өзгертуге

Өзін-өзі тәрбиелеу*Жігерлілік

адекваттық*Кемiтiлген

Cынып жағдайында өзін –өзі басқару.Мектеп оқушыларының өзін-өзі басқаруы. Мектеп жағдайында тең төрағалық басқару жүйесі.

Өзін-өзі тану

   

*Ұйымдастырушылықты *Өзіне сыншылдықты

басқа адамдарға өз қатынасын өзгертуге

кәсіби іс әрекет түрлерімен айналысуға оқушыны бағдарлау

)этникалық ерекшеліктер

)ұлттық белгілері

жасөспірімдер педагогикасы,арнайы педагогика,жеке пәндерді оқыту әдісі,арнайы пдагогика,педагогика тарихы.

процесс.

джентельменді қалыптастыру, афиналық, ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу

спартандық, діни, ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу

трамп жоспары, винетка жоспары, вел-Ланкастер жүйесі

мемлекет мақсатымен байланыстыру

мемлекет мақсатымен байланыстыру, өзіндік менді құрумен байланыстыру, мәдениет құндылықтарына бағдарлау

Педагогикалық шынайылық тәжірибесін зерттейді.

биологиялық, әлеуметтік, биоәлеуметтік

Тұлғалык-бағдарлык, іс-әрекеттілік

К.Гельвеций, Л.Гольбах

жеке)ұжымдық)топдық

*Қарым-қатынас қалыптастыру, көзқарастар мен тұжырымдар қалыптастыру

   

   

демократияландыру және ізгілендіру, жүйелілік пен тұтастық, орталықтандыру мен орталықсыздандырудың тиімді үйлесуі

эксперимент

.

Қалаптастырушы

эксперимент)бақылау

Үлгі-өнеге*

.

Рухани байланыс жасауға

Балалық шақтың сәулелі өтуіне көмек беру

педагогикалық пікір-талас;

)ережелер

)өзара

)іс-әрекетпен алмасуда ғана өмір сүруі

мақсат, міндет,мазмұн, құрал, әдіс, форма, нәтиже

мақсатты бағытталуы, арнайы ұйымдастырылуы, педагог мен тәрбиешінің өзара әркеті

көп деңгейлі әлеуметтік жүйе, басқару обьектісі оқушылар іс әрекеті, іс әрекеттермен алмасу

Ынтымақтастық, демократиялық, ізгілік, өзара түсіністік, коммуникативтік, перцептивтік қарым-қатынасқа.

Ынтымақтастық.

өмірмен байланысы)ізгілік бағыттылығы)ұжымда тәрбиелеу және оқыту

Ұстазбен, тәрбиешінің тікелей қатысуы*Ұстаздың басшылығы*Балалардың қоғамдық өмірге белсенді араласуы

Тәрбиенің қоғамдық мұқтаждық пен талаптарға үйлесімділігі Жеке адам қарым қатынасы мен тәрбиесіндегі іс-әрекеттің анықтаушы рөлі. Тәрбие, оқыту, білім беру және жеке даму процестерінің өзара тәуелділігі.

Педагогикалық процесте туындайтын қарама-қайшылықтар.

*Педагогикалық процестің қоғамның әлеуметтік экономикалық қажеттілігімен негізделуі *Тұтас тәрбие процесіндегі мақсат, мазмұн, әдістер мен тәрбие формаларының бір біріне тәуелділігі

   

   

педагогикалық процесте ынталандыру)педагогикалық процестің шарттылығы

ұйымдастырушылық жағынан, мазмұндық жағынан, оқыту, тәрбиелеу және дамытудың бірлігі

*Шешім қабылдау*

.

ьяченко.

В.Ф.Шаталов*С.Н.Лысенкова*Е.Н.Ильин

Е.Н. Ильин

Оқушының отбасымен жұмыс істеуге дайындық*Мұғалімнің өздігінен білім алу жұмысы*Педагогикалық процесті диагностикалауға дайындық

Заңдылық*Келісімдік*Әдептілік*

механизмі құралдар, формалар, әдістер

:формалармен*әдістермен*әдістемелік тәсілдермен

Оқушылардың оқудан тыс белсенділігі

Педагогикалық үдерістің қызметі оқушылардың жас ерекшеліктері мен даму деңгейлеріне сай келуі.)Педагогикалық үдеріс табиғи үдеріс болып табылады

М.А.Данилов) М.Н.Алексеев)М.Н.Скаткин

)Оқу орнының педагогикалық дерісі қоғамның-әлеуметтік-экономикалық қажеттілігіне сай болады) Педагогикалық үдерістің мақсатқа бағыттылығы қоғамның мақсатын кері келеді) Педагогикалық үдеріс екі жақты деріс болып табылады

.

Педагогикалық ықпал мен ықпалдастықтың нәтижесін өлшестіру.

Педагогиканың категориялары,ұғым,заңдылық әдіс тәсілдерімен оқу-тәрбиені ұйымдастыру.

)Білім беру

Түсіндіру)Анықтау)Болжау.

болжамдық)түсіріндірушілік)практикалsқ

Жобалау

Жобалау) Жаңалық ендіру) Ықпал таныту немес жаңа амал тұрғысынан келу

жобалаушылық)түрлендірушілік)рефлексивтік

)прагматизм

Ұжым құру. Біріккен іс-әрекетті ұйымдастыру.

Мақсаттылық, диагностикалық, ұйымдастырушылық, болжау, жобалау, конструктивтік, коммуникативтік, түзетушілік, рефлексивтік іс-әрекеттерден.

Тәрбие процесін жоспарлауда әрекет бағытын анықтау.

Қарым-қатынастық қабілет (комуникативті)

елісімдік*Әдептілік

.

Шараны қортындылау*оқушылардың белсенділігін бағалау*

алыс, жақын, орта

Еріктілікті*Ақыл-ойды*

еркіндікке*сезімдерге

лингвистикалық жәнекөркем-эстетикалық)географиалық және планатаралых

жарыс;

Тәрбие,Оқу-тәрбие процесі

Сананы,сенімді қалыптастырудың күрделі әдісі, *Мақсат-мұраттарды қалыптастырудың күрделі әдісі.*Құндылық бағыттарды қалыптастырудың күрделі әдісі.

белгілі адамгершілік нормалары мен ережелердің әділдігіне оқушылардың көзін жеткізу, дұрыс моральдық көзқарасын қалыптастыруға көмектесу;

Оқушылардың белсене қатысуы'

Физкультура-спорттық әрекет.

*

)олимпиада

Балаға өзіне қатысты жағымды қатынасты қалыптастыру және ондағы өзін-өзі бағалаудың әділдігін қамтамасыз ету*Балада әр түрлі көркем онер әрекеттерінің түрі мен тікелей танысу арқылы ондағы кажеттілікті қалыптастыру*Балада ынтымақтастық, ұжымдык өзара әрекет ету дағдысын калыптастыру

Мектептің ерекшелігі және ондағы калыптасқан дәстүр*Мұғалімнің өзінің жеке басының ерекшелігі, қызығушылығы, бейімі*Оқушылардың жас, жеке дара және сынып ерекшелігі

Баланың практикалық әрекетін ұйымдастыруды көздейді

Шығармашылық әрекеті*Еңбек әрекеті*Көңіл көтеру әрекеті

кештер)ертеңгілік)олимпиада

Таза ауамен демалу*Таза суды пайдалану *Күн сәулесін пайдалану

Басты тік ұстау*Ішкі жан дүниені сақтау*

;

Орнықты өмір сүру салты, зиянды әдеттің болмауы

Түсіндіру*Сендіру*Этикалық әңгіме

*Психологиялық әңгіме*Этикалық әңгіме*

әңгімелесу*түсіндіру*сендіру

ашық)жабық) аралас

Халықаралық жағдайдағы негізгі оқиғалар туралы хабар*Бір аптадағы әлемдегі саяси жағдайларға қысқаша сипаттама*Біздің еліміздегі, республикамыздағы ең маңызды, ең көрнекті табыстар, жаңалықтар туралы хабар.

Адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру*

*сезімдер мен әрекеттерін

Өзара қарым қатынасты зерттейді*Сыныптағы шағын топтардың барын анықтайды*Оқушылардың жалпыға танымал немесе танымал еместігін зерттейді

*Балалар стадиондары*Балалар мен жасөспірімдердің спорт сарайлары

Қызметтік ұстаным

*Қандай міндеттер орындалмады және оның себебі*Өткен оқу жылындағы міндеттердің дұрысі ығы, ез уакытында қойьшуы, уақытпен сәйкестігі.

Оқушылардың талап-тілектері мен мүдделерін және олардың жеке басының ерекшеліктерін жан-жақты зерттеп білу.

Педагогикалық әдеп.

Тәрбиелік, ұйымдастыру қызметі

Оқушылардың жас және дербес ерекшеліктерін есепке алу.

баланың деңсаулығы бойынша қамқорлық*баланың адамгершілігін қалыптастыру бойынша қамқорлық*баланың қаблеттерін дамыту туралы қамқорлық

оқушылармен тәрбие жұмысын ұйымдастыру;

   

Оқушының жеке тұлғасын дамыту мен қалыптастыруда оны әлеуметтік тұрғыдан қорғау

Сыныпқа сипаттама беру,Жоспарда тәрбиенің алдында тұрған міндеттерді айқындау

*Қоғамдық мәдениетін қалыптастыру*

Тәрбиенің құрамдас бөліктерін тәрбиелік іс-шараларды жүзеге асыру

Оқушылардың талап-тілектері мен мүдделерін және олардың жеке басының ерекшеліктерін жан-жакты зерттеп білу

күрделі мәселелерді шешуде өзара көмек, өзара қолдау көрсету;

шығармашылық;

Жұмыс жоспары бойынша кеңесу

Тәрбиелік, ұйымдастырушылық.

Әдістемелік*Түзетушілік*

Келеңсіздіктерді болдырмаудың тәсілдері мен жолдарын қарастыруды жөндеу.

баланың таңдау еркіндігін қолдау; бала жанын жақсы түсіну; оқушы тұлғасын қалыптастыру және дамытуда оны әлеуметтік тұрғыда қорғау;

Күш-жігерінің артуын қамтамасыз ету.

Мектеп уставымен, Білім туралы заңмен

педагогикалық және ұйымдастыру-педагогикалық міндеттерін;

Этикалық әңгіме

оқу жылының жоспары.

Сыныптың жұмыс жоспарын бекіту

Оқушы-оқушы, оқушы ата-ана, ата-ана –оқушы арасындағы өзара қолайлы байланысты орнату

Жоспарланған істі дер кезінде орындамаған себепті кейінге қалдырудан аулақ бол.

Балалардың сабаққа қатысуын бақылау

Тәрбие жұмысының жоспары.

Cыныпта туындаған мәселелерді шешудегі қамқорлық.

.

отбасымен жұмыс жасау

4

.

сынып ұжымын ұйымдастыру және тәрбиелеу;

Ата-аналармен қарым-қатынас жасап, оларға бала тәрбиесінде көмек көрсету*

Тиімді оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру*

*Сыныптың тәрбие жұмысының жоспары*

өмірді түсінуге арналған рухани іс әрекетін ұйымдастыру

Тәрбиелеу

сынып жұмысындағы кейбір негізгі мәселелерді талдау;

Ата-аналардың сұрақтарына жауап беру педагогикалық кеңес беру*Ата-аналарға тәрбие проблемаларына арналған ғылыми-практикалық конференцияларды өткізу

Педагогикалық ситуация.

Cауалнама

Қысқа уақыттық*

Қоғамдық маңызды өнім алу*Жалпы шешім қабылдау*Топтық*

Педагогикалық

сыныптан тыс;

,Оқушы мен ұжымның тәрбиелік деңгейін талдап, бағалау

Тәрбие міндеттерін дұрыс ұйымдасытуғ мүмкіндік туғызады.

.

.

Баланың әлеуметтік қатынасына ықпал ететін әр түрлі субъектілерге көмектесу бақылау жасау.

Ұжымды топтастыру*

Баланың әлеуметтік қатынасына ықпал ететін әртүрлі субьектілерге көмектесу бақылау жасау.

Мектеп оқушыларын қоғамның белсенді және саналы азаматы етіп тәрбиелеуге барынша ыкпал ету*Тәрбиенің құрамдас бөліктерін тәрбиелік іс-шараларда жүзеге асыру*Сыныптагы әрбір жеке тұлғаның ғылыми дүниетанымының калыптасуын, жан-жақты жарасымды дамуыңа жағдай жасау.

Оқушылардың ата-аналарымен үнемі байланыс жасап, отбасындағы бала тәрбиесіне байланысты педагогикалық оқу, насихат жұмыстарын жүргізу. Тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеудің бірлігін қамтамасыз ету. Оқушыларды тәрбиелеуде сыныптан тыс және мектептен тыс түрлі бағытта тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру.

Оқушылардың ата-аналарымен байланыс, педагогикалық оқу, насихат жүргізу. Тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеудің бірлігін қамтамасыз ету. Cыныптан тыс және мектептен тыс түрлі бағытта тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру

рдың жеке тәртібін ұйымдастыру)

Оқушылар ұжымында өзін-өзі басқарудың жоғарғы органы,Сынып жетекшісінің топ оқушыларымен өткізетін жиналысы,Оқушылар ұжымының өзіндік жұмыстарының формасы

болжамдық және қалыптастырушылық

Оқушыларға белгілі бір заттық және рухани құндылықтарды жасау

*Білім сапасын арттырау және тәртіпті нығайту*

Оқушылардың өмірін бағалауды дағдыға айналдыруды қалыптастырады*Топпен диалог құра білу біліктілігін тәрбиелеу

.

*Ұйымдастырушылық – әрекетті*Дамытушылық*

Педагогикалық эксперимент*Социометрия *Бақылау

Музыка өнер мектептері*Зияткерлік жәрмеңке

Қоғамдық пайдалы іс әрекетке бағытталуы*Оқушылардың қызығушылығына, сұранысына байланысты болуы

*Оқушылардың қызығушылығына, сүранысына байланысты болуы*

*Өмірмен, тәжірибемен байланыста болуына

тәрбиелік жұмыстардың мазмұны жеке адам тәрбиелеу мазмұынына сай болуы, іс әрекеттің мазмұны, мақсаты, барысы оқушыға түсінікті болуы, әр оқушыға тигізетін тәрбиелік ықпалының болуы

Ғылыми-зерттеу орталығы*Сауықтыру еңбек лагерлері*Әр түрлі клубтар*

Н.Е.Щуркова

Жоспарда тәрбиенің барлық салаларының қамтамасыз етілуі *Жоспардың қоғам талабына, мақсатына сәйкестігі

Тәрбие жұмысының формасы

қалыптастыру әдістері.

Материалдық немесе идеалдық

оқушылардың білімге ұмтылуын, шығармашылық ойлауын дамытады

күнтізбелік мерзімі;

өмір тіршілігіне қажетті икемді қимыл әрекетке жаттықтыру;

табысқа жету үлкен еңбекті, күшті, даярлықты қажет етеді;жеке тұлғаның білім алуы және дамуы әрекеттің әр түрлерінде қалыптасады

қоғамның пайда болуына тән қасиет;біз кімдерді тәрбиелейміз, солардың жүрегіне ықпал етеміз;кең мағынасында алғанда, қандайда да болса, бір жан иесіне тиісті азық беріп, сол жан иесінің дұрыс өсуіне көмек көрсету деген сөз.

тәрбие мақсатымен міндеттеріне сәйкестігі)Баланың тәрбиелілігі,жас және дара ерекшеліктері)Балалар ұжымының қалыптасу деңгейі,тәрбие жағдайы

Тәрбие қалыптасу динамикасы*Тәрбие процесінің өту жағдайлары

Бихевиоризм

қозғалмалық*өзара ауыстырмалық

тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері)мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру және іс-әрекетті ұйымдастыру әдістері )іс-әрекет пен мінез-құлықты ынталандыру әдістері

Педагогикалық жұмыстың тәсілдері мен жолдары арқылы тәрбие мақсатыны жету

жас және дара ерекшеліктері ескерелуі)балалар ұжымының қалыптасу деңгейі

Диалектика *Қозғалмалылық *Өзара ауыстырмалық

жалпы мен өзгешені*теорияны пен практиканы

Тұлғаның ақыл ойын қалыптастыру әдістері

Түрлі хабарлар арқылы оқушыға әсер ету*Балаларды әр түрлі қызықты іс – әрекетеке қатыстыру*

Жеке әрекет

өзара әрекет ету амалы, тәсілдер жиынтығы, мақсатқа жету жолы

педагогикалық талап;

Тұлғаның ақыл ойын қалыптастыру әдістері*Іс-әрекетке және мінез құлыққа ынталандыру әдістері*Іс-әрекеттерді ұйымдастыру және қоғамдық қатынастарға қалыптастыру әдістері*

Азаматтық тәрбие)Құқтық тәрбие)Эстетикалық тәрбие

Тәрбие мақсаттарының шынайы болуы*Өзін өзі тану, өз еркіндігі, тәрбиенің тұлғалы бағыты, ұжымдық бағыт*Үлкендер мен балалардың біріккен іс әрекеті

)Экономиялық тәрбие

Адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру*

Әдістер*Тәсілдер

.

Тәрбие бағыттарының барлығының қамтылуы.

Жеке оқушымен жұмыс

Жоспардың белгілі мақсатқа бағытталуы. Cыныптағы тәрбие жұмысының мазмұны, формалары және әдістерінің әртүрлігі . Оқушыларды тәрбиелеудің сабақтастығын, жүйелілігін қамтамасыз ету.

Cынып жайлы мәлімет.Өткен оқу жылына сай атқарылған тәрбие жұмысының талдауы. Жаңа оқу жылына тәрбие жұмысының мақсаты мен міндеттерін анықтау

.

/Ақпараттық./

Әлемдік тенденцияға сай болу

үйірме жұмыстары,Жеке жұмыс

Бақылау, құжаттарды тексеру, тестілеу, сауал, оперативті талдау, есеп.

іс-әрекетін;

іске асатындық, ұжымның мүмкіншіліктері мен күштерін есепке алу;

әрекеттік тәсілі принципі;

Интернационалдық, Ақыл-ой, Патриоттық тәрбие

Тәрбие қалыптасу динамикасы*Тәрбие процессінің өту жағдайлары*

Сынып ұжымына сипаттама*Жеке оқушылармен жұмыс

Коммуникативті кезең яғни тәрбие ісіне қатысы бар адамдардың бір-бірімен пікір алмасуы

Сынып сағаты.

Дөңгелек стол,пікірталас кездесу.

* Белсенді қызметті бастау

2

жүйенің қалыптасуы, ұжымдық іс әрекеттің мазмұны мен жүйесінің құрылымын жасау, жүйені тәртіпке келтіру, дәстүрлерді жасау, жаңалықтарды еңгізу

Тәрбиелік әрекет субъектісінің күшін сипаттау. Табиғи және әлеуметтік ортаны игеру.Тәрбиені жүзеге асыратын мазмұнының әдістерінің сабақтастығы.

Бұқаралық*

Топтық*Жеке*Аралас*

тәрбие мақсаттарының блогі*тәрбиелік ұжым тәрбие жүйесінің түйіні ретінде*ұжымдық қарым-қатынас және жүйенің айналадағы ортаға ашық болуы

*Тәрбие ісі

Қарама-қайшылықтары*Тәрбие процесінің қарама-қайшылықтары*Екі жақты қайшылықтар

Педагогикалық процесстің мүмкіндіктері

Тәрбие жұмыстарының мазмұны

*Тәрбиелеп оқытуды*

Қоғамның сана сезіміне

қоғамның сана сезіміне

Адамның өзіне-өзі үйлесімді болуы орқылы оның кәсіптік, азаматтық және адамгершілік өзіндік танымын*Адамды өз бақытының және өз өмірінің субъектісі ретінде сипаттауын*Өмірлік өзін-өзі анықтау мәдениетін*

жалпыадамзаттық, институтциональдық, жүйелілік

қоғамның мұраттарына қол жеткізуіне бағытталған

Платон

*Мемлекет идеологиясы*

жеке тұлға қажеттіліктері, мемлекет қажеттіліктері, қоғам қажеттіліктері

адамның

Тәрбие нәтижесінде негіз болады, педагогтың кәсіби іс әрекетінің баға өлшемі

қызығушылық, қажеттілік, мотив

обьективтілігі, субьективтілігі, қозғалмалығы

Hегізгі талаптар.Eрежелер жүйесі.Басшылыққа алынатын мәселе

Тәрбие әдістері*Тәрбие принциптері*Тәрбие тәсілдері*

Көпшілік*Шағын топтық*Жеке*

Үйлесімді есепке ала отырып, тұлғаны біртұтас қалыптастыруға*Әміршілдік пен жатсынудан гуманистік және бірлескен іс-әрекетке жол көрсетуге*

әлеуметтенуіне жағдай жасалынады*Жеке тұлғаның әлеуметтенуіне жағдай жасалынады*

Жоспарланған және алынған нәтижжелердің айырмашылығын бақылау және қорытынды шығару, жібереілген қателіктер мен жеткен жетістіктерді талдау*Мәдени тынығу шараларын ұйымдастырумен*

Азаматтық құндылықтар, әлеуметтік бағдарлы мотивация, ақыл ой, эмоцияналдық және еріктік үйлесім ауқымы негізінде

Мемлекет*Қоғамдық орындар*Спорттық орындар

тұлғаның рухани, адамгершілік қасиеттері*Эстетикалық қасиеттері*әлеуметтік қасиеттері

Тәрбие процесінде қолданылатын әдістер мен формалар*Тәрбие процесінің өту жағдайлары, тәрбиеші мен тәрбиеленушінің қарым-қатынасы

Көпфакторлы, комплекстік, үзіліссіз процесс*Ата – ананың мінез – құлқындағы ауытқушылықты тәрбиелейтін процесс

Тәрбие құралдары*Тәрбие әдістері*Тәрбие принциптері*

Жеке

формалары шағын топтық, жеке топтық, ұжымдық және бұқаралық топтық

тәрбиемен ұштастыра дамытудағы және оқыту процесінің пәрменділігіне, тәрбиелік ықпалдың сапасына, тәрбиеленушілердегі сөздік және сезімдік процестердің даму деңгейі мен педагогикалық әсер ету үйлесімділігіне

Материалды, қоғамдық, рухани іс-әрекеттерді ұйымдастыру

Ескі догмаларды жаттай беруден гөрі, әлемді танып, өзгертуге бағыттауға *Тұлғаны тоқыраудан құтқарып, оның жан жақты дамуына мүмкіндік беруге

Үйлесімді есепке ала отырып, тұлғаны біртұтас қалыптастыруға*Балалық шақтың сәулелі өтуіне көмек беруге*Тәрбие процесін ұйымдастырудағы кәсіби қызметінің жемісіне *

Тәрбие процесінің диалектикасы ішкі қарсылықтарымен*Тәрбие процесінің диалектикасы сыртқы қарсылықтарымен

ұзак

Ескі догмаларды жаттай беруден гөри әлемді танып, өзгертуге бағыттайды*Тұлғаны тоқыраудан құтқарып, оның жан жақты дамуына қуат береді*Қоғамдық өмірге белсене араласұға көмектеседі*

Тұлғаның жан-жақты дамуына*

құрал)әдіс)форма

Тәрбие процесінің қарама-қайшылықтары.

тәрбие мақсатының талаптарына сай келетіндігі*жеке тұлғаның түрлі касиеттерінің калыптасу деңгейінің теориялык әзірленгендігі

Қойылатын талаптар мен ережелерді тәрбиеленушілердің түсінуі

Жоспарланған нәтижеге жету тәсілдері, сол тәсілдердің модельденуі*Адамдар іс-әрекет және қылығын басқару*Педагогтардың тәрбиелік іс-әрекеті

Тәрбиенің негізгі міндеттері мен мақсаттарын қамтитын процесті жоспарлау

Сынып белсенділері тәрбие сағатын дайындау және өткізу барысында ұйымдастыру және үйлестіру орталығының болуы

пікірталас, әңгіме, саяси хабарлама

Өзіндік тәрбие*Үйлесімділікке келтіру

Жатықтыру

Тәрбиелеу іс-әрекетәне әсер ету шаралары

Оқушыларды мінез құлыққа ынталандыру*Іс әрекетті ұйымдастыру

Тәрбиенің гуманизациясы*

Нақты іс*Жеке дара әрекет(әсер ету)*Жалпы әдістің бөлігі

Тұлғаның бағыттылық мотивтерін, қызығушылықтарын, өмірлік жоспарларын білу

институционалдық, отбасылық, конфессионалдық

Адамгершілік тәрбие*Құқықтық тәрбие *Азаматтық тәрбие

Нәтижелерді тексеру*

танып білу*әр жеке тұлғаның бір нәрсеге деген дағдысын біліп, она тереңірек дамыту

іс-әрекет берілуі)қатысушылар құрамы)сабақтан тыс іс-әрекетте өзара әрекет ету

Күйтабақ немесе үнтаспа ойнату.

Шараны ашу. Мақсатын, барысын баяндау.

Тәрбие ықпалын алдын- ала болжау, жобалау.

Тәрбиенің комплекстілігі*Тәрбиенің жүйелілігі*Тәрбиенің бірізділігі, үздіксіздігі

*Тәрбиешінің оқушылармен қатынасындағы мәдениетінің кемдігі

лық тәрбиеге баса назар аудару*

Тәрбие жұмысында науқаншылықтың жеңіп бірізділіктің болмауы*

Мақсат қою ұйымдастыру. Қол жеткізген нәтижелерді талдау. Мақсатты тікелей жүзеге асыру.

Тұлғада қалыпасуы қажет сапаларға анықтама*

Әлеуметтік құнды, әрі жан-жақты іс-әрекеттер*Оқушының өмір сүру қалпы,әр түрлі аймақтардың өмір сүру жағдайлары мен дәстүрлері*

*Оқушының өмір сүру қалпы әр түрлі аймақтардың өмір сүру жағдайлары мен дәстүрлері*

Өзін-өзі басқару, Өзін-өзі ұйымдастыру

Ұжымда жағымды көңіл-күй

*Оқушылар ұжымы*Ұжымда жағымды көңіл-күй*

оқушылар сыныбы;

әдістеме;

Шешім қабылдау,марапаттау.

Оқушылардың шығармашылық әрекеттері.

Көрнекілік

тәрбиешінің көзінен жасырын құбылыспен байланысты

Ұрпақтан-ұрпаққа әлеуметтік тәжірибе мен мінез-құлық нормаларына қатысты білім, білік, дағдыларды беру.

тұқым қуалаушылық

Тәрбие процесін ұйымдастырумен

Жастармен жұмысты ұйымдастырумен*Жұмыстарының мазмұнынымен*

көп факторлығы

Өмір сүру өнеріне тәрбиелеу*

тәрбиені қоғамдық жағдайға сәйкестендіру;

.

Оқыту процесінің тәрбие процесіне тәуелділігі.

*Адам баласында адамгершілік сапа жүйесін калыптастыру.

тәрбиелеушілер мен тәрбиеленушілердін коғамдык бағытта ынталандырылған өзара әрекетке кол жеткізу

Халықтар бойы білімге негізделген этникалық ізгіліктермен өнерлерді дамыту.

Тәрбие процесінде тұлғалық қажеттіліктердің қолайлы сәйкестігі

Гигиеналық талаптарға сай болуы)Эстетикалық талаптарға сай болуы)Экологиялық талаптарға сай болуы

жеке тұлғаның жан-жақты дамуы.

Халықтар бойына білімге негізделген этикалық ізгіліктер мен өнерлерді дарыту

ның жан-жақты үйлесімді дамуы.

ғылым мен техниканың даму деңгейі

Әрекет пен тәртіпті ынталандыру әдістер

*Оқушылар белсенділігін тәрьиелеу*Оқушыларға дұрыс талап қоя білу

әрбие жұмысында науқаншылықтың жеңіл бірізділіктің болмауы*Тәрбие ісінде әркеттердің келісімді жүйелі болмауы

Мұғалім тұлғасын әлеуметтік белсенді қалыптастыру үрдісі

Тоқсанда жүргізілген жұмыстарға талдау жасау*Ата-аналармен тоқсан қорытындысы жиналысын өткізу*Тоқсан қорытындысы бойынша сынып журналын толтыру*

2 жыл

Жетекшінің авторитарлы стилі, Топта жағымсыз психологиялық климат орнату, Қарсы позиция ұстану

Топтағы жағымсыз психологиялық климат

Ресми

азмұнды, Процессуалды (тәртіптілік)

психикалық

әлеуметтік)психологиялық)биологиялық

)жаңа қажеттіліктер мен оларды қанағаттандыру арасындағы қайшылықтар)бала мүмкіндіктері мен іс-әрекет түрлері арасындағы қайшылықтар)қоғам талаптары мен тұлға дамуының деңгейі арасындағы қайшылық

мемлекет, ел, қоғам, мәдениет

Тұқымқуалаушылық*Қоршаған орта*Тәрбие

Тәрбие*

Мотивациялық компонент*танымдық компонент*тәртіптік және эмоционалды компоненттер

Сократ) Платон) Аристотель.

тұлға ұжымды басқаруы

әлеуметтік)рухани)материалдық

даралық

)оқыту және оқу өзара үйлесімділік принциптерінің басым болуы

оқушының когнитивтік стилі мен мұғалімнің оқытушылық стилін зерттеу және дамыту

Көркем өнерге баулитын шығармашылық іс, спорттық шығармашылық іс

Тәрбие

*Мегафакторлар

Өзін өзі тәрбиелеуде

Экономикалық жағдайдың әлсіздігі, қоғамдық мәдениеттің төмендігі*отбасы мен мектеп арасындағы байланыстың әлсіреуі

Азаматтық)Отбасылық)Еңбекші

мақсаттық)мазмұндық)процессуалдық

)педагогиканың жалпы негiздерi

)тәрбие)орта)тұқымқуалаушылық

өзін-өзі тәрбиелеу;

әңгімелесу)баяндама)үлгі)диспут)дебат

түсіндіру

білігі

Каптеров, Хмель. Бабанский

мен оқушы өзара қарым-қатынасы;

Іс-әрекет түрлері: құралдар, формалар, әдіс-тәсілдер*Әлеуметтік тапсырыс: мақсаттар, міндеттер, мазмұн*Іс-әрекет субъектілері: ұстаздар, оұушылар, ата-аналар

Орта.Қашық.Жакын.

Окушылардың оқу, тәрбие және пайдалы еңбектегі бірлескен іс -әркетінде олардың жауапкершілігі, белсенділігі артып тұлғаның жан -жакты дамуына мүмкіншіліктер пайда болады.

Макаренко

Н.К.Крупская ,А.В.Луначарский,А.С.Макаренко

Талғамның әр түрлілігі

:2

Ұжымға педагогикалық әсерлерді комплексті пайдалану*Ұжыммен жұмыс жүргізетін барлық ұйымдардың талпыныстарын біріктіру

А.С.Макаренко

біріккен іс-әрекетті айқын басқару;

социометрия, статистикалық, референтометрия

Ұйымдастырудан

Эксперимент,әңгіме.

Диагностикалы

.

Тәрбие процесінің технологиясы.

оқушылардың мектеп алдында тұрған жалпы міндеттерді шешудегі бірлескен іс-әрекеті;

И.П.Иванов.

шараны өткізу мен оның нәтижесін қорытындылау

Шараның нәтижесін қорытындылау,Шараны ұйымдастыру.

Біріңғай мақсаттық жалпы мотивтің болуы)Іс-әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздіктің пайда болуы)Жалпы нәтижелердін болуы.

Ұжымдық жоспарлау.

Әрекеттің түріне байланысты адамдардың тобы.

Жарыс,Сайыс,Конкурс

әрекет етуде өзара бірлескен іс - қимылдың болуы*жалпы әлеуметтік маңызы бар ортақ мақсаттың болуы*өзара қарым - қатынаста жауапкершіліктің болуы және ортақ сайлаған басқару ұйымның болуы

Жақын болашақ*Алыс болашақ*Орта болашақ*

Тек мұғалім қоя алады